Итоговое занятие по ФЭМП в группе раннего возраста: Петушок и основы счета

Итоговоезанятие по ФЭМП в 1 группе раннего возраста.

Воспитатель:Мерзликина Ю.Н.

Тема: Петушок, петушок , золотой гребешок!

Программные задачи: Выявить на каком уровне дети умеют различать количество предметов «один - много», различать по величине предметы «большой - маленький», знают основные цвета (красный, синий, зеленый, желтый), знают объемные и плоскостные геометрические фигуры. Развивать умения формировать группы предметов, слуховое восприятие, связную речь. Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Материал:аудиозапись (крик петуха), игрушки-2 петушка (большой и маленький), куб, шар, кирпичик (большие и маленькие), 2 стучалки с разноцветными шарами, плоскостные геометрические фигуры(квадрат, круг, треугольник), коробочка.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. (« Здравствуйте»). А теперь предлагаю пожелать «Доброе утро» себе.

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки! Потереть глаза и сделать бинокль,

Вы проснулись? посмотреть друг на друга.

Доброе утро, ушки! Погладить ушки, изобразить уши слона

Вы проснулись?

Доброе утро, ручки! Похлопать в ладоши

Вы проснулись?

Доброе утро, ножки! Потопать ногами

Вы проснулись?

Доброе утро, дети! Поднять руки вверх

Мы проснулись!

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Присаживайтесь на стульчики. Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель:- Ребята, кто-то так громко кричит « Кукареку»(играет аудиозапись) Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Петушок). Какой красивый петушок, яркий, разноцветный. Давайте расскажем ему стихотворение , которое мы с вами выучили

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ж ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать недоешь?

Воспитатель: -Ребята , а петушок к нам пришел не один , с собой друга позвал. Кто это ? (петушок) . Давайте их сравним .. Наш петушок какой ? (большой) А второй петушок, какой? (маленький). Давайте поиграем с петушками.

Посмотрите в коробочке что-то лежит.. Это что?( квадрат) А это ?( тоже квадрат). Сравним квадраты .. это какой квадрат?(большой) А этот? (маленький). Большой квадрат какому петушку подарим? (большому) А маленький квадрат? (маленькому)(воспитатель вызывает детей по одному и дети дарят петушкам геометрические фигуры квадрат, шар, кирпичик)

Физкультминутка.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы,

Полное корытце.

Воспитатель: - Петушок пока шел к нам проголодался… Принес с собой горошек, а горошек не простой , а волшебный , весь цветной. Посмотрите какой горошек … Сколько горошин в тарелочке? (много). А у меня в руке? (одна). А горошины разноцветные… Какого цвета у меня горошина ?

-Ребята, давайте поможем петушку разложить горошины по местам, по цветам, найдем каждой горошине свой домик. А вы ему поможете…

Воспитатель вызывает одного ребенка

-Василиса возьми горошину . Сколько у тебя горошин в руке ? (одна) А в тарелочке ? (много) Какого цвета у тебя горошина? Найди горошине свой домик. И т.п.

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Помогли петушку, нашли каждой горошине свой домик. Петушкам можно и подкрепиться…

Воспитатель: Ребята, пока петушок с нами играл , все забыл… как же называются геометрические фигуры , давайте напомним петушку. Квадрат, круг, треугольник. Найдем домик для каждой геометрической фигуры.

-Маша, возьми геометрическую фигуру, как она называется? Найди ей свой домик.

- Анна, возьми в руки круг и найди для него домик. И т.д.

Воспитатель: Понравилось петушку с вами играть .. Дети а вам понравилось с петушком играть?(да) А что понравилось? Как мы играли ?( напомнили петушку геометрические фигуры, разложил горошины по цветам) Молодцы ребята!!! А петушку пора уходить… До Свидания !!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577904-konspekt-zanjatija-po-fjemp