Итоговые задания (тест) для 5 класса на компетентностной основе

Итоговые задания на компетентностной основе для 5 класса.

Прочитав текст, выполните предложенные к нему задания. Среди них встречаются задания в текстовой форме. В каждом текстовом задании может быть 1, 2 или ни одного правильного ответа.

1) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь. 2) А с нею и холод. 3) Васютка почувствовал, как стынет взмокшая от пота одежда.

4) «Тайга, наша кормилица, хлибких не любит!» - вспомнились ему слова оца и дедушки. 5) И стал он припоминать всё, чему его учили, что знал из рассказов рыбаков и охотников. 6) Перво-наперво надо развести огонь. 7) Ладно, что спичьки захвотил из дому.

8) Васютка обломал нижние сухие ветки у дерева, ощупью сорвал пучок сухого мха-бородача, искрошил мелко сучки, сложил всё в кучу и поджёг. 9) Огонёк, покачиваясь, неуверенно пополз по сучкам. 10) Мох вспыхнул – вокруг посветлело. 11) Васютка подбросил ещё веток. 12) Между деревьями зашарахались тени, темнота отступила подальше. 13) Монотонно зудя, на огонь налетело несколько комаров – веселее с ними.

1. Автором данного отрывка является:

1) В. А. Астафьев; 2) А. С. Пушкин

2. Определите, к какому стилю речи относится текст, из которого взят фрагмент. Докажите своё мнение.

3. Выпишите из предложения 7 слова с орфограммой «гласные после шипящих». Подчеркните её.

4. Найдите грамматические ошибки в предложениях второго абзаца. Выпишите слова в исправленном виде. Подберите проверочные слова.

5. В 8 предложении встречается орфограмма «безударный гласный в корне». Выпишите слова с этой орфограммой, подберите проверочные слова.

6. В каком слове в 12 предложении 5 звонких звуков. Выполните фонетический разбор данного слова.

7. В слове деревьями

Звуков больше, чем букв 2) Букв больше, чем звуков

8. Найдите все существительные в третьем абзаце текста. Укажите их количество.

18 2) 16

9. В предложении 5 найдите слова с приставками. Произведите морфемный разбор данных слов.

10. В первом абзаце найдите глагол 1 спряжения, 3 лица, единственного числа, женского рода, прошедшего времени.

11. Определение отсутствует в предложении:

12 2) 11

12. Сколько грамматических основ в 12 предложении? Составьте схему предложения.

1) 1 2) 2

13. Прямая речь есть в предложении:

4 2) 13

14. В одном из предложений первого и второго абзаца встречается предложение со сравнительным оборотом. В котором?

1) 4 2) 1

15. Что общего между предложениями 3 и 12. Обоснуйте свой ответ.

16.Объясните, как вы понимаете выражение: «Тайга, наша кормилица, она хлипких не любит». Дайте полный ответ, соблюдая при этом правила пунктуации, грамматические и стилистические нормы.

Критерии

оценивания задания

Максимальное количество баллов: 32

30-32 балла - оценка «5»

23-29 баллов – оценка «4»

12-22 балла – оценка «3»

Ниже 12 баллов – оценка «2»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5797-itogovye-zadanija-test-dlja-5-klassa-na-kompe