Урок английского во 2 классе: читаем и обсуждаем сказку "Городская и сельская мышки

Этапы урока

Деятельность учителя

Информационное пространство

Деятельность обучающихся

Режим работы, средства обучения.

1.Орг.момент.

Приветствуетобучающихся.

-Hello, children!

-Nice to see you again! How are you?

-Hello!

-Fine, thanks.

фронтальнаяработа

2.Фонет.разминка

Проводитфонзарядку

Look at the picture and listen to the tongue-twister.

Let’s say tongue-twister about Tim.

Tim, take a seat аnd eat meat.

Повторяютскороговорку,опираясьна слайд презентации.

фронтальная работа, презентация

3.Проверка домашнего задания

Слушает и высказывает свое одобрение, задает вопросы.

Show your picture.

That’s nice!

Welldone!

Whatcolouristhetoy?

Hasitgot…?

Ученики по очереди демонстрируют свои работы и рассказывают о своей любимой игрушке вслух.

Индивидуальная работа, рисунки

4.Целеполагание и мотивация

Мотивирует обучающихся на урок, просит их догадаться о теме урока по слайду.

How do you think what will we do in the lesson?

Cмотрят на слайд и предполагают, что будут делать на уроке.

фронтальная работа

5. Первичное усвоение новых знаний.

1) Знакомит с новыми словами.

2) Включает видео сказки, организует просмотр нового эпизода и проверку понимания

3) Совершенствование навыков аудирования, чтения, произношения.

При чтении сказки корректирует произношение

Let’s read some new words

help - помогать, want – хотеть, plenty – много , take a seat – Присаживайся!

Let’s watch the cartoon.

Let’s read the fairytale.

Open your books p.94

Listen please and repeat after me.

Повторяют хором слова, затем пара учеников еще раз их читают.

Смотрят видео сказки.

следят за текстом по учебнику/презентации

читают сказку (текст) по по строчке, по ролям.

Раздаточный материал

Видео на экране.

учебник стр 94-95

фронтальная, индивидуальная

6. Физ.минутка

Организует физкультминутку.

Let’shaveabreak.

Смотрят на видео и выполняют движения за животными.

7. Обобщение и систематизация знаний.

Раздает карточки для индивид. задания

Учитель просит открыть учебник на с.134 и прочитать задание упр.1,2 Предлагает выполнить устно

Теперь поработаем самостоятельно.

Read and write who says it?

Сравните с эталоном на слайде. Есть ли у вас ошибки? В чем?

Now let’s do some grammar exercises. Open your books at page 134 and do ex.1., 2

читают со слайда по предложению по цепочке

сравнивают, исправляют, если есть ошибки, задают вопросы, если есть

раздаточный материал фронтальная работа,

презентация/учебник стр 134 упр 1,2

7. Инструктаж по выполнению дз

дз: стр 94-95 в уч. выразительное чтение сказки, выучить новые слова.

Записывают д.з. в дневники

8. Подведение итогов урока.

Рефлексия деятельности и эмоционального самочувствия по итогам урока.

Подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения. Ставит оценки

Наш урок подходит к концу. Подведем итоги.

-Вам понравилось продолжение сказки? –Вы научились читать этот эпизод сказки?

-Какие слова и фразы вы запомнили?

Your marks are….

-That’s all for today. Goodbye!

Отвечают, высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке Оценивают свои достижения.

Goodbye!