- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по русскому языку по теме «Обособленные определения»
1.Взволнованный он не мог уснуть. 2.Дивизия шла по территории занятой врагом. 3.Солнце еще не вошедшее в силу греет ласково и бережно. 4.Голос подполковника четкий и напористый притягивал внимание Григория. 5. Лед идет большой громоздкий ночью движется и днем. | 1.Строитель – профессия соединяющая в себе десятки других. 2.Пламя перебежало на хвою и раздуваемое ветром разгорелось со свистом. 3. Из угла комнаты на неё смотрели другие два глаза неподвижные огненные. 4. Фантазер-изобретатель он свои планы излагал с увлечением. 5. На траве седой от росы был большой след. |
1.Одна из красивейших площадей находящихся в Москве названа именем Ю. А. Гагарина. 2. Фантазер-изобретатель он свои планы излагал с увлечением. 3. На траве седой от росы был большой след. 4.Молчаливый он не запрещал мне говорить обо всем. 5. Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. | 1.Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник спутанный плющом. 2. Из угла комнаты на неё смотрели другие два глаза неподвижные огненные. 3. Плотник он прижился и здесь. 4.Молчаливый он не запрещал мне говорить обо всем. 5. Две молодые казачки дочери хозяина избы накрыли стол белой скатертью. |
1.Плотник он прижился и здесь. 2.На траве седой от росы был большой след. 3.Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. 4. Две молодые казачки дочери хозяина избы накрыли стол белой скатертью. 5. Костя мальчик лет десяти возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором. | 1.Лед идет, большой, громоздкий, ночью движется и днем. 2.Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. 3. Вдруг на яркой полосе пересекающей пол промелькнула тень. 4. На траве седой от росы был большой след. 5. Он мошенник лошадь свою пустил ко мне в огород. |
Разрезные карточки по русскому языку по теме «Обособленные определения».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581065-didakticheskij-material-po-russkomu-jazyku-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.