Календарное планирование по теме недели "Мой дом. Мебель. Бытовые приборов"

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

11.03.2024

1 половина дня

Труд в уголке природы «Цветочный остров». Привлечь детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями.

Беседа «Моя комната» Воображаемая ситуация - семья переехала в новую квартиру, нужно купить новую мебель.

Дидактическая игра «Найди свою цифру». Закреплять умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, названием числа и написанием цифр.

«Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?», разучивание фрагмента» Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность рифмованных фраз; формировать образную речь

Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели. Д. игра «Для чего это нужно?

Расширять и систематизировать представления детей о

мебели и их назначении.  Учить различать  и  называть  детали  мебели.  Закрепить обобщающее понятие «мебель», ее функциональное назначение.

П. игра: «1,2,3, - что скажу, к тому беги». Закрепить название мебели, деревьев и предметов на участке. Учить соблюдать правила игры.

Занятия

9.00-9.30

ИЗО (по плану специалиста)

9.35-10.05

Окружающий мир Тема: Предметы-помощники Задачи: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.

10.50-11.20

ФИЗО на прогулке (по плану специалиста)

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Салон мебели»: сюжет «Распродажа». Формировать владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей: семьянина, работника, собственника, потребителя, покупателя; умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сфер.

Беседа с детьми на тему: «Что такое интерьер в доме»

Цель: объяснить значение нового слова «интерьер»

Экспериментирование: «Оживим бабочку» Развивать стремление к познавательно-исследовательской деятельн

Дидактическая игра «Наоборот». Учить подбирать антонимы к словам (холодно, тепло, пасмурно, осенний, земля, дождь).

Конструирование из бросового материала «Мебель для куклы». Совершенствовать практические навыки конструирования из спичечных коробков с опорой на алгоритм и без него, создать объёмные фигуры. Упражнять детей выстраивать диалогическое взаимодействие с взрослыми и сверстниками. Формировать умения вести диалог при обсуждении проблемы и учитывать мнение партнёра; упражнять в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения.

Подвижная игра «Пробеги тихо». Формировать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Индивидуальная работа.

- Индивидуальная работа по ФЭМП:с Соней С, Вероникой, Соней Ж- закреплять умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади;

- Индивидуальная работа по РР с Димой Г, Софой П., Региной, Кирой - закреплять умение пересказывать небольшой рассказ;

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

«Семья»

1. Развивать положительный опыт общения в семье, формировать мотивацию на доброе отношение к близким.

2. Помочь определить основные обязанности ребенка в семье.

- Д. Габе «Моя семья» ;

-В. А. Сухомлинский

Хрестоматия по этике. - «Все добрые люди — одна семья», Бабушка отдыхает», «Именинный обед»;

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Вторник

12.03.2024

1 половина дня

Беседа: «Какие бывают чайники».

Подборка иллюстраций по теме. Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели.

Беседы: « О вещах помощниках в доме – утюге, холодильнике, пылесосе». « Из чего можно сделать мебель для дома». Д/и «Что с начало, что потом?» Ц: Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Чтение рассказа Н. Носова «Телефон» Формировать   умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту.

Просмотр иллюстраций по теме: « Предметы быта». Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к самостоятельному познанию.

Пальчиковая гимнастика «Утюжок».

Цель: развитие мелкой моторики, координации речи с движением.

Занятия

9.00-9.30

ИЗО (по плану специалиста)

9.35-10.05

ФЭМП: Занятие 2 Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10;совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание. В,А,Позина (стр123.)

10.10-10.40

Хореография (по плану специалиста)

15.00-15.30

МУЗО (по плану специалиста)

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Семья» -формировать представление о коллективном ведении хозяйства, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Беседа «Электроприборы: опасное и неопасное электричество»

Цель: Уточнить и расширить знания детей о бытовых электроприборах; познакомить с основными правилами пользования электроприборами.     

Д/И «Кузовок» Собери в кузовок слова на звук М

Цель: развитие умения называть слова на определенный звук; активизация речевого аппарата, обогащение словарного запаса.

Конструирование мебели из строительного материала (деревянных брусочков) стол и стул по рисунку, по схеме

Цель: закрепить название частей мебели (спинка, ножка); вспомнить отличительные признаки стула и табурета

Подвижная игра «Провода(Линеечка)»

Цель: воспитание самоорганизации и внимания

Индивидуальная работа.

