Конспект урока «Подарок»

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Подарок"

Цель занятия: поддержание интереса к интеллектуальной деятельности, проявление настойчивости, целеустремленности.

Задачи:

- Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Называть, дни недели, части суток, месяцы года. Развивать логическое мышление, внимание.

-Развивать зрительно-моторную координацию, моторику рук.

-Воспитывать организованность, сосредоточенность, интерес к познавательной деятельности. Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название геометрических фигур. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

- Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить название диких животных и их детенышей.

-Развивать логическое мышление.

-Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

-Закреплять умение согласовывать свои действия с другими.

-Воспитывать умение действовать в команде, четко оценивать результат.

-Развивать умение внимательно слушать товарища, не перебивать его.

-Упражнять в подборе определений к заданному слову.

-Развивать умение строить сложноподчиненные предложения.

-Совершенствовать фонематический слух.

-Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.

-Отгадывание загадок.

-Формировать представление о здоровом образе жизни, умение сохранять правильную осанку во всех видах деятельности.

Планируемые результаты:

- поддержание интереса к интеллектуальной деятельности.

-воспитание интереса к математике и желание заниматься.

-интерес к выполнению коллективной работы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материал: на каждого ребенка листы бумаги с геометрическими фигурами , наборы геометрических фигур, мяч, картинки с цветами, животными, карточки с цифрами, подарок – конфеты.

Предварительная работа: сюрпризный момент; худ. слово; игровые приемы; индивидуальная работа; вопросы; использование музыки.

Ход занятия:

- Давайте подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнем занятие.

- Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас подарок, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой подарок я приготовила.

Вы готовы? Тогда удачи!

1 задание:

- Ребята, назовите времена года.

- Какое время года сейчас?

- Какими словами можно его описать ?

- Какой месяц сейчас?

- А сколько дней в неделе?

- Какой день сегодня?

- Назовите по порядку дни недели.

- Какие части суток вы знаете?

- Назовите по порядку части суток.

Молодцы!

- За правильное выполненное задания я вам дарю одну деталь от пазла.

Впереди еще много заданий. И за каждое задание вы будите получать одной детали. В конце путешествия посмотрим, что из этих деталей можно сложить.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

Молодцы ребята, справились.

Вы получаете еще одну деталь.

Пальчиковая гимнастика: «Дружные ребята»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы ритмично сжимаются в «замок» и разъединяются)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

( подушечки всех пальцев одной руки одновременно дотрагиваются до пальцев другой)

Раз, два, три, четыре, пять….

(поочередно соединяем пальцы: большой с большим, указательный с указательным и т. д.)

Начинай считать опять.

(одновременно касаемся подушечками пальцев двух рук)

Раз, два, три, четыре, пять…

( поочерёдное касание)

Мы закончили считать.

(встряхиваем опущенные вниз кисти рук)

2 задание:

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ ЦВЕТОК».

Ребята отгадывают загадки и находят соответствующие картинки.

1. Стоят в поле сестрички –

Желтый глазок, белые реснички. (ромашка)

2. Рос шарик белый,

Пушистый.

А подул ветерок –

Остался стебелек.(одуванчик)

3. Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (подснежник)

4. Белые горошки

На зеленой ножке. (ландыш)

5. Повернулось к солнцу

Золотое донце.(подсолнух)

6. Голова на ножке,

А в голове – горошки.(мак)

7. Красные звездочки

По земле рассыпались. (гвоздики)

8. Что в хлебе родится,

А есть не годится? (василек)

9. Вот звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. (колокольчик)

10. Лик пахучий,

А хвост колючий. (роза)

Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием и я вам даю ещё одну деталь.

3 задание:

А сейчас мы с вами поиграем в игру «ПОЛЕЗНОЕ НЕ ПОЛЕЗНОЕ».

Воспитатель берёт мяч и задаёт вопросы. Дети отвечают.

Отлично справились с моими задачами. За это я вам дарю ещё одну деталь от пазла.

А сейчас у нас разминка.

Физкультурная минутка:

Все движения разминки

повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эх! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эх! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

Вот так чудо тренировка!

4 задание:

Игра «ВОЛШЕБНЫЙ КОВРИК»

- У вас на столах лежат волшебные коврики, на которых нарисованы разные геометрические фигуры. А рядом тарелочки с геометрическими фигурами вам нужно внимательно посмотреть и собрать такой-же коврик на чистом листе. (ети выполняют задание). Молодцы справились с заданием. Вот вам ещё одна деталь.

5 задание.

Игра «РАССЕЛИ ЦИФРЫ ПО КВАРТИРАМ»

Воспитатель выставляется домик с окошками.

Посмотрите на этот домик, какие числа живут на этажах? Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы количество окошек соответствовало цифре. Давайте начнем с самого верхнего этажа. Посчитайте сколько окошек и поселите цифру . Молодцы, справились и с этим заданием.

6 задание:

Игра «ЗАГАДКИ».

1) «Летом бродит без дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос». (медведь).

2) «Серый, зубастый, по угодьям рыщет. Кого съесть ищет» (волк).

3) «Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета». (заяц).

4) «Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, в деревне кур крадет». (лиса).

(когда отгадают загадку, выставить соответствующую картинку).

- А как можно назвать всех этих животных одним словом?

(дикие животные).

Игра «ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ».

- А сейчас давайте вспомним в каких сказках встречаются эти персонажи: медведь, волк, заяц, лиса.

(дети называют сказки: «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Теремок» и т.д.).

Игра «НАЗОВИ ДЕТЁНЫШЕЙ».

- Медведь – (медвежонок, медвежата).

- Волк - (волчонок, волчата).

- Заяц - (зайчонок, зайчата).

- Лиса - (лисенок, лисята).

Молодцы! Вы справились с заданиями. За вашу сообразительность, я дарю вам ещё одну деталь. Ну вот, все части пазла у меня закончились. У вас осталось последнее задание.

7 задание:

«СОБЕРИ ПАЗЛЫ»

Чтобы узнать какой подарок вас ждет, вам нужно собрать пазлы.

И с этим заданием вы справились. За это я дарю вам вазочку с конфетами. Воспитатель раздаёт конфеты. Конфет очень много, что можно сделать, как вы думаете? (угостить гостей) дети угощают.

Заключительная часть. Вам понравилось искать подарок и выполнять задания? Какие задания больше понравились? (ответы детей).

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.

На этом занятие окончено. Спасибо! (Играет песня «Солнечный круг»).

Подготовила : воспитатель Силантьева Ирина Николаевна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580975-konspekt-urokapodarok