- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Систематизация знаний по теме «Басни» в 5 6 классах
212
0
Период | Ключевые авторы | Особенности басен |
Гесиод, Эзоп | Басня – небольшой поучительный рассказ (в прозе), обязательна мораль | |
17 век Франция | Стихотворная форма, развернутое повествование, много действий, диалогов, живость картин | |
18 век Россия | М.В.Ломоносов А.П.Сумароков И.И.Дмитриев | |
Расцвет жанра, национальные (русские) черты, живость, яркость сцен, персонажи типичны для своего времени |
Таблица для заполнения учащимися
КЛЮЧ
Период | Ключевые авторы | Особенности басен |
Древняя Греция | Гесиод, Эзоп | Басня – небольшой поучительный рассказ (в прозе), обязательна мораль |
17 век Франция | Жан де Лафонтен | Стихотворная форма, развернутое повествование, много действий, диалогов, живость картин |
18 век Россия | М.В.Ломоносов А.П.Сумароков И.И.Дмитриев | Похожа на народный анекдот, включала в себя пословицы и поговорки, яркое обличение пороков, резкая сатира (жестокое высмеивание) |
19 век Россия | И.А. Крылов | Расцвет жанра, национальные (русские) черты, живость, яркость сцен, персонажи типичны для своего времени |
Форма опроса учащихся по систематизирующей таблице
1. Что такое басня?____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Где зародился жанр басни? ___________________________________________________
3. Назовите имя самого известного древнегреческого баснописца. ____________________
4. Когда и где басня приобрела стихотворную форму? ______________________________
5. Какие жанры устного народного творчества вошли в текст русских басен в 18 веке?
____________________________________________________________________________
6. С именем какого баснописца связан расцвет басенного жанра в нашей стране? ____________________________________________________________________________
7. Какие особенности появились у русских басен в 19 веке? ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578212-sistematizacija-znanij-po-teme-basni-v-56-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.