- Индивидуальная работа по ПДД: Ильей, Кирой, Димой Ш «Пешеходный переход» Закреплять знания о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте.

- Индивидуальная работа по развитию психических процессов: с Сашей, Викой М., Милтй«Пересказ по кругу» (память).

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

«Слово»

1. Формировать словарь добрых, ласковых слов.

2. Развивать умение дарить добрые слова, исключая дурные, злые слова.

3. Учить детей видеть недостатки в своем поведении и их исправлять

- В. А. Сухомлинский Хрестоматия по этике. -

«Для чего говорят спасибо». «Доброго здоровья дедушка». «Скажи человеку здравствуйте». «Красивые слова и красивые дела»

- В. Осеева «Волшебное слово»

- Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. - «Ещ один секрет вежливости» «Воспитанность и вежливость».

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Среда

13.03.2024

1 половина дня

Беседа на тему «Какие приборы помогают маме на кухне» Задачи: закрепить знания детей о бытовых кухонных приборах

Беседа: «Как вызвать спасателей в случае пожара?»

Цель: учить детей как себя вести в случае пожара, дать представление о вызове спасателей, развивать умение четко и быстро действовать при пожаре.

Д.и: «Для чего нужна бытовая техника?». Цель: развитие внимания, расширение глагольного словаря по теме недели.

Рисование по трафаретам. Штрихование в различных направлениях.

Пальчиковая гимнастика «Пылесос». Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

Занятия

9.00-9.30

ФЭМПЗанятие 3 Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры;;совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. В,А,Позина (стр126.)

9.35-10.05

Развитие речи: Занятие 6. Весна идет, весне дорогу!Цель.Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. (Гербова с.66)

10.10-10.40

ФИЗО (по плану педагога)

2 половина дня

Игра-драматизация: «Магазин бытовой техники» - вызвать интерес детей к познанию окружающего мира через ознакомление с электроприборами и правилами безопасного использования

Беседа на тему «Убережем дом от пожара». Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Чтение художественного произведения: «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились». Формировать умение детей понимать содержание произведения, отвечать на вопросы о действиях и характерах персонажей, выражать свое эмоциональное отношение к прочитанному

Л. Громовой «Холодильник». Предложить, используя маски продуктов, обыграть произведение.

Цель: активизация словаря, развитие навыков монологической речи, умения выступать на аудиторию.

Игры с конструктором «Лего». Задачи: развивать воображение, конструкторские способности

Малоподвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный» — разучить правила игры, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа.

- Индивидуальная работа по ИЗО: Андрей, Илья, Рома, Кира Учить правильно держать ножницы, действовать с ними, вырезать круг и овал из четырёхугольника и прямоугольника.

- Индивидуальная работа по ЗКР : с Кирой, Андреем, Соней С. повторить правильное произношение звука Ж, в словах и словосочетаниях.

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

«Совесть»

1. Учить детей прислушиваться к голосу совести, умению быть требовательным к себе. 2. Приучать во всяком деле советоваться с совестью. 3. Воспитывать ответственность за свои поступки. - В. А. Сухомлинский

Хрестоматия по этике. - «Стеклянный человечек». «Красивая и уродливая», «Каждый человек должен». «Мамин арбуз», «Самое важное - заставить себя чувствовать».

- А Гайдар «Совесть»

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Четверг

14.03.2024

1 половина дня

Игра «Чудный сон мастера Винтика»-активизировать слуховое внимание, воспитывать уверенность.

Презентация по правилам пользования электроприборами. Обобщить знания детей о назначении электроприборов, содействовать  формированию  навыков  безопасного  поведения  при  обращении с  предметами  бытовой  техники.

Чтение худ. Стихотворения В. Маяковского

«Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Мини-исследования: составление в группе коллективного альбома «Бытовая  техника»

Формировать умение детей   оформлять странички о  видах  бытовой техники (загадка,  картинка,  «прошлое»  бытовой  техники, результаты  работы  прибора,  правила  безопасности).

П/и «Замри» - учить понимать схематическое изображение позы человека.

Занятия

9.00-9.30

ИЗО (по плану специалиста)

9.35-10.05

Развитие речи(ОГ): Занятие 9 Задачи. Ознакомление со звуками [в], [в’] и буквой Вв. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. Совершенствованиенавыка чтения слогов и слов с новой буквойВв. Профилактика нарушений письменной речи. Совершенствование навыка печатания. Развитие синтаксической стороны речи (закрепление понятияпредложение).Развитие диалогической речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, памяти, мышления, тонкой и общей моторики. Формирование самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие чувства справедливости.

10.40-11.20

Хореография (по плану специалиста)

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Помощники» предложить детям обыграть различные ситуации, осуществлять ролевое взаимодействие (Фартук, тазик, стиральная машинка).

Д/И «Как бытовые приборы помогают человеку» Продолжать обобщать знания детей об электроприборах, а их назначении, о пользе, которую они приносят человеку.

Чтение отрывка из произведения Б. Житкова «Что я видел?». Задачи: расширять и закрепить знания детей о трудовых буднях электрика, вызвать интерес к получению знаний в проводимых играх

Слушание музыкальных произведений. «Музыкальный ящик» (музыка Г. Свиридова).

Учить детей различать средства выразительности, создающие образ (регистр, характер звуковедения, динамику).

Подвижные игры «Птички летают». «Горелки» Эстафета парами». - закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры, продолжать развивать умения детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа.

- Индивидуальная работа по ФИЗО Дима Г, Илья, Степа, Василиса П Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

- Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность с Викой М., Андреем, Кирой и Ильей учить разрезать квадраты на части, срезать уголки у геометрических фигур

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

«Правда и ложь»

1. Воспитывать положительное отношение к правдивости, честности — как норме поведения (не бояться признаться в плохом поступке, не сваливать всю вину на других, не брать чужих вещей без разрешения).

2. Воспитывать отрицательное отношение ко лжи, преодолевать притворство. - Л. Толстой «Лгун». «Косточка», «Корова»

- В. А. Сухомлинский Хрестоматия по этике. «Даже цветы покраснели от стыда», «Почему заплакал Петрик». «Звездочка». «Стул с отломанной ножкой»

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Пятница

15.03.2024

1 половина дня

Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с друзьями?» Цель: дать знания о правилах поведения при встрече друзьями и при общении с ними; учить понимать эмоции друзей.

Загадочная викторина «Наш дом и что есть в нем»Цель: закрепить знания по теме недели.

Д/И «Эволюция предмета». Закреплять представления детей об истории создания предметов бытовой техники.

Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот».

Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.

Создание выставки «Бытовые приборы своими руками».

Предоставить детям бросовый неоформленный материал для создания экспонатов выставки.

П/И «Кто дальше (выше) прыгнет?» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, в высоту с разбега 

Занятия

9.30-10.00

МУЗО (по плану специалиста)

17.05-17.35

ФИЗО (по плану педагога)

2 половина дня

Хозяйственно-бытовой труд : Помощь младшему воспитателю: протирание пыли со стульев, столов». Формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков.

Беседа «Электроприборы в жизни человека». Цель: пополнение, закрепление, знаний о бытовых приборах.

Инсценировка стихотворения

Д/и «Доскажи слово» — расширять словарный запас, развивать речь.

Выкладывание из палочек электроприборов. Задачи: развивать умение детей выкладывать из палочек предметы по замыслу, мелкую моторику пальцев.

Подвижные игры: «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание. «Кто быстрее?». Цель: развивать быстроту движений, ловкость

Индивидуальная работа.

- Индивидуальная работа по ФЭМП с Кирой, Ромой, Ильей закреплять умение составлять целостное изображение предметов из частей (квадрат, прямоугольник, треугольник)

- Индивидуальная работа по ОБЖ Андреем, Василисой М, Миленой беседа «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме».

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

«Зависть»

1. Дать представление о понятии «зависть» как чувстве, приносящем вред человеку.

2. Приучать радоваться успехам товарищей. 3. Учить следовать правилу «во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними». - В. А. Сухомлинский Хрестоматия по этике.

- «Трудно быть человеком». «Радость и горе». «Красивая и уродливая».

- В. И. Петрова, Т. Д. Стульник Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. - «Не завидуй другому»