Путешествие Лопушка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск «Центр развития ребенка – детский сад №14»

Конспект занятия

«Коврограф Ларчик»

в средней группе

Подготовила и провела

педагог-психолог:

Пескова Е.М.

Саранск, 2024

Конспект занятия в средней группе «Путешествие Лопушка»

Цель:развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников средствами игровой технологии «Коврограф «Ларчик» Воскобовича.

Задачи:

Образовательные: 

- закрепить представления детей о геометрических фигурах, цветах.

- закреплять навыки ориентироваться на плоскости.

Развивающие:

- развивать внимание, память, мышление, активность, инициативу.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- продолжать воспитывать желание помогать друг другу, навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения.

Материалы и оборудование: коврограф «Ларчик» с различными дидактическими пособиями к нему; коврограф мини Ларчик, веревочки, кружочки, геометрические фигуры, слон Лип-лип, слоненок Ляп-ляп (на каждого ребенка), картинки зверей (7 шт.), музыкальный центр.

Ход занятия:

(На протяжении всего занятия звучит спокойная мелодия)

Педагог-психолог: - Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас. (предлагает встать ребятам в круг) -Мы будем передавать, как эстафету рукопожатие. Я передаю вам свою дружбу, и она идет от меня к «Пете» и так далее (круг замыкается на психологе). Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.

Приглашаю вас сесть за столы. (психолог показывает на коврограф, где расположен сказочный герой Лопушок)

Сегодня наш друг Лопушок решил отправится в гости к своим друзьям, только прошел сильный дождь и смыл всю тропинку. Но у Лопушка есть маршрут от его дома до каждого друга. Только Лопушок не умеет пока читать. Ребята давайте все вместе поможем Лопушку восстановить тропинку к его друзьям.

Вы готовы? (ответ детей)

Мы отправляемся в путешествие. Я буду говорить в каком направлении нужно идти, а вы с помощью разноцветных маленьких кружочков проложите дорогу. Делать это мы будем по очереди.

От дома Лопушка – 2 клетки вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 вправо. Мы с вами повстречали слона Лип-Лип и слоненка Ляп-Ляп. Давайте поздороваемся с ними.

Ребята посмотрите, а какие слоны по размеру? (ответы детей)

А что бы они были одинаковые, как вы думаете, что должно произойти? (ответы детей). Правильно, слоненок Ляп-Ляп должен подрасти.

Отправляемся дольше. Слушайте внимательно – 3 клетки вниз от слоненка Ляп-ляп, 5 клеток вправо, 3 вниз, 5 влево. Мы повстречали гусеницу Фифу. Давайте с ней поздороваемся. Гусеница Фифа задумалась какой она длины. Ребята давайте ее измерим. Возьмите каждый по веревочке. Один конец положите на свободную клетку слева от окончания тропинка и протяните веревочку вниз ровно по клеткам. Ребята посчитайте сколько клеток в длину получилась веревочка. (ответы детей - 5) Правильно! Вот, какой длинны гусеница Фифа, 5 квадратов.

Продолжим прокладывать маршрут со свободной клетки справа от конечной клетки веревочки. – 5 клеток вправо, 3 клетки вверх, 4 клетки вправо, 2 клетки вниз, 4 клетки вправо. Ребята, кого мы с вами повстречали? (ответы детей) Правильно, это гномы. Давайте вспомним как их зовут: Кохле - Охле - Желе – Зеле – Селе - Геле – Фи.

Ребята, посмотрите, гномы перепутали все свои геометрические фигуры. И поссорились из-за этого. У каждого гнома должна быть фигура его же цвета. Давайте поможем поставить правильно все фигуры. У вас на столах лежат геометрические фигуры определенного цвета. Выстроить их нужно по порядку начиная с гнома Кохле.

Молодцы ребята, всё сделали правильно! Давайте назовем по порядку цвет и геометрическую фигуры. (красный треугольник, оранжевый круг…)

Все гномы помирились и предлагают поиграть. Давайте пройдем на палас, возьмемся за руки и образуем большой круг. Молодцы! А теперь квадрат. Замечательно!

Продолжим путь и пройдем за столы.

От гнома Фи – 5 клеток вверх, 1 клетку влево, 5 клеток вверх, 3 клетки вправо.

Мы повстречали пчелу Жужу. Поздороваемся с Жужей. (ребята здороваются). Ребята пчела Жужа очень любит играть в прятки. Ребята вы готовы с ней поиграть? (ответ детей)

На поле около пчелы выставляются 7 зверей.

Ребята посмотрите и запомните всех зверей, а теперь закройте глаза. (в это время с поля убирается один зверь) Ребята откройте глаза. Отгадайте кого не стало? (ответы детей, игра проводится несколько раз).

Вы молодцы!

Рефлексия.

Ребята мы справились со всеми заданиями и встретились со всеми друзьями Лопушка.

Скажите кому мы сегодня помогали в путешествии? Кого мы повстречали?

Ребята, я благодарю вас за то, что вы не бросили Лопушка в беде и помогли ему встретиться с друзьями!

Список используемой литературы

1. Бондаренко Т.М. «Развивающие игры в ДОУ». Конспекты занятий по развивающим играм Воскобович В. В. Воронеж, 2009.

2. Играем в математику. Использование технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» в математическом развитии детей: методическое пособие / Под редакцией В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко, О. М. Вотиновой,- Санкт-Петербург. – 2018г.

2. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» : методическое пособие / В. В. Воскобович, Н. А. Мёдова, Е. Д. Файзуллаева и др. ; под ред. Л. С. Вакуленко, О. М. Вотининой. – Санкт-Петербург : ООО «Развивающие игры Воскобовича», КАРО, 2018. – 360 с.: ил.

3. Универсальные средства «Коврограф Ларчик» и «Миниларчик» в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: методическое пособие / Под редакцией Л.С. Вакуленко, О.М. Вотиновой издательство «Каро». - 2017г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578783-puteshestvie-lopushka