Недоразвитие речи у дошкольников

Недоразвитие речи у дошкольников: причины и как помочь

Что такое недоразвитие речи!?

Общее недоразвитие речи у детей (ОНР) – это патологическое состояние, при котором происходит нарушение формирования всех речевых аспектов: произношение звуков, использование слов, построение предложений.

найдено на www.smdoctor.ru

Симптомы:

Характерные признаки у детей с общим недоразвитием речи:

Гиперактивность;

Излишняя эмоциональность;

Беспокойство;

Низкая стрессоустойчивость;

Истощаемость нервной системы;

Рассеянность внимание;

Неумение концентрироваться;

Сложности с ориентировкой в пространстве.

Важно понимать, что недоразвитие речи у дошкольников может иметь различные причины. Одной из основных является недостаточное разнообразие речевых контактов. Дети, которые мало общаются с окружающими или не слышат разнообразной речи, могут отставать в развитии своей собственной речи. Также недоразвитие речи может быть вызвано нарушениями слуха или другими физиологическими проблемами, которые затрудняют процесс формирования речи.

Как помочь ребенку с недоразвитием речи

1. Обогащение речи в повседневной жизни

Важно общаться с ребенком, рассказывать ему разные истории, петь песни, играть в слова. Чем больше разнообразных слов и фраз услышит ребенок, тем лучше разовьется его речь.

2. Развитие слухового восприятия

Проводите игры, направленные на развитие слухового восприятия ребенка. Это поможет ему лучше воспринимать звуки речи и правильно их воспроизводить.

3. Обращение к специалистам

Если вы замечаете серьезные проблемы с речью у вашего ребенка, не стоит откладывать визит к логопеду. Специалист поможет определить причины недоразвития и разработает индивидуальную программу для помощи ребенку.

Недоразвитие речи у дошкольников — это проблема, которую важно рассматривать серьезно и своевременно помогать ребенку преодолевать. Помните, что каждый ребенок развивается индивидуально, и ваша поддержка играет важную роль в формировании его навыков речи

Родителям надо помнить, что речевой дефект отрицательно влияет на развитие нервно-психической и познавательной деятельности, поэтому часто у детей с ОНР наблюдается задержка темпа психического развития, что проявляется в незрелости высших психических функций, к тому же дефицит речевых средств создает проблемы и при адаптации детей в начале школьного периода. Поэтому нельзя пренебрегать той коррекционной помощью, которую оказывают специалисты детям с ОНР еще в дошкольном возрасте.

Но ряд недостатков возможно исправить и в домашних условиях. В семье обычно поправляют ребёнка, когда он неправильно произносит тот или иной звук, слово, но иногда делают это с насмешкой или раздражением. К исправлению речевых ошибок надо подходить весьма осторожно. Ни в коем случае не ругайте ребенка за его плохую речь и не требуйте от него немедленного верного повтора трудного для него слова. Такие методы приводят к тому, что ребенок вообще отказывается говорить, замыкается в себе. Исправлять ошибки нужно тактично, доброжелательным тоном. Не следует повторять неправильно произнесенное ребенком слово, лучше дать образец его произношения.

Родителям стоит обратить внимание и на то, что в общении с ребенком, особенно в раннем и младшем дошкольном возрасте, нельзя произносить слова искаженно, употреблять вместо общепринятых слов усеченные слова или звукоподражания ("бибика", "ляля", "ням-ням" и т.д.) Это будет лишь тормозить усвоение звуков, задерживать своевременное овладение словарем. Не способствует развитию речи ребенка частое употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, а также слов, недоступных для его понимания или сложных по звуко-слоговому составу Ребенок овладевает речью по подражанию. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, четко и правильно произносили все звуки и слова.

Если ваш ребенок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, фразы, не следует передразнивать его, смеяться или, наоборот, хвалить. Также нельзя требовать правильного произношения звуков в тот период жизни ребенка, когда процесс становления и автоматизации не закончен.

Занимаясь с ребенком дома, читая ему книгу, рассматривая иллюстрации, предложите ему ответить на вопросы по содержанию текста, пересказать содержание сказки (рассказа), ответить, что изображено на картинке. В том случае если ребенок допустит ошибки, не следует его перебивать, предоставьте ему возможность закончить высказывание, а затем уже исправьте его ошибки.

Помните, что только в результате вашего, родительского, самоотверженного труда в домашних условиях ребенок достигает успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579726-nedorazvitie-rechi-u-doshkolnikov