Конспект занятия на тему: «Сбор рюкзака»

Трифонов Дмитрий Андреевич

Педагог дополнительного образования

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Туристско – краеведческая

Возраст учащихся

10-13 лет

Дата проведения занятия

Согласно КТП

Тема занятия

Выносливость

Тип занятия

Получение новых знаний и умений

Цель занятия

Создать условия для формирование необходимых знаний при укладке рюкзака.

Задачи занятия

1. 1. 1. 1. Обучающие: Научить учащихся правильно собирать рюкзак;

         2. Изучить технику сбора многодневного походного рюкзака;

         3. Развивающие: Развивать память, внимание и умение логически мыслить при выполнении практических заданий;

         4. Способствовать развитию усидчивости, самоконтроля;

         5. Воспитывающие: Воспитать интерес к туристской деятельности;

         6. Содействовать формированию умения работать в коллективе.

Планируемые достижения занятия

1. Предметные: использовать рисунки отражающие пространственное расположение предметов, отношение между ними или их частями для решения познавательных задач;

2. Метапредметные: работать с несколькими источниками информации;

3. Личностные: ориентация на осознание своих удач и неудач, трудностей, стремление преодолевать возникающие трудности.

Условия проведения занятия (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Интерактивная доска, клей, распечатки картинок, карандаши.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

Педагог: Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать? А в каких странах или городах вы уже побывали? А путешествовали ли вы пешком? Ходили ли вы в пешие походы? Как вы думаете выносливость важна в походе? (1 слайд)

Педагог: Сегодня мы с вами научимся очень важному делу, которое пригодится нам в путешествии, а какому именно мы с вами вместе попытаемся отгадать.

Педагог: попробуйте отгадать ребус. (2 слайд)

Педагог: Верно, рюкзак! И сегодня мы с вами научимся правильно собирать рюкзак. Ведь от того, как вы соберете рюкзак будет зависеть ваше комфортное самочувствие и выносливость в пути.

Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Учащиеся отгадывают ребус

Ответ учащихся: рюкзак

3

II

Основной этап

Педагог: К нам на занятие сегодня постоянный участник пеших походов Иванов Иван Иванович. Он подготовил для нас видео, о том как же правильно собирать походный рюкзак.

Перед вами лежат рюкзаки. Ваша задача, после просмотра видео, заполнить их, как показано в ролике.

(У каждого лежит рюкзак и название отделов рюкзака)

Педагог: А, теперь, давайте мы с вами познакомимся поближе с туристским рюкзаком. (3 слайд)

(Включается фрагмент видео про сбор рюкзака)

Педагог: Мы посмотрели с вами видео, а теперь давайте немного отвлечемся и отдохнем, сделаем физкультминутку для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Теперь закроем глазки и подмигнем друг другу глазами, поморгаем. Замечательно!

Педагог: А теперь продолжим наше занятие.

Педагог: Правильно, уложенный рюкзак- это залог успешного похода. Именно так должен выглядеть рюкзак у настоящего туриста. Сейчас, вспоминаем, все что было сказано в ролике, и с помощью клея и определений, попробуйте выполнить задание. Но перед тем, как вы начнете выполнять задание хочу напомнить вам о том, что с клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

Нельзя, чтобы клей попадал на лицо, особенно глаза

При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды. Приступайте к заданию. (4 слайд)

Педагог: Давай проверим ваше задание, как вы с ним справились. (5 слайд)

Педагог: Молодцы! Вы справились с заданием. Ребята, а вы знаете что одежда туриста по возможности должна быть яркой. Это необходимо для того, чтобы в случае нештатных аварийных ситуаций спасатели могли легко обнаружить терпящих бедствие. Яркая одежда легко проглядывается даже через заросли леса. А давайте мы с вами раскрасим ваш рюкзак в разные цвета, чтобы он привлекал внимание. У каждого будет яркий красивый рюкзак.

Педагог: Посмотрите какие красивые рюкзаки у вас получились.

Педагог: Сейчас мы с вами поиграем в игру на усвоение полученных знаний. Я буду показывать предмет(вещь) и вы должны сказать, правильно ли я собираю рюкзак. (6 слайд)

Педагог: А теперь проверим какой предмет (вещь) складывается в рюкзак. (6 слайд)

Педагог: Вы молодцы, вы правильно собрали рюкзак! Чтобы закрепить ваши знания, давайте посмотрим, какие ошибки допускают неопытные туристы, собираются в путешествие. (7 слайд).

Ну, что, друзья, в итоге хотелось бы сказать, что ходьба с рюкзаком и другие физические задачи, связанные с походным образом жизни, способствуют физическому развитию, выносливости и поддержанию общего состояния здоровья.

Учащиеся смотрят видео

Выполняют физкультминутку

Учащиеся слушают про технику безопасности и выполняют задание

Ответ: низ рюкзака: объемное, ближе к спине: тяжелое, дальше от спины: умеренно тяжелое, легкое и хрупкое, в самом вверху: нужно в пути

Учащиеся разукрашивают свои рюкзаки

Играют в игру

Ответы: Нужно в пути: фляжка, фонарь.

Легкое и хрупкое: КЛМН, аптечка

Самое тяжелое: палатка

Умеренно тяжелое: обувь

Объемное: спальник

Ребята смотрят видео

15

III

Заключительный этап

Педагог: Молодцы, ребята! Давайте подведем итоги нашего занятия. Вы сегодня хорошо поработали? Что нового вы узнали? Понравилось ли вам занятие?

Итак, перед вами изображен рюкзак, а на столе у вас представлено снаряжение рюкзака (8 слайд). Отделы рюкзака – это ваши эмоции от пройденного занятия. Я прошу вас, заполнить рюкзак снаряжением, соответственно вашим эмоциям.

Учащиеся отвечают на вопросы и рассказывают, что нового узнали и повторили.

3