Методическая разработка внеклассного мероприятия «Лингвистический КВН»

Приветствие

МЫ НАЧИНАЕМ КВН!ПУСТЬ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ ВСЕ СЛОВЕСНОЙ БИТВы РЕЗУЛЬТАТЫ УДАЧИ ВСЕМ ВПЕРЁД, РЕБЯТА!

1 - Фонетическая разминка

Ответ -местный, ноль, читаю, поездка

2Сколько звуков [ ц] в предложении? 5 звуков

ЛЕКСИЧЕСКИЙ БОЙ

Господа конкурсанты,

к барьеру!

Предстоит необычная

схватка:

Вы должны, не задумываясь, быстро

Дать ответы на мои загадки.

Ответы – продавец, АКТРИСА, ТКАЧИХА

РЕБУСЫ

ОКОТ, ЦОКОТ (РОКОТ), БОЙКОТ, СТРЕКОТ

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Старый скворец.

Скворцы вывелись и улетели и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. Но до сих пор на ту же яблоню прилетает в хорошее росистое утро старый скворец и поет.

Вот странно, казалось бы, все уже кончено, самка уже давно вывела, детеныши выросли и улетели… Для чего же старый скворец прилетает каждое утро на яблоню, где прошла его весна, и поет?

СОБЕРИ ТЕКСТ

1.Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

2. Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

Приветствие

МЫ НАЧИНАЕМ КВН!ПУСТЬ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ ВСЕ СЛОВЕСНОЙ БИТВы РЕЗУЛЬТАТЫ УДАЧИ ВСЕМ ВПЕРЁД, РЕБЯТА!

1 - Фонетическая разминка

Ответ -местный, ноль, читаю, поездка

2Сколько звуков [ ц] в предложении? 5 звуков

ЛЕКСИЧЕСКИЙ БОЙ

Господа конкурсанты,

к барьеру!

Предстоит необычная

схватка:

Вы должны, не задумываясь, быстро

Дать ответы на мои загадки.

Ответы – продавец, АКТРИСА, ТКАЧИХА

РЕБУСЫ

ОКОТ, ЦОКОТ (РОКОТ), БОЙКОТ, СТРЕКОТ

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Старый скворец.

Скворцы вывелись и улетели и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. Но до сих пор на ту же яблоню прилетает в хорошее росистое утро старый скворец и поет.

Вот странно, казалось бы, все уже кончено, самка уже давно вывела, детеныши выросли и улетели… Для чего же старый скворец прилетает каждое утро на яблоню, где прошла его весна, и поет?

СОБЕРИ ТЕКСТ

1.Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

2. Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

Два цветочка в цветнике разрастаются, листочками переплетаются, солнышку улыбаются.

Два цветочка в цветнике разрастаются, листочками переплетаются, солнышку улыбаются.

Два цветочка в цветнике разрастаются, листочками переплетаются, солнышку улыбаются.

Два цветочка в цветнике разрастаются, листочками переплетаются, солнышку улыбаются.

1. Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

2. Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

1. Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

2. Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

Змиа

Вплыа снге. В лсеу тхио. Мдвдееи злглаеи в брлгеои и сптя. Блкеи сдтия в дплхуа и грзтыу рхоеи. Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Злые влкои бгтеаю по лсеу.

Змйио

На дврое хлднооо. Снге пкрлоы змлею. Мрзоо рзрсвлаиоа стклеа змслвтмаыоаыи зрмуоаи. Врбьоои пртыаюг по нымнесж држкмооа. Глднооо им змйио.

Змиа

Вплыа снге. В лсеу тхио. Мдвдееи злглаеи в брлгеои и сптя. Блкеи сдтия в дплхуа и грзтыу рхоеи. Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Злые влкои бгтеаю по лсеу.

Змйио

На дврое хлднооо. Снге пкрлоы змлею. Мрзоо рзрсвлаиоа стклеа змслвтмаыоаыи зрмуоаи. Врбьоои пртыаюг по нымнесж држкмооа. Глднооо им змйио.

Старый скв…рец.

Скв…рц… выв…лись и ул…тели и д…вно уже их место в скв…ре…нике зан…то в..роб…ями. Но до сих пор на ту же ябл…ню пр…летает в х…рошее р..систое утро старый скв…рец и поет.

Вот странно к…залось бы все уже кончено, самка уже д…вно выв…ла д…теныши выр…сли и ул…тели… Для чего же старый скв…рец пр…летает каждое утро на ябл…ню где прошла его в…сна и поет?

Старый скв…рец.

Скв…рц… выв…лись и ул…тели и д…вно уже их место в скв…ре…нике зан…то в..роб…ями. Но до сих пор на ту же ябл…ню пр…летает в х…рошее р..систое утро старый скв…рец и поет.

Вот странно к…залось бы все уже кончено, самка уже д…вно выв…ла д…теныши выр…сли и ул…тели… Для чего же старый скв…рец пр…летает каждое утро на ябл…ню где прошла его в…сна и поет?

Старый скв…рец.

Скв…рц… выв…лись и ул…тели и д…вно уже их место в скв…ре…нике зан…то в..роб…ями. Но до сих пор на ту же ябл…ню пр…летает в х…рошее р..систое утро старый скв…рец и поет.

Вот странно к…залось бы все уже кончено, самка уже д…вно выв…ла д…теныши выр…сли и ул…тели… Для чего же старый скв…рец пр…летает каждое утро на ябл…ню где прошла его в…сна и поет?

Старый скв…рец.

Скв…рц… выв…лись и ул…тели и д…вно уже их место в скв…ре…нике зан…то в..роб…ями. Но до сих пор на ту же ябл…ню пр…летает в х…рошее р..систое утро старый скв…рец и поет.

Вот странно к…залось бы все уже кончено, самка уже д…вно выв…ла д…теныши выр…сли и ул…тели… Для чего же старый скв…рец пр…летает каждое утро на ябл…ню где прошла его в…сна и поет?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580165-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr