- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселые конкурсы
От того, как организована жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня, насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.
В настоящее время необходимо, прежде всего, учитывать естественные потребности школьников. Именно удовлетворение этих потребностей (с позиции педагогической целесообразности) должно стать основой для их всестороннего развития.
Дети любят играть, они внимательно слушают (или читают сами) произведения, сопереживая героям, любят рисовать, им хочется побегать, они с готовностью выполняют многие поручения.
Есть у всех детей и потребность в умственной деятельности, в познании, которая, однако, развивается и укрепляется лишь тогда, когда интеллектуальное напряжение приносит ребенку радость, положительные эмоции, тогда, когда познавательная деятельность соответствует индивидуальным склонностям, интересам и возможностям ребенка.
Безусловно, по содержанию деятельность ребят в свободное от уроков время должна быть привлекательной и соответствовать разносторонним интересам ребенка; по организации – опираться на инициативу и самоуправление детей, предоставлять возможность свободы выбора содержания и форм деятельности настолько, насколько это целесообразно.
Важно продумывать отдых ребят, как в помещении, так и на воздухе, поскольку одной из целей на прогулке является удовлетворение двигательной потребности воспитанников.
203
0
Веселые конкурсы
Класс делится на две команды, которые должны заработать баллы, в конце ведущий объявит результат. Каждая команда придумывает себе название.
Конкурс «Пойми меня»
Представители от каждой команды получают от ведущего по карточке, в которой содержится задание изобразить пантомимой содержание песен «Черный кот» или «По Дону гуляет казак молодой» (Ребята должны назвать песню.)
Команда, которая выполнит это задание лучше, получает одно очко.
Конкурс «Кто перепоет»
Аукцион песен на тему «Цветы». Побеждает та команда, которая по количеству перепоет всех остальных. Конкурс оценивается в один балл.
Конкурс «Бухгалтерия»
Написать подряд 9 цифр от одного до 9. Соединить их знаками + или - , чтобы получить 100.Конкурс оценивается в 1 балл.
(123 +45 – 67 + 8 – 9)=100
Конкурс «Обуй свою команду»
Все участники разуваются. Обувь складывается в круг и смешивается. Участники сидят, а капитаны должны бегать к куче. Находить обувь каждого члена команды и обувать его. И так до последнего, пока не обута вся команда. Конкурс оценивается в 2 балла.
Конкурс «В мире животных»
Выходят капитаны команд. Ведущий называет им животное, которое капитаны должны изобразить, а команда должна угадать, какое это животное. Конкурс оценивается в 1 балл.
Конкурс «Марки автомобилей»
За одну минуту каждая команда должна написать марки автомобилей легковых. Чей список будет длиннее, та команда и выиграла. Конкурс оценивается в 1 балл.
Конкурс «Веселые вопросы»
Ведущий задает вопросы, на которые надо отвечать с поднятия руки. Конкурс оценивается в 1 балл за каждый правильный ответ.
Вопросы.
1. как разделить 5 картофелин на двоих без остатка?
(Сварить пюре и разделить поровну на равные порции.)
2. Как прыгнуть с 10 метровой лестницы и не ушибиться?
(Надо прыгать с последней ступени.)
3. Если яйцо плывет вниз по Волге, то откуда оно начало путь?
(От курицы.)
4. Что общего у рыб и болтунов?
(Без конца открывают рот.)
5. Что можно приготовить, но нельзя съесть?
(Уроки.)
6. Что меньше, чем рот у муравья
(То, что он засовывает себе в рот.)
7. Что может бегать, но не может ходить?
(Ручей.)
8. Что случилось 31 февраля 2004 года?
(Ничего не случилось, такого дня нет в календаре.)
Подведение итогов.
Награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580369-veselye-konkursy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нейросети в работе педагога»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.