Конспект урока по теме «Этимология душа слова»

Цели и задачи урока

Цель: формирование и развитие уважительного отношения к СЛОВУ, ИСТОРИИ и КУЛЬТУРЕ российского народа.

Задачи: ознакомление с творческим наследием выдающегося русского учёного О.Н.Трубачёва; формирование отношения к русскому языку как источнику духовного и нравственного совершенствования человека; сохранение уникального культурного наследия как гарантия сохранения единства страны и её культуры в будущем.

1.оргмомент

2.слово учителя: Именно сегодня мне очень хочется рассказать вам об одном удивительном человеке – Трубачеве Олеге Николаевиче. И знаете почему? Родился О.Н. 23 октября 1930 года в Сталинграде в семье врача. Будучи совсем мальчиком, пережил ужасы Сталинградской битвы, позже об этом напишет в «Дневнике сталинградца». Годы шли, и О.Н. заканчивает филологический факультет Днепропетровского университета. После чего, ровно 50 лет живет и работает этот талантливый лингвист в Москве.(Кто такой лингвист?) Главный труд ученого 32-томный «Этимологический словарь славянских языков»

3.работа с учебникомЧто такое этимология? Стр.60

Итак, пришло время записать тему сегодняшнего урока. Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока: «Этимология - душа слова»

Запись в тетради: Этимология—раздел науки о языке, изучающий происхождение слов.

Сообщение целей урока: На уроке мы разберемся, так ли необходима этимология для учащихся 6 класса, и почему О.Н. стал лексикографом именно этимологического словаря.4Поразмышляйте вслух, кого называют лексикографами? назовите известных вам лексикографов. Любовь к книге, к слову у О.Н. зародилась еще в детстве, когда он зачитывался произведениями А.С. Пушкина. Из какого произведения Пушкина этот отрывок?

--Здравствуй, Володька! - сказал он слабым голосом, и Владимир с жаром обнял отца своего.

5.Запись в тетради: (сообщение ученика) Здравствуй—здравствовать, «приветствую, желаю здоровья»

--Благодарю вас ,- сказал он ей тихим и печальным голосом,- что вы не отказали мне в моей просьбе. (Подберите синоним к слову «благо»)

Запись в тетради: (сообщение ученика) Благодарю – дарю благо, «желаю добра»

--Спасибо, кормилец,-- отвечали бабы и тотчас отправились домой (Василиса и Лукерья)

Запись в тетради: (сообщение ученика) Спасибо—спаси Бог (сращение словосочетания с утратой -г).

6.Как вы думаете, зачем создаются этимологические словари? Когда мы с вами говорили о морфемике, то замечали , что она неразрывно связана с орфографией. Подумайте, поможет ли нам в правописании этимология? Как? Итак, я предлагаю вам древнерусский корень – коло-(круг), а вы подбираете слова, которые произошли от этого корня.

-коло-

коляска колея около околыш околоток

колесо кольцо околица окольный колобок

Мы с вами сами сформировали этимологическое гнездо, подчеркните в них сочетания древнерусского корня –коло-. Когда-то они были однокоренными, но все изменяется – не остается в стороне и язык. Соединив их вновь вместе, мы с вами, надеюсь, уже никогда не ошибемся в правописании этих слов, помня, что они произошли от одного корня –коло-. Вот вам и связь этимологии и орфографии.

7.Уважаемые, лексикографы! Попробуйте определить первородство слов

1ряд – извини 2ряд – обереги 3ряд – защити

Вот как говорит о первородстве этих слов Сергей Островской

К словам привыкаешь день ото дня,

А они первородного смысла полны…

И когда я слышу:

--Извини меня! --

Это значит:

--Исключи меня из вины!

У слова цвет своего огня,

У слова есть корни. И есть родня.

Свое первородство. Свои рубежи.

И когда я слышу:

--Обереги меня!

Это значит:

--Берегами меня окружи!

У слова есть корни. И есть родня.

Оно не подкидыш под сирым кустом.

И когда я слышу:

--Защити меня!

Это значит:

--Спрячь меня за щитом!

Вслушайся, вникни, не позабудь.

У слова есть норов, свое нутро.

И если в эту проникнешь суть—

Слово тебе сотворит добро.

Итог урока: Давайте возвратимся к теме сегодняшнего урока. Что же такое этимология? Согласны ли вы, что «этимология-душа слова»? Почему? Почему О.Н. Трубачева называли человеком-словарем? Возникло ли желание полистать этимологический словарь?

Тогда получайте домашнее задание:

а) упр.131

б) Для тех, кто заинтересовался этимологией задание следующее: составьте этимологическое гнездо слов, как мы это делали на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57894-konspekt-uroka-po-teme-jetimologijadusha-slo