Театр народов России

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Театр народов России»

Для1-4 классов

направление: духовно-нравственное

Учитель: Тациенко А.В.

Рабочая программа внеурочной деятельности  по духовно-нравственному направлению «Театр народов России»

1.Пояснительная записка

     Программа  “Театр народов России” составлена на основе  Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, установленной ФГОС НОО и Федеральной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации.

     Воспитательный компонент ФГОС НОО ориентирован на формирование у школьников активной гражданской позиции, социальной ответственности, патриотизма, межнациональных ценностей у подрастающего поколения, обеспечение наиболее полной реализации воспитательного потенциала образовательных учреждений.

         Актуальность разработки и реализации программы внеурочной деятельности определяет  сложившаяся в обществе отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки, отсутствие патриотического воспитания, напряженная обстановка межнациональных взаимодействий на территории Российской федерации, направленная на детей пропаганда разврата, жестокости и насилия.                                                                                         

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его  самопознания и самовоспитания. Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы. Формирование субъектной позиции у младших школьников означает интеграцию доминирующих избирательных отношений к миру, другим людям, к самому себе, к любой осуществляемой им деятельности.       Программа “Театр народов России ”  предполагает формирование субъектной позиции на основе традиций и культуры, ценностей народов и их роли в суверенитете России, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни. Любовь к Родине, субъектная позиция формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского многонационального народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.   Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.                 

Цель курса: создание условий для формирования субъектной позиции гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения на основе значимых преставлений ребенка о богатстве многонационального Государства; для воспитания любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

    2.Задачи курса:                                                                                         

-  способствовать пониманию особенностей общественных отношений в семье, родном крае (городе, деревне, селе), в родной стране, входящей в систему стран всего мира; в осознании своего места в семье, стране, мире;                

 - воспитывать уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

 - развивать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;                                        

  - формировать у каждого ученика чувство верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

 - воспитывать уважительное отношение к культуре и ценностям разных народов России , традициям через поисковую работу, совместную деятельность обучающихся с родителями;

 -    формировать субъектную позицию личности младшего школьника, понимание прав и нравственных основ личности;                

 -   формировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;                                                        

 -    вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.

Описание ценностных ориентиров содержания курса

             Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет базовые национальные ценности,  которые должны быть освоены личностью обучающегося в процессе воспитания.

Ценность патриотизма — любви к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.

Ценность социальной солидарности — личной и национальной свободы, доверия к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливости, милосердия, чести, достоинства.

Ценность гражданственности — служения Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания.

Ценность семьи — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.

Ценность труда и творчества — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость.

Ценность науки — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

Ценность традиционных российских религий — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности;

Ценность искусства и литературы — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие.

Ценность природы — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

Ценность человечества — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

3.Общая характеристика курса.

 Содержание программы “Театр народов России ” имеет практико-ориентированную направленность  и предполагает формирование субъектной позиции младших школьников на основе культурных ценностей народов России в судьбе государства и мира, чувства гордости за свою страну, воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны. Главный акцент – реализация системного подхода по формированию субъектной позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.  Любовь к Родине, субъектная позиция формируются  у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях многонационального русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.                                         

Программа включает мероприятия по усилению дружбы и взаимопонимания с различными народами входящими в состав Российской Федерации, понимания ценностей и важности этих ценностей для всего государства. Большое место в программе отведено именно фольклору различных народов, так как именно в нём отражаются основные морально-нравственные ценности и традиции культур. Работа ведется с изучение литературы исследователей народов России. Педагоги с обучающимися за необходимыми знаниями  обращаются к: -   истории России, российских народов, своей семьи, к жизненному опыту своих родителей, предков;                                                        

-   к лучшим произведениям отечественной и мировой культуры;                 

-   к фольклору народов России;                

-   к общественно- полезной и личностью значимой деятельности;                

-  к учебным дисциплинам и другим источникам информации и научного знания.        

Программа внеурочной деятельности «Театр народов России»  состоит из 8 блоков, каждый блок предусматривает изучение отдельной народности, её традиций фольклорного богатства, большое внимание уделяется практической части программы-театральной постановке. 

По программе выделяется 8 модулей для изучения народностей России и театральной постановки их народных произведений:

1. Сказания Дальне-Восточных народов России.

2. Сказания народов крайнего Севера России.

3. Сказания народов Сибири.

4. Сказания народов Урала.

5. Сказания Южных народов России.

6. Сказания Кавказских народов России.

7. Сказания Финно-угорских народов.

8. Сказания народов Центральной части России.

При работе по данным модулям у учащихся формируется:                                

 - представления об общей исторической судьбе народов России, об их единстве;                                                         

 - осознание себя частицей многонационального духовного мира жителей страны.

Предполагается  редактирование содержания программы с учетом плана воспитательной работы школы и плана развития классного коллектива.

Формы организации внеурочной деятельности

           Во внеурочной деятельности используется  коллективно-групповая, индивидуальная  формы работы.        

