Весенний кораблик: технология для 1 класса на внеурочном занятии

Этапы урока

Содержание урока

УУД

I. Организационный

момент.

(2 мин)

Приветствие:

- Здравствуйте ребята, меня зовут Диана Витальевна, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие. Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

Посадка:

- Сядет тихо 1 ряд, ещё тише 2 ряд и 3 ряд.

Проверка готовности к уроку:

- Ребята, я буду называть предметы, если они у вас есть на партах – поднимите обе руки вверх, если нет – поднимите правую руку вверх. Альбомный лист, цветные карандаши, фломастеры или краски.

Работа с пословицей:

- Прежде чем начать работу на уроке, прочтём пословицу.Слайд 2 Чёрный экран

«Век живи – век учись».

- Ребята, как вы понимаете эту пословицу?

- Правильно ребята, на протяжении всей жизни мы чему-то учимся, получаем новые для себя знания.

Мотивация:

- Ребята, сегодня вы составите свою выставку из работ, которые у вас получатся в конце занятия.

К, Л

II. Актуализация знаний.

(5 мин)

Физкультминутка

(1 мин)

Прогнозирование темы и цели:

- Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока отгадайте загадку.

Таёт снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает? (Весной)

- Верно. Тема нашего урока: Первый день весны. Слайд 4

- А какую цель мы поставим на урок? (Узнаем о понятии «весна», о первых цветах и научимся определять признаки весны) Слайд 5

- Молодцы.

Гимнастика для глаз

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где окно, а где крыльцо.

Обведу я снова круг –

Посмотрю на мир вокруг.

К,Л

III. Открытие новых знаний.

(10 мин)

Весна – это время пробуждения, когда устанавливается приятная теплая погода, на деревьях появляются первые почки, а на земле – свежая травка, световой день становится длиннее.(Слайд 6)

У весны есть свои три месяца.

- Какие месяца весны вы знаете? (Март, апрель, май)

- А сегодня какой месяц? (Март)

- Молодцы.

- Послушайте загадки о весенних месяцах.(Слайд 7,8,9) Чёрный экран

Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Яростно река ревет

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (Апрель)

Зеленеет даль полей

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?...(Май)

- Какие признаки весны вы услышали? (Солнце светит ярче, чем зимой; с каждым днем греет все сильнее; гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой; дни стано­вятся длиннее; становится теплее).

- Одинаково ли солнце грело землю во все весенние месяцы? (Нет).

-Какой весенний месяц самый холодный?(Март).

-Самый теплый? (Май) Почему? (В мае солнце находится выше над горизонтом, чем в марте, поэтому в мае  тепло)

-Теперь представим себе небо. Какое оно весной? (Голубое, высокое, по нему плывут белые легкие облака).

- Какие осадки выпадают весной? (В марте - снег, а апреле - снег и дождь, в мае - дождь.)

- Бывают ли весной грозы? Когда? (В мае).

- Также весной появляются первые цветы, а какие, вы узнаете, отгадав загадки.

Загадка

Замечательный цветок,
Словно яркий огонёк.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный …
(Тюльпан) (Слайд 11)

- А вы знаете, как называются самые первые весенние цветы?

- Первые весенние цветы называются первоцветами. (Слайд 12)

-В какие краски окрашены - первоцветы? (голубые, фиолетовые, желтые)

-Что же приносят в нашу жизнь цветы? (Их красота и аромат способны пробудить положительные воспоминания, вызвать чувства радости и счастья.)

- Послушайте стихотворение:

На лесной проталинке

Рос цветочек маленький,

Нежный и пушистый,

Бело-золотистый.

-О каком цветке идет речь?

- Послушайте легенду о подснежнике.(Слайд 13)

Однажды старуха Зима вместе со своими слугами Морозом и Ветром решила не пускать красавицу Весну на землю. Но смелый подснежник выпрямился, расправил свои белые лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце согрело землю и открыло Весне дорогу. С тех пор, подснежники стали символом наступления теплых солнечных дней. Чёрный экран

- Действительно, после того, как увидишь эти цветы, в сердце поселяется весна, и даже временный возврат холодов уже не может испортить радостного настроения.

Вопросы по легенде:

- Как звали старуху? (Зима)

- Кто был её слугами? (Мороз и Ветер)

- Что не хотела старуха Зима? (Пускать красавицу Весну на землю)

- Что сделал подснежник? (Выпрямился, расправил свои белые лепестки и попросил помощи у Солнца)

- Что сделало Солнце? (Согрело землю и открыло Весне дорогу)

- Молодцы.

Микровывод:Весна – это замечательное время года. Весной меняется природа и начинают посыпаться первые цветы и растения. На душе становится теплее и радостнее.

