- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Жираф» (Всемирный день жирафа)
Интеграция областей:
• Познание,
• Коммуникация,
• Здоровье,
• Художественное творчество.
339
0
Конспект занятия по теме «Жираф».
Цель: Закрепить представления детей о животных. Развивать мелкую моторику рук, внимание аккуратность, воображение. Закрепить приемы рисования красками и карандашами.
Интеграция областей:
Познание,
Коммуникация,
Здоровье,
Художественное творчество.
Материалы:игрушка жирафа, карточки с изображением животных зоопарка, краски, карандаши, ватные палочки, бумага А4 с нарисованным контуром жирафа.
Ход занятия:
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я на выходных гуляла по городу и зашла в зоопарк. А вы были в зоопарке?.. Кто там живет?..
Дети отвечают.
Воспитатель: - Правильно. В зоопарке очень интересно. Там много животных и они такие разные. А вы сможете угадать про кого я вам загадку загадаю?
Загадывае загадки, показываем карточки. Идет обсуждение животных.
Носом-шлангом великан
Моется, как в душе.
Этот житель жарких стран
Всех крупней на суше. (Слон)
Прибыла из жарких стран,
Там жила среди лиан
И, за хвост на них повиснув,
Уплетала я банан. (Обезьяна)
Родственник домашней киске,
Этот зверь не робкий.
Бродит хищник уссурийский
По таежной тропке. (Тигр)
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад. (Белый медведь)
Вот живой подъемный кран,
Обитатель жарких стран.
Со стволов многоэтажных
Рвет и листья, и банан. (Жираф)
Появляется жираф.
Игрушка жирафа: - Кто это меня зовет? Здравствуйте, ребята! Я рад с вами повстречаться! А вы хотите со мной на прогулку отправиться?
Пальчиковая гимнастика.
Я по Африке гулял
И зверей там повидал:
Длинношеего жирафа
(Высотою аж три шкафа),
Черепаху, тигра, льва
И огромного слона.
Мы с жирафом поиграли:
Ананасы доставали.
С черепахой у реки
Побежали взапуски.
Мы со львом не отдыхали,
Тигра полосы считали:
Раз, два, три, четыре, пять…
Всех полос не сосчитать!
Со слоном играли в прятки:
Он нашелся! Все в порядке!
Я катался на слоне…
Жаль ,что было все во сне.
(«Ходим» по столу указательными
и средним пальцами обеих рук.)
(Пальцы рук складываем в кулаки
большие пальцы выставляем вверх.)
(Попеременно соединяем с большими
пальцами все пальцы, начинаяс мизинцев.)
(Складываем из пальцев «жирафа».
На второй строчке поднимаем руки вверх.)
(Складываем из пальцев «черепаху».)
(«Бежим» по столу указательными и средними пальцами обеих рук.)
(Складываем из пальцев «льва».)
(Энергично сжимаем-разжимаем кулаки.)
(Загибаем пальцы сначала на на одной руке, потом на другой, начиная с мизинцев.)
(Разводим руки в стороны.)
(Складываем из пальцев «слона».)
(Пальцы сжимаем в кулаки, большие пальцы
выставляем вверх пальцы выставляем вверх.)
(Попеременно ударяем
кулаками по столу)
Жираф:Вот как хорошо мы погуляли! Ой, ой!! (Прячется за лист с контуром жирафа)
Воспитатель:- Что случилось?
Жираф: - Куда-то делись все мои пятнышки! Помогите мне ! Я не могу в таком виде показаться в зоопарке, меня засмеют.
Воспитатель: - Ну , что ребята , поможем нашему жирафику? Давайте раскрасим его, что бы он был ярким и красивым.
Дети садятся за столы и раскрашивают картинку сначала желтым карандашом, потом ватными палочками с коричневой краской ставят пятнышкт.
Воспитатель: - Ну, вот. Посмотрите. Как красиво получилось. Какие вы молодцы!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579513-konspekt-nod-zhiraf-vsemirnyj-den-zhirafa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.