Вечер подвижной игры «Игрушки забавы»

Вечер подвижной игры «Игрушки - забавы».

Тема «Игрушки – забавы»

Цель: Продолжать работу по развитию речи как средства общения. Активизировать словарь детей по теме. Воспитывать уважение к игрушкам, создать веселое настроение

Задачи: слушать воспитателя до конца, воспитывать внимательность. Действовать по сигналу. Развивать речь и логическое мышление. Двигательную активность ребенка и положительную эмоциональную атмосферу

Ход:

Воспитатель: Дети любят игрушкиТак все говорят.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на сказочную поляну игрушек.

Садимся в «паровозик»(дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) и поехали (Включаю аудиозапись «Паровоз,паровоз новенький блестящий»)

Наша «Игрушечная полянка»

Чего в нем только не бывает. Здесь куклы, мишки и шары, и кубики для детворы.

Вот и мы приехали на сказочную поляну игрушек, где ждут вас сюрпризы, игры, песни, танцы.

А вы любите играть?

-А есть ли у вас любимые игрушки? Какие?

-А вы их не ломаете?

-А как нужно играть с игрушками?

– А теперь мы дружно сядем и загадки отгадаем.

1. Ей косички заплетаем, и в колясочке катаем. Спать кладем и кормим в срок. Про кого прочел стишок?

2. Лапу кто зимой сосет? А еще он любит мед. Может громко зареветь. Как зовут его? (медведь)

3. Вот стальная птица, В небеса стремится, А ведет ее пилот. Что за птица (Самолет)

4. Сделан из резины. Купили в магазине. В руках ребенка (Мяч)

5. Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

6. Он большой и очень грустный. Грузы он возить привык. Что же это за машина? Знает каждый. (Грузовик)

Воспит.: Какие вы умные,хорошо знаете загадки про игрушки.

Ой, что-то мишка загрустил, вы не знаете, почему ему стало грустно?

Давайте послушаем стихотворение про мишку, которое прочитает нам Кира.

Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу, Потому что он хороший.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Ой, ребятки здесь и мячик лежит, кто интересно его уронил.

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик, Тише, Танечка не плачь,

Не утонит в речке мяч. Отдаем кукле Тане мяч.

Мяч красивый я держу,

Мяч я (имя ребенка) отдаю.

А вот и самолет

Так и просится в полет.

Ребята, давайте полетаем на самолете.

Самолет построим сами. (Дети разводят прямые руки в стороны).Понесемся над лесами. (Покачивают прямыми руками).Понесемся над полями. (Покачивают прямыми руками).А потом вернемся к маме. (Приседают на места).

-Почему грузовик перевернут? Кто бы его мог перевернуть?

Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык-

–А теперь потанцуем с игрушками (звучит музыка и дети под музыку кружатся с игрушкой) .Но вдруг набежала тучка и пошел дождь… (дети прячутся все под зонтики. Проводиться игра «Солнышко и дождик») .

/после игры зайку садим отдельно на скамеечку/

Вед. – Дождь покапал и прошел, Солнце в целом свете.

Это очень хорошо для ребячьей кожицы.

Но кто это сидит на скамейке и плачет? (На скамеечке сидит зайчик и жалуется):

Зайку бросила хозяйка, Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог – Весь до ниточки промок.

Вед. – Зайка, милый не плачь, пойдем к деткам в садик, там и просохнешь.

Ребятки, а нам пора возвращаться в детский сад.

Вот мы и в детском саду. Ребята вам понравилось, на сказочной поляне игрушек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580202-vecher-podvizhnoj-igry-igrushkizabavy