- Сегодня мы с вами изготовим аппликацию «Кораблик». (Слайд 15) Чёрный экран

- Посмотрите на экран, такой кораблик мы с вами сегодня изготовим и украсим.

Организация рабочего места:

- Проверим всё ли у вас есть на столах для нашей работы. Слушайте внимательно, я буду называть предметы, если эти предметы у вас есть – хлопните в ладоши, если нет – поднимите руки вверх. (Альбомный лист, цветные карандаши или фломастеры)

- Молодцы.

- А перед началом нашей работы давайте повторим технику безопасности.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЫ С КАРАНДАШАМИ:

1. 1. 1. 1. Брать их в рот.

         2. Засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу.

         3. Размахивать карандашом, фломастером.

         4. Ломать.

         5. Рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа.

         6. Бросаться карандашами.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИЮ РАБОТЫ:

1. После окончания работы произведите уборку своего места.

2. Вымойте руки с мылом.

АНАЛИЗ ОБРАЗЦА:

1. - Внимательно рассмотрите на образец нашей аппликации. (Показываю готовую аппликацию)

2. – Что вы на нём видите? (Кораблик)

3. – А какой кораблик? (Сложенный)

4. – Молодцы.

П,К,Л,

IV. Физкультминутка.

(1 мин)

1.На физкультминутку становись

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

- Молодцы.

Л

V. Практическая работа.

(20 мин)

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ПО ЭТАПНО:

Шаг 1. Возьмите альбомный лист и положите его вертикально. (Слайд 17)

Теперь согните его пополам поперёк, загнув верхнюю и нижнюю часть как у меня.

Прогладьте пальцами сгиб, как я.

Затем сложите лист поперёк пополам, но не заглаживайте сгиб как я и раскройте сгиб, сохраняя первый сгиб как я посмотрите.

Шаг 2. Сверху по середине посмотрите, как у меня, загибаем углы по диагонали как у меня посмотрите и сделайте также.(Слайд 18)

Прогладьте пальцами сгиб.

Шаг 3. Переверните работу нижней стороной вверх. Заверните вторую нижнюю часть, как я посмотрите и прогладьте сгиб. Затем раскройте складки как я и заверните уголки внутрь как у меня посмотрите, 2 уголка с одной стороны. Сделайте также. (Слайд 19)

1. Шаг 4. Снова заверните нижнюю часть конструкции с загнутыми уголками наверх. Переверните конструкцию и откройте её нижнюю часть как у меня, посмотрите. Не загнутые уголки наложатся на загнутые – заправьте первые уголки под вторые как у меня, посмотрите и сделайте также. Сложите конструкцию, чтобы получился ромб как у меня, посмотрите.(Слайд 20)

2. – Молодцы.

- Давайте немного отдохнём.

Гимнастика для пальцев рук:

Сожмите руки в кулак, немного поддержим, разожмите. (5 раз)

Опустите руки вниз и потрясите ими.

Продолжим работу.

Шаг 5. Один нижний угол конструкции загните наверх и загладьте пальцами как я посмотрите. Переверните работу и загните наверх другой угол. Затем раскройте конструкцию снизу и сложите, чтобы получился ромб, как у меня посмотрите и сделайте также. (Слайд 21)

Шаг 6. Теперь потяните за уголки конструкцию в стороны, как я посмотрите и сделайте так же. (Слайд 22) Чёрный экран

- Наш кораблик готов.

- Теперь, если вы хотите, то можете его украсить любым рисунком и дать ему название.

- Молодцы!

Микровывод:

Ребята, мы с вами изготовили «Корабли», этот кораблик поплывёт по тёплому весеннему ручейку и встретит своих друзей.

П, П, Р, К.Л

VI. Итог урока. Рефлексия.

(2 мин)

Выставка работ:

- А теперь мы с вами проведем выставку работ.

Сначала выходит 1 ряд.

- Кто может ответить,какая работа по вашему мнению самая красивая и почему?

Вам я ставлю оценку 5 за то,что ваша работа выполнена аккуратно, вы полностью справились с заданием и ваша работа соответствует образцовой работе.

Далее выходит 2 ряд…………..

Далее выходит 3 ряд…………..

Итог урока:

- Какова была тема урока? (Первый день весны)

- Что мы сегодня делали с вами на уроке? (Изготовляли кораблик)

Вывод:Весна это замечательное время года. В это время года распускаются первые цветы, почки на деревьях, тает снег и начинает течь ручей. Весной становится тепло, солнце начинает светить ярче.

Рефлексия:

- Если вам понравилось наше занятие, и всё у вас получилось, не возникло затруднений, то покажите - солнышко, если вы справились не со всеми элементами – поднимите правую руку вверх, если у вас ничего не получилось, и вы не справились со всеми элементами – покажите тучку.

- Ребята, вы большие молодцы.

- Всем спасибо, урок окончен. До свидания!

К,Л