Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста через совершенствование образовательной среды детского сада

Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста через совершенствование образовательной среды детского сада.

Проблему духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства, когда «сердца открыты для добродетели».

Поэтому на современном этапе развития образования духовно-нравственное воспитание является одной из важнейших задач в воспитании подрастающего поколения. Актуальность этой задачи в современной России отражена и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями русского народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру. 

Для реализации содержания и решения задач духовно-нравственного воспитания в нашем детском саду была организована творческая группа педагогов. Целью работы нашей группы является повышение профессиональной компетентности педагогов, выявление и распространение положительного педагогического опыта в вопросах воспитания в детях духовно-нравственных ценностей, патриотизма, эстетической и экологической культуры, через совершенствование образовательной среды детского сада.Целенаправленная работа по духовно- нравственному воспитанию в нашем детском саду началась с мультимедийного просветительского проекта «Пермский край - великий и многоликий». В мультимедийном каталоге были представлены материалы по шести народностям Пермского края.

Свою работу мы выстроили одновременно по направлениям:

- работа с педагогами;

- работа с детьми;

- взаимодействие с семьями воспитанников;

- пополнение развивающей предметной среды.

В работе с педагогами были запланированы и проведены:

- семинар «Роль духовно-нравственного воспитания в развитии ребёнка»,

- круглый стол «Край, в котором ты живешь»,

- интеллектуальная квест-игра «Символы России»,

- всем запомнилась познавательная игра «Счастливый случай», целью которой было обобщить и пополнить знания педагогов о родном крае.

Педагоги познакомились с «Мультимедийным просветительским проектом «Пермский край — великий и многоликий». Была проведена презентация настольных игр «Открытие секретов традиционной культуры народов прикамья», на которой каждый педагог представил одну из народных игр. Для педагогов была подготовлена письменная консультация «Семейные традиции. Их роль в воспитании детей».

Для детей старшего дошкольного возраста были организованы:

- русский обрядовый праздник «Масленица», где дети играли в народные игры, пели, читали стихи, провожали Масленицу;

- наибольший эмоциональный отклик у детей вызывал календарно-обрядовый праздник «Пришла коляда, открывай ворота»;

- дети с интересом изучали предметы русского быта, народные костюмы, которые были представлены в экспозиции «Музей в чемодане»;

- мастер-класс «Горница-узорница чудо хороша», на котором дети знакомились с русской избой, с её традиционной обстановкой;

-с детьми подготовительных групп была проведена интеллектуальная игра «Родной край люби и знай», по ходу игры дети показали свои знания о родном городе, крае, стране;

- был реализован проект «Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живём».

Народные игры являются неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания дошкольников. В них отражается образ жизни людей, их труд,

быт, национальные устои. В группах детьми были разучены игры народов пермского края. В свободное время дети с удовольствием играют в татарские, коми-пермяцкие, удмуртские игры. Особенность этих игр в том, что они, имея нравственную основу, учат детей обретать гармонию с окружающим миром.

В рамках просветительского проекта «Пермский край — великий и многоликий», дети познакомились с циклом детских программ «Искатели», из которых узнали о обычаях, обрядах и ремёслах народов Пермского края, прослушали сказки на языке народа её создавшего, узнали кто такие Хранители, и что связь со своими корнями даёт человеку огромную силу, а каждый, кто умеет беречь традиции своей семьи, села, города и края - и есть Хранитель, связующее звено между прошлым и будущим!

Семьи воспитанников получили возможность принять участие в вечере вопросов и ответов «Что мы знаем о нашем крае?». Родители проявили фантазию и творчество в конкурсе коллажей «Традиции нашей семьи». А как увлекательно и плодотворно приняли участие в работе круглого стол «Как воспитать патриота?», вместе с детьми отправились на фотопрогулку «Посмотри, как хорош, город, тот, где ты живешь», результатом которой стал фотоальбом с видами родного города. Наибольший эмоциональный отклик у детей и взрослых вызывал совместный поход в лес. За время похода родители делились своими знаниями с детьми о растениях, произрастающих на нашей территории, о птицах и животных, живущих в нашем крае. Все вместе наблюдали за насекомыми, слушали пение птиц, любовались окружающей природой. Результатом похода стала систематизация знаний детей о природе края, из фотографий, сделанных во время похода мы создали альбом «Мир вокруг нас». Собрали и принесли в группу листья, цветы, веточки для гербария.

На информационном стенде в помощь по вопросам духовно-нравственного воспитания детей родители могли ознакомиться с консультациями «Что такое «Семейные традиции», «Духовно-нравственные ценности», «Бережём традиции народов Пермского края», узнали интересные факты из истории прикамья.

На сайте детского сада мы размещали всю информацию об увлекательном путешествии детей в мир традиций народов края. Родители вместе с детьми приобщались к истокам культуры, обычаям людей разных национальностей, на примере родного города.

За период деятельности творческой группы значительно пополнилась развивающая предметная среда по решению задач духовно-нравственного воспитания дошкольников.

В группах появилась серия аудио-сказок, записанных на языках народов, живущих на пермской земле.

Среда пополнилась наглядным материалом и настольными играми: «Традиционный костюм народов Пермского края», «Народы Пермского края», игра-лото «Собери наряд», мемори-карточки «Кухня народов края», игра «Давай накроем дружно стол» и многим другим.

Появилась картотека подвижных игр народов Пермского края.

Среда пополнилась альбомами: «Моя малая Родина», «Мир вокруг нас», «Народы Пермского края», «Что хранит земля прикамская?», «Родословная моей семьи». Собраны гербарии: «Лиственные деревья», «Летний букет». В ДОУ имеется библиотечка с наличием книг детских писателей Пермского края.

Исходя из вышесказанного можно констатировать, что деятельность, организованная членами творческой группы позволила эффективно решать поставленные задачи духовно-нравственного воспитания.

Дети проявляют интерес и любознательность к родному городу, его истории, памятникам, природному окружению, с интересом слушают народные сказки, играют в народные игры.

Педагоги конкретизировали свои знания по духовно-нравственному воспитанию. Появился коллектив единомышленников, готовый решать задачи по духовно- нравственному воспитанию, помочь ребёнку узнать больше о своей истории.

Родители вместе с детьми, обогатили и расширили свои знания о родном городе, о природе Пермского края, о традициях народов, населяющих наш край, о жизни людей в старину. Повысился уровень включённости родителей в работу детского сада.

Проанализировав среду, мы увидели, что она пополнилась на 28 %. Стала ещё более интересной, полезной для детей.

«Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579279-sozdanie-uslovij-dlja-duhovno-nravstvennogo-v