- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Игровые приемы при обучении чтению в 1 классе с использованием ИКТ»
234
0
МБОУ «Школа №6»
«Игровые приёмы при обучении чтению в 1классе сиспользованиемИКТ»
Учитель начальных классов
Галкина Светлана Олеговна
Тема:«Игровыеприёмыприобучениичтениюв1классес использованиемИКТ».Cлайд1
-Начнёмнашуроксартикуляционнойразминки.Вызнаете,чтотакое
«артикуляция»?
Слайд2(артикуляция-изменениегубприпроизношениизвуков)
Слайд3Артикуляционнаяразминка(упражнения«Губки»,«Щёчки»,
« Хомячок», « Конфета», «Зубная щётка», « Лошадка», «Верблюд»,)Слайд4Чистоговорки
- Чтобы голос был в порядке,Проведусейчасзарядку!
Слайд5Мимика
Можноизобразитьзадумчивое,весёлое,злое,плаксивоеличико.
Задание:у каждого ученика на парте лежит вырезанный круг- лицо,необходимоизобразитьлюбоевыражениелица.
Задание: Изобразите мышку, кошку,петуха, зайца. Вы использовализвуки,движения,мимику,изменялиголос.
Слайд6Физминутка
Топай, мишка, хлопай, мишка,Приседай со мной, братишка.Руки вверх,вперёд и вниз,Улыбайсяисадись.
Слайды7-10Фрагментурока«БуквыЁ, ё»
Слайд11Словарнаяработа
Мыизучили7словарныхслов.НаконецизученияАзбукиихколичество –
109. При изучении, словарное слово записываем в словарик, Выделяеморфограмму,ставимударение.
Слайд 12Написание заглавной буквыСлайд 13Игра « Какое слово потерялось?»Слайд14Спасибо!
На своих уроках я также использую иллюстрированные сказки,детскиеобразовательные игры ( «Баба Яга учится читать», «Считаемс Лунтиком»идр.),дискисУрокамиКириллаиМефодия»поразличнымпредметам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579036-urok-igrovye-priemy-pri-obuchenii-chteniju-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.