Родительское собрание в подготовительной к школе группе «Возрастные особенности детей 67 лет»

Родительское собрание в подготовительной к школе группе

«Возрастные особенности детей 6–7 лет»

Цель:

1. Способствовать развитию педагогической компетенции родителей.

2. Познакомить родителей с возрастными особенностями детей 6-7 лет.

Ход:

1. Проблемы детей 6-7 лет при подготовке к школьному обучению

• Недостаточная развитость мелкой мускулатуры рук (слабая сформированность графических умений) и мелких мышц спины (ведёт к нарушению осанки).

• Тяга к шалостям и веселью, недостаточная усидчивость и способность к длительной работе.

• Проявление негативизма, упрямство, нарушение форм общения со взрослыми и сверстниками.

• Недостаточный уровень развития психических процессов.

• Неумение управлять своей деятельностью без помощи взрослого.

• Повышенная возбудимость.

• Рассеянное внимание.

2. Особенности психофизиологического развития детей 6-7 лет

Происходит перестройка всех физиологических систем, которая характеризуется:

- повышенной чувствительностью к неблагоприятным условиям окружающей среды, особенно к чрезмерному умственному и физическому напряжению,

- несоответствием фактического возраста ребёнка биологическому (в 6 лет почти половина мальчиков и 1/3 девочек не достигают необходимого для школьного обучения уровня развития),

- активным развитием опорно-двигательного аппарата и мышечной ткани, причём крупные мышцы развиваются быстрее, чем мелкие (легче даются крупные движения);

-протеканием (в периоде с 5 до 7 лет) ростового скачка – критического периода. Только по его завершению у ребёнка появляется усидчивость, способность к длительной работе в ровном темпе, способность к тонкой координации движений, чувство времени.

-индивидуальным темпом развития (ребёнок способен лишь на то, для чего созрел!!!).

Поэтому, желание забегать вперёд и пытаться сформировать у ребёнка то, что ещё функционально не готово не приносит ожидаемых результатов!!!

Нормой психического состояния является бодрое состояние с тягой к веселью и шалостям.

3. Социальная ситуация развития

• Ведущими социальными потребностями в этом возрасте являются:

-потребность в положительных эмоциональных контактах с окружающими, в любви и доброжелательности;

-потребность в активном познании и информационном обмене;

-потребность в самостоятельности и разнообразной деятельности по интересам;

-потребность в активном общении и сотрудничестве со взрослыми и сверстниками;

-потребность в самоутверждении, самореализации и признании своих достижений со стороны взрослых и сверстников.

• Расширяется круг общения детей, что является важным условием активного процесса социализации.

• Появляется разнообразное и содержательное общение со взрослыми сверстниками (подражание, копирование интонации, манеры общения).

• Дети ориентируется в нормах поведения (хорошо – плохо), осознавая последствия многих действий, но нередко действует импульсивно, по первому побуждению.

4. Развитие личностной сферы: кризис 6-7 лет

• Размытость границ кризиса.

• Негативный характер периода:

-угасание интереса к любимым игрушкам и занятиям,

-нарушение сложившихся форм отношений с окружающими.

• Скачкообразное изменение психики ребёнка:

-негативизм (направлен против взрослого);

- упрямство (настаивает на чём-либо только потому, что он это попросил);

-строптивость (направлена против установленных для ребёнка правил;

-своеволие (желание делать всё самому).

• Воля формируется постепенно: могут в определённой мере управлять своим поведением, но быстро устают от однообразной деятельности.

5. Как справится с кризисом 7 лет?

• Понимать, что кризисы неизбежны.

• Их появление говорит о том, что ребёнок стал старше.

• Главное в кризисе не его отрицательный характер, а изменения, которые происходят в самосознании, формирование внутренней позиции ребёнка.

• Появление кризиса говорит о социальной готовности ребёнка к обучению в школе.

• Создавать в семье атмосферу любви, доверия, уважения, прививая ребёнку культуру общения с окружающими и правила поведения в обществе.

6. На что обратить внимание:

-Формировать положительное отношение к школе, учителю, учению;

-Формировать культуру общения;

-Учить доводить начатое дело до завершения, оценивая свой результат;

-Соблюдать правила, выполнять требования взрослых.

7. Отношение к сверстникам:

-Зависят от того, насколько сейчас у ребёнка развито умение взаимодействовать с другими ребятами, уступать другому, уметь действовать сообща.

На что обратить внимание:

-Создавать условия для полноценного общения со сверстниками, формируя культуру общения;

-Учить способам как избежать конфликтную ситуацию.

8. Психологическая готовность девочек к школе

-Мышление конкретное.

-Предпочитают шаблонные задания, которые тщательно выполняют.

-Лучше, чем у мальчиков, развит речевой компонент интеллекта.

-Больший объём и устойчивость долговременной зрительно-пространственной памяти.

-Хорошо сформирована произвольность общения поведения.

-Воспринимают учебную деятельность как само собой разумеющееся и осознанно противопоставляют её игровой деятельности.

-Менее тревожны и агрессивны, чем мальчики.

Девочки лучше готовы к школе, чем мальчики!

9. Психологическая готовность мальчиков к школе

-Мышление абстрактное.

-Нацелены на поисковую деятельность, выдвижение новых идей, нестандартное решение задач.

-Внимание более рассеянное, менее устойчивое, чем у девочек.

-Не разделяют учебную и игровую деятельности.

-Эмоции кратковременны, но ярки.

-Более агрессивны, чем девочки.

-Излишне тревожны.

19. Что важно формировать у ребёнка?

• Самостоятельность (на её формирование оказывают влияние ваши отношения с ребёнком).

• Умение планировать свои действия (эти навыки помогут развить занятия конструированием, лепкой, аппликацией, игры с конструктором).

• Самоконтроль и самооценку (учить проверять свою работу, сравнивать её с образцом, исправлять ошибки).

• Умение правильно организовывать своё рабочее место.

• Умение доводить начатое дело до конца.

Надеемся, что наши совместные усилия помогут в успешной подготовке Вашего ребёнка к школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578455-roditelskoe-sobranie-v-podgotovitelnoj-k-shko