 Методы обучения:                                                                                        

 - объяснительно-иллюстративный;                                                        

 - репродуктивный, проблемный;                                                         

 - частично-поисковый;                                                                        

 - исследовательский

 Теоретическая часть:

 - Беседы, сообщения, обсуждение

- Наблюдение учащихся за событиями в селе, стране, используя различные виды информации

 - Литературно – музыкальные композиции

 - Просмотр и обсуждение видеоматериала  

 - Заочные путешествия

Практические занятия:

-Театральные постановки

- Встречи с интересными людьми

- Проведение семейных тематических вечеров                                         

 - Творческие проекты, презентации, короткометражные фильмы

 - Интеллектуально-познавательные игры

- Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)

- Поездки, походы по историческим и памятным местам

- Посещение музеев, выставок, театров;

  Педагогические приемы:

- сотрудничество, позволяющее педагогу и обучающемуся быть партнерами в увлекательном процессе образования.

Контрольная диагностика: 

Виды контроля:                                                                                        

 - текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;                         

-промежуточный – проекты, выставки, выступления перед аудиторией;          

-диагностика ценностных отношений (анкетирование);                                

 -самооценка и самоконтроль учеником своего уровня  знания;                         

 -итоговый – открытые мероприятия , театральная постановка, инсценированное произведение.

        4.Описание места предмета в учебном плане

Программа «Театр народов России » рассчитана на 1-4 классы, в 1 классах составляет 33 часа учебного времени, в 2-4 классах составляет 102 часа учебного времени (34 недели по 1 часу в неделю). Курс внеурочной деятельности «Театр народов России» рассчитан на 105 часов.

5.Планируемые результаты освоения программы

Личностные:  формирование субъектной позиции основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание ценности многонационального российского общества, становления гуманистических и демократических ценностных ориентаций;                

-формирование знаний о значимых страницах истории страны;                                                                              

 - формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;                                

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные - это освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Познавательные УУД:

-  учиться наблюдать и осознавать происходящие в самом себе изменения;

- обогатить представление о собственных возможностях и способностях;

-    учиться моделировать новый образ на основе личного жизненного опыта;

- находить ответы на вопросы в тексте, перерабатывать информацию;

            -   строить сообщения в устной и письменной форме.

Регулятивные  УУД:

                  -   уметь планировать, прогнозировать свои действия;

               -   учиться делать осознанный выбор в сложных ситуациях;

               -  реалистично строить свои взаимоотношения друг с другом и взрослыми;

                -  уметь оценивать, контролировать и корректировать свои действия;

               - адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарище;

Коммуникативные УУД:

               -  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве с учителем и сверстниками, уметь разрешать конфликты;

               -  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания;

              -  формулировать собственное мнение и позицию;

              -  учиться самостоятельно решать проблемы в общении;

              -  уметь  грамотно задавать вопросы и участвовать в диалоге;

              - уметь  понимать чувства других людей и сопереживать им;                                                                                                                            

Предметные: 

              - усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем; - понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия и победы;                          

            - уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;                            

           - использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных задач; - знание (на уровне обобщенных представлений) культуры и традиций у народов Российского;                                                                                        

          - умение рассказывать о важнейших событиях в истории России;                 

            - умение пользоваться картой для определения границ России, её крупнейших городов, место проживания народностей России, рассказывать о родной стране.

Содержание программы

Включает в себя 8 модулей по 5 направлений :

  1. Знакомство с народностями, проживающими на территории России-общее знакомство с народностью, её территориальным местом проживания, климатические условия проживания, историческое происхождение народности. (16 часов)

2 Изучение кухни и народных обычаев, традиций народов России-данное направление дает возможность более глубокому «погружению» в жизнь народов России; (16 часов)

3. Изучение традиционного костюма народности, проживающей в России-изучение костюма передает историю, традиции, сакральные обряды, место и условия проживания, а также основной вид деятельности народности. Изучение национальных костюмов поможет учащимся полноценно передать атмосферу национальности(народа)через национальный костюм и правильно подготовить сценические костюмы для театральной постановки. (16 часов)

4. Изучение фольклора народности, обсуждение и выбор материала для сценария дальнейшей театральной постановки. (16 часов)

5. Практическая работа- подразумевает работа над сценарием, репетициями и театральной постановкой произведения. (32 часа)

6.Календарно- тематическое планирование курса внеурочной деятельности в 1-2 классах «Театр народов России»

Календарно- тематическое планирование курса внеурочной деятельности в 3-4 классах «Театр народов России»

7.Планируемые результаты освоения программы курса.

• формирование духовно-патриотических ценностей у учащихся;

• воспитание уважения культурных ценностей и традиции народов России;

• повышение интеллектуального, культурного, физического, нравственного

• развития учащихся;

• создание условий для преемственности поколений;

• оказание первой медицинской помощи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578858-teatr-narodov-rossii