Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей во второй младшей группе «Мой дом, моя улица, мой город»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей во второй младшей группе «Мой дом, мой город»

Выполнили: Каузова И.В

Тип проекта: познавательно – творческий

Продолжительность: долгосрочный

Сроки реализации: 01.12.2023 – 20.05.2024г.

Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы, родители.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.

Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, людям.

Актуальность:

Важная часть любой системы образования – патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек.

Воспитание любви к родному дому, городу — одна из задач патриотического воспитания детей. Детям младшей группы трудно еще представить себе, что такое город, но их необходимо с этим понятием знакомить.

Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу, своей Родине.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.

Цель проекта:

Формирование уважительного отношения и понимание значимости близких людей в жизни ребёнка, семьи. Формирование у детей понятие «Семья», «Город», «Родина». Формировать элементарные представления о своём городе.

Задачи проекта:

•Формировать представления детей о родном городе, пополнить знания детей о городе, в котором мы живём. Дать знания о том, что такое «город», «улица», «адрес». Обобщить знание детей о видах городского транспорта.

• Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, к своему городу.

• Формирование бережного отношения к природе и всему живому, воспитание уважения к труду взрослых.

•Формировать понимание хороших и плохих поступков, учить жить дружно, помогать друг другу.

• Создать условия для совместной творческой деятельности (ребёнок, родитель, воспитатель), привлечь родителей к реализации данного проекта.

Этапы реализации проекта

I этап: подготовительный

1. Составление плана работы над проектом;

2. Подбор необходимой литературы по теме;

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта;

4. Подбор наглядно-дидактических пособий.

II этап: основной

«Познавательное развитие»

Беседы:

«Город, в котором я живу», «Мой адрес, дом в котором я живу», «Моя группа, мои друзья»,

Рассматривание иллюстраций: «Мой город», «Животные родного края», « Достопримечательности нашего города», « Улицы города», «Наш детский сад».

Задачи:

Знакомить с понятиями «город», «улица», «домашний адрес»

Способствовать запоминанию своего адреса; познакомить детей с названием улиц, на которых они проживают: с тем, что у каждого дома, каждой квартиры есть свой номер; воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее. Познакомить с главными достопримечательностями города; способствовать воспитанию любви к родному городу. Развивать элементарные представления о дружеских отношениях. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми в группе. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.

«Социально-коммуникативное развитие»

Дидактические игры:

«Части дома», «Найди животных нашего края», «Сложи картинку»

Сюжетно – ролевые игры:

«Детский сад», «Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская»

Задачи: Формировать начальные навыки ролевого поведения. Развитие внимания, памяти, тактильных ощущений. Поощрять желание детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Обучать детей соблюдать порядок в уголках. Приучать к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту.

«Речевое развитие»

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Репка», В.Г. Сутеев «Под грибом», А.Маршак, стихотворений «Вот какая мама», «Посидим в тишине», Е. Благинина, «Моя семья».

Задачи: Развивать долговременную память, мышление, речь детей, учить внимательно, слушать произведения

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование: «Дома разные бывают», «Деревья нашего города»

Аппликация: Работа с родителями «Медведь-герб города»

Лепка: «Люди нашего города»

Конструирование: «Строим дом»

Задачи: Развивать чувство формы, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность, эстетическое восприятие.

Работа с родителями: провести индивидуальные беседы с родителями: подобрать фотографии о родном городе.

Заключительный этап

Продукт проектной деятельности: « Макет города»( дома, деревья, люди, дорога, транспорт)

Вывод: В ходе работы по проекту, детям была интересна тематика проекта, они с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях и образовательной деятельности. Дети имеют начальные знания о родном городе, могут рассказать о транспорте города.

Умеют опыт совместной деятельности с родителями

Появился интерес к своей малой Родине – к своему городу.

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, игры, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, сформировались элементарные представления о родном городе, его достопримечательностях, природном окружении. Дети испытывают любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, родному городу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578260-proekt-po-nravstvenno-patrioticheskomu-vospit