Внеурочное занятие по технологии в 1 классе: изучаем виды гусениц России и создаем поделку

Этапы урока

Содержание урока

УУД

I. Организационный

момент.

(2 мин)

Приветствие: 1 слайд

- Здравствуйте ребята, меня зовут Диана Витальевна, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие. Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

Посадка:

- Сядет тихо 1 ряд, ещё тише 2 ряд и 3 ряд.

Проверка готовности к уроку: 2 слайд

- Ребята, я буду называть предметы, если они у вас есть на партах – покажите правильной посадкой, если нет, то поднимите правую руку верх. Цветная бумага, ножницы, шаблон, ручка, клей

Работа с пословицей:

- Прежде чем начать работу на уроке, прочтём пословицу. 3 слайд

«Труд кормит, а лень портит».

- Ребята, как вы понимаете эту пословицу?

- Молодцы. Труд полезен человеку, поскольку даёт ему возможность что-либо получить, заработать и, одновременно, развивает его, а лень приносит человеку только вред, поскольку тот, кто ленится, постепенно глупеет.

Мотивация: черный экран

- Ребята, сегодня вы составите свою выставку из работ, которые у вас получатся в конце занятия.

К, Л

II. Актуализация знаний.

(5 мин)

Прогнозирование темы и цели: 5 слайд

- Ребята, для того, чтобы понять тему нашего занятия, отгадайте загадку.

Волосата, зелена, В листьях прячется она. Хоть и много ножек, Бегать все равно не может. (Гусеница)

- Молодцы, это гусеница, как вы думаете, какая же тема нашего занятия?

- Тема занятия: «Виды гусениц в России» 6 слайд

- Кто догадался какая цель нашего урока?

7 слайд

Цель: Узнать какие гусеницы обитают в России, научиться делать поделку

К

Физминутка

(1мин)

Гимнастика для глаз черный слайд

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где окно, а где крыльцо.

Обведу я снова круг –

Посмотрю на мир вокруг.

Л

III. ОНЗ

Гусеница— это личинка бабочки. Обладая хорошим аппетитом, личинка усиленно питается, растет и после нескольких линек превращается в куколку, из которой, в свою очередь, появляется бабочка. Вот такой замкнутый круг! 9 слайд

Знаете ли вы, чем насекомые отличаются от других животных? У них шесть йог, поэтому их еще называют «шестиногими». Они также имеют голову, грудь, брюшко. Тело насекомых покрыто сетью полосок, как будто насечено. Отсюда и название «насекомые». 10 слайд

В мире огромное количество насекомых. Их места обитания находятся повсюду: на земле, под землей, на воде, под водой...

Если мы попытаемся подсчитать, сколько насекомых живет в мире, число получится настолько большим, что человеческий разум просто не в состоянии представить его себе!

Какие названия гусениц вы знаете? (Капустница, крапивница, махаон, павлиний глаз, адмирал...) Большинство гусениц питаются листьями, цветками и плодами растений. Есть вредоносные виды этих насекомых, которые поедают огородные культуры. Но есть и гусеницы-хищники, уничтожающие тлей, личинок садовых муравьев, оказывая этим неоценимую помощь человеку.

Капустница: 11 слайд

На территории России чаще всего встречаются следующие виды гусениц: капустная белянка или капустница, павлиноглазка, пяденица, платяная моль, краснохвостка, бражник, адмирал, махаон.

Данный вид гусениц является довольно распространенным. Внешний вид представлен зеленым телом с длиной порядка 3-4 сантиметров. Такое название обусловлено тем, что встретить эту гусеницу можно в капусте.

Махаон: 12 слайд

Разновидность гусениц махаона обладают довольно крупными размерами. В качестве основного рациона выступает морковь, петрушка, сельдерей и полынь.

Адмирал: 13 слайд

Распространился на территории различных регионах России. Адмирал образует вокруг себя убежище из листьев, где проводит большую часть времени до конца лета, а после чего выходит и превращается в бабочку.

Краснохвостка: 14 слайд

Питается краснохвостка преимущественно листьями кустарников. На конце тела имеется область, окрашенная в ярко-алый цвет. Этот знак показывает то, что гусеница ядовита, поэтому контакт с ней может привести в аллергической реакции. Также она является вредителем, поскольку уничтожает плодовые деревья. 

