Памятка для родителей «Особенных» детей по организации домашнего досуга «Познаем вместе!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 105 компенсирующего вида»

города Магнитогорска

Подготовила Мазитова И.В., воспитатель

2024 год

У детей с ОВЗ, а именно с интеллектуальными нарушениями и аутизмом, низкая потребность в исследовательской деятельности, недостаточная мотивационная составляющая к познанию окружающего мира. Поэтому родителям особенных детей важно прививать у них любознательность, формировать наблюдательность и интерес к новым открытиям и впечатлениям, развивать эмоциональную чуткость и подражательную активность. Т.е. родителям «особенных» детей ВАЖНО стимулировать своих детей к познанию нового и исследованию окружающего мира.

Задача взрослых – помочь детям сформировать исследовательскую активность как основу для таких важных процессов как самообучение, самовоспитание и саморазвитие. Участие взрослых в исследовательской деятельности ребёнка трудно переоценить.

Исследования дают ребенку возможность совместно найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, проявляется в виде детского экспериментирования.

Основная особенность детского экспериментирования «особенных» детей заключается в том, что ребенок в достаточной степени не может сам познать объект в процессе практической деятельности с ним. Родителю важно организовать определенные условия для полноценного восприятия того или иного объекта, процесса, осуществить совместные практические действия с ребенком.Ребёнку важно на практике исследовать всё ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЕМ и под его контролем.

Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму».

Что можно сделать «особенному» ребёнку для исследовательской деятельности дома?

Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.

Н апример, ванная комната. Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ. Например: что быстрее растворится: морская соль, пена для ванны, хвойный экстракт, кусочки мыла и т.п.

Кухня – это место, где ребёнок мешает родителям, особенно маме, когда она готовит еду. Если у вас двое или трое детей, можно устроить соревнования между юными физиками. Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей, низкую миску с водой и поролоновые губки разного размера и цвета. В миску налейте воды примерно на 1,5 см. Пусть дети положат губки в воду и угадают, какая из них наберёт в себя больше воды. Отожмите воду в приготовленные баночки. У кого больше? Почему? Можно ли набрать в губку столь воды, сколь хочешь? А если предоставить губке полную свободу? Отвечайте на эти вопросы вместе с детьми.

Эксперимент можно провести во время любой деятельности. Прогулка с ребёнком и игры в песочнице в летнее время.

А. если ребенок, к примеру, занимается любимым рисованием? У него кончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту краску самому. Покажите, как нужно смешивать краски для получения нового цвета.

Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение. Ребёнок научиться определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы. А вы для него будете главными помощниками в познании этого мира!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579728-pamjatka-dlja-roditelej-osobennyh-detej-po-or