Конспект занятия в I младшей группе «В гости к бабушке»

«В гости к бабушке!»

Цель. Расширение и систематизация знаний и представлений детей о домашних животных.

Задачи.

1.Закреплять представление детей о домашних животных, об их внешнем виде, голосе, чем питается.

2.Воспитывать доброе отношение к животным, вызвать у них чувство заботы о животных.

3.Активизировать речь детей, расширение словарного запаса.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня нас с вами бабушка пригласила в гости. Она в домике живёт (поставить домик), не одна, а с ней живут, посмотрите кто?

(показать картинки и выставить их на мольберт)

-Кошка, собака, петух, курочка и цыплятки (дети повторяют за воспитателем).

-У бабушки много работы: всех животных нужно накормить, напоить. Посмотрите, вот в этом синем ведерке лежит угощение (перечислить – молоко, косточка, зернышки).

- Что кошечка любит есть? (она лакает молоко)

-Картинку с молоком в красной тарелке поставим, где сидит кошка.

- Собачка, что ест? (грызет косточку)

-Косточку поставим к собачке.

- Петушок, что клюет? (зёрнышки)

-Поставим зернышки в синей тарелочке возле него.

- Курочки с цыплятами, что клюют? (зёрнышки)

-Мы их поставим к курочке и цыпляткам.

- А вот в этой корзинке у меня приготовлены гостинцы для бабушкиных животных, сейчас пойдем к бабушке и гостинцы с собой возьмем.

- Пойдем по длинной дорожке, а солнышка нет, оно спряталось за лес, а без него идти грустно. Что же нам надо сделать вы знаете? (позвать солнышко)

Солнышко покажись

Красное улыбнись

Мы погреемся немножко

И нам будет веселей

(ручки протянуть вверх, повесить солнце)

- Дети, солнышко нас услышало, будет светить, а мы пойдем дальше и приговаривать

По солнышку, по солнышку,

Дорожкой луговой

Шагаем в гости к бабушке

Весёлою гурьбой.

- Ой, ребята, кто-то к нам навстречу бежит, кто это? (кошка)

-Как она кричит? (ответы детей) Она красивая, шерстка мягкая, пушистая. У нее на головке ушки, усики, глазки, ротик, а вот здесь хвостик – длинный, тоже мягкий, пушистый (дети перечисляют, если не могут ответить, педагог помогает). Она сидит на дорожке и не хочет уходить. Давайте ей скажем:

Киска, киска, киска – брысь!

На дорожку не садись

Наши детки пойдут

И на киску упадут.

-Но она все равно не уходит, надо о ней позаботиться, покормить. Что же она ест? Чем же мы ее угостим? (молочком)

-Сиди кошечка лакай молоко, а мы дальше пойдем.

-Ребята, смотрите, а здесь кто стоит? (петушок)

- Петушок красивый, у него бородка, гребешок, хвостик (ответы детей, повторяют за педагогом)

- Какую песенку он поёт? (КУ-КА-РЕ-КУ)

- Здесь еще курочка и ее цыплятки (показать)

- Курочка большая, у нее гребешок, хвостик, и у нее маленькие желтые, пушистые цыплятки. Как кричит, зовет курочка своих цыпляток, когда их потеряет? (КО-КО-КО), цыплятки как кричат, когда потеряют маму-курочку? (ПИ-ПИ-ПИ). Но и о них надо позаботиться. Чем же мы их угостим? (зернышки). Насыпают зернышки в тарелочку.

- Вот мы и пришли к бабушке. Посмотрите, кто это дом сторожит? (собачка)

- У нее хвостик, шерстка мягкая, как она гостей встречает? (ГАВ-ГАВ-ГАВ, повторяют за педагогом, какая собачка)

-Чем же мы ее угостим? Что она ест? (косточку грызет)

Ну вот, всех накормили. Кого мы сегодня встретили, когда шли к бабушке? (Кошку, петушка, курочку, цыпляток, собачку)

А теперь и я вас угощу! (надеваю фартук, косынку, угощаю)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581590-konspekt-zanjatija-v-i-mladshej-gruppe-v-gost