Это некоторые виды гусениц, если вам стало интересно, то с другими видами можете познакомиться сами позже во внеучебное время.

Кто такая гусеница? Это личинка бабочки, обычно червеобразная, с несколькими парами ног.

Гусеницы бывают разные, цветные и яркие, гладкие и мохнатые.

Если их очень много, то они могут даже нанести вред деревьям. Они не оставляют листьев на дереве и оно может погибнуть.

Микровывод: черный слайд

1. Кто такая гусеница?

2. О каких гусеницах вы узнали?

3. Вы запомнили как появляется бабочка из гусеницы?

Организация рабочего места:

- Проверим всё ли у вас есть на столах для нашей работы. Слушайте внимательно, я буду называть предметы, если эти предметы у вас есть, то покажите правильной посадкой, если нет, то поднимите правую руку вверх:

Цветная бумага, ножницы, шаблон, клей

- Молодцы.

- А перед началом нашей работы давайте повторим технику безопасности.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЫ С НОЖНИЦАМИ:

1. При работе внимательно следить за направлением резания.

2. Не держать ножницы лезвием вверх.

3. Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

4. Не резать ножницами на ходу.

5. Не подходить к товарищу во время работы.

6. Передавать закрытые ножницы кольцами вперёд.

7. Во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С КЛЕЕМ:

1. Избегайте попадания клея в глаза

2. Не используйте клей около мест приготовления или приёма пищи.

3. Использовать клей только по назначению

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИЮ РАБОТЫ:

1. После окончания работы произведите уборку своего места.

2. Вымойте руки с мылом.

АНАЛИЗ ОБРАЗЦА 16 слайд

- Ребята, посмотрите на слайд, такая поделка должна у нас получиться.

П, К, Л

IV. Физкультминутка.

(1 мин)

1.На физкультминутку становись

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

- Молодцы.

Л

V. Практическая работа.

(20 мин)

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ПО ЭТАПНО:

1.ШАГ:выберите первый цветной лист бумаги, согните край так, чтобы получилась ровная нетолстая полоса

2.ШАГ: отрежьте полосу

3.ШАГ: повторите действия со сгибанием края листа и вырезанием полосы, по вашему желанию можете использовать другой цвет

4.ШАГ: Возьмите одну готовую полосу и склейте края так, чтобы получилось кольцо, как на слайде

5.ШАГ: Сделайте тоже самое с другими полосами

6.ШАГ: Теперь два кольца нужно соединить между собой, сделайте это с помощью клея

7.ШАГ: сделайте тоже самое с другими кольцами

8.ШАГ: на последнем кольце нарисуйте глаза и рот, тогда наша гусеница обретет эмоцию

9.ШАГ: возьмите шаблон и положите перед собой на стол горизонтально

10.ШАГ: получившуюся гусеницу приклейте с помощью клея на шаблон, мы наносим клей на кольца, которые могут касаться нашего шаблона и приклеиваем, должно получиться так, как на картинке

- Наша поделка готова, молодцы

- А теперь, ребята, проведем с вами выставку

- Выходит 1 ряд, потом 2 и после второго, третий ряд

«Вам я ставлю оценку 5 за то, что ваша работа выполнена аккуратно, вы полностью справились с заданием и ваша работа соответствует образцовой работе.»

- Молодцы, ребята

П, Р, К, Л

VI. Итог урока. Рефлексия.

(2 мин)

Итог:

- Ребята, полезно ли трудиться?

1. Какая тема сегодняшнего занятия?

2. Какую поделку мы делали?

3. В чем вы больше всего испытали трудности?

Вывод:

- Насекомые на самом деле хорошие создания, в чем то они нам помогают, но есть и ядовитые, опасные насекомые, их нужно остерегаться, а чтобы различать безопасных и опасных насекомых, нужно больше читать полезной информации про них и разные полезные книги про окружающий нас мир

Рефлексия:

- Если вам понравилось наше занятие, и всё у вас получилось, не возникло затруднений, то покажите - солнышко, если вы справились не со всеми элементами – поднимите правую руку вверх, если у вас ничего не получилось, и вы не справились со всеми элементами – покажите тучку.

- Ребята, вы большие молодцы.

- Всем спасибо, урок окончен. До свидания!

К, Л