Проект

ПРОЕКТ

«Будь здоров!»

                                                                                                    Выполнила воспитатель:

Доманова Ольга Олеговна

Пояснительная записка

Современный мир трудно представить без компьютера, телевизора и прочих гаджетов, а это сказывается на здоровье людей, а особенно детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать взрослым, которые его окружают. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

На базе этих убеждений был реализован проект. Он был направлен на практическое внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательную деятельность, где детский сад, совместно с родителями работают над тем как помочь сохранить и укрепить здоровье детей.

Актуальность

Актуальность данной темы выражена в формировании убеждений и привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. Именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. В дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи.

Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья:

- подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между занятиями;

- оборудование физкультурного уголка в каждой группе ;        

- организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;

- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни, формировать привычки к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей.

Гипотеза проекта: предположим, что применение здоровье сберегающих технологий будет способствовать формированию убеждений и привычек здорового образа жизни у дошкольников и их родителей.

Паспорт проекта

Проект предназначен для детей (3-4 лет) и рассчитан на 3 месяца. В нём отражены темы: ознакомления детей с ЗОЖ, забота о своем здоровье и безопасности, потребности в ежедневной двигательной деятельности, вкусной и здоровой пищи, витамины и их значимость для здоровья человека. Мероприятия реализуются в совместной деятельности взрослого и детей в свободное время в первую или во вторую половину дня.

Все предлагаемые темы связаны между собой логически и вместе представляют целостную картину здоровье сбережения.

Вид проекта: краткосрочный (3 месяца)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Задачи проекта:

- Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни.

- Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни.

- Знакомить родителей с методами оздоровления детей в детском саду и дома.

- Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания и их полезных свойствах.

Тип проекта: познавательно-игровой

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы.

- Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.

Ожидаемый результат:

1. У детей должны появится стойкие культурно-гигиенические навыки;

2. Дети самостоятельно смогут осуществлять элементарный уход за своим телом (мытье рук, ног, лица);

3. Дети и взрослые с легкостью смогут определять, что полезно, а что вредно для их организма;

4. Сформируются привычки к ежедневным физическим упражнениям, и закаливающим процедурам;

5. Сформируются у детей и родителей потребность в ЗОЖ;

6. Ожидается укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости в группе;

7. У родителей повысится компетентность в использовании здоровье сберегающих технологий дома.

8. Родители будут вовлечены в единое пространство «Педагоги и родители – единый коллектив»;

Пути реализации проекта:

Подготовительный

-мониторинг уровня заболеваемости и физического развития детей на начало учебного года;

- изучение передового опыта и новых подходов в организации оздоровления и укрепления физического и психологического здоровья детей;

-привлечение родителей к участию в проекте;        

-создание условий, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников;

- анализ имеющегося спортивного оборудования,

-разработка перспективного плана работы

-подборка методического пособия и литературы для работы над проектом.

Практический

Работа с детьми в себя включает:

- утренняя гимнастика;

- гимнастика для глаз;

- динамические паузы;

- экскурсии по территории детского сада, прогулки;

- беседы;

- чтение рассказов, стихов;

- дыхательная гимнастика;

- сюжетно ролевые игры;

- дидактические игры;

- пальчиковая гимнастика:

- подвижные игры;

- гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры;

- ходьба по массажным коврикам;

- самомассаж, точечный массаж;

- артикуляционная гимнастика;

- музыкатерапия;

- совместная творческая работа с детьми на тему «ЗОЖ »(педагог - дети) с применением нетрадиционных техник рисования и аппликации;

Все упражнения и игры проводились в свободном темпе без принуждения.

Взаимодействие с семьей включает:

• создание информационного стенда для родителей (консультации, памятки);

• рекомендации родителям «Здоровое питание моей семьи»;

• способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

• дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены.

Заключительный

- подведение итогов реализации проекта.

Результаты проектной деятельности:

• выставка детского творчества на тему: «Витаминный калейдоскоп», «Зимние забавы»;

• создание папки «Здоровое питание моей семьи» ;

• создана здоровье сберегающая и развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду;

ИТОГИ ПРОЕКТА

 В результате проведенной работы у детей и их родителей появилась правильная ориентация на здоровый образ жизни. У детей сформировались первоначальные представления об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. Воспитана привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Сформировалась потребность заниматься физической культурой и спортом, и представление о том, как это может быть весело и увлекательно. Дети проявляют активность на утренней гимнастике, закаливающих процедурах, в подвижных играх; углубили и расширили знания о здоровом питании.  Следовательно, сотрудничество с семьей является еще и одним из важнейших условий физкультурно-оздоровительной работы.

Планируется дальнейшая работа по воспитанию привычек ЗОЖ детей и родителей.

Список литературы

1. Аверина И.Е. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ.

2. Анохина И.А. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни: методические рекомендации.

3. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7 лет).

4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для занятий с детьми 3-7 лет.

5. Змановский Ю. Ф. К здоровью без лекарств.

6. Нефедова Е.А, Узорова О.В Пальчиковая гимнастика.

7. Пензулаева Л.И., Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений (3-7 лет) 

8. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581761-proekt