- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект вечера досуга в средней группе. Тема: «Игра инсценировка по сказке Теремок»
Конспект вечера досуга в средней группе.
Тема: «Игра - инсценировка по сказке Теремок».
воспитывать у детей желание участвовать в совместной театрально - игровой деятельности, создавая для этого благоприятные условия (чтение сказок, рассматривание иллюстраций, изготовление атрибутов, костюмов, занятия ИЗО деятельностью и т. д.);
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение выслушивать, не прерывая собеседника;
развивать исполнительские способности детей, интонационную выразительность речи в игре - драматизации;
продолжать учить говорить чётко, громко, выразительно, выполняя роль персонажа сказки;
учить выполнять роль зрителя - сидеть тихо, спокойно, хлопать по окончании спектакля, дарить цветы.
Оборудование: шапочки сказочных героев, напольный строитель для строительства теремка, стулья, бумажные цветы, украшения (сумочки, бусы, колечки, браслеты), игрушки мишка и сова - сказочница. ИГРЫ.
скажите, пожалуйста, что такое театр?
люди ходят в театр?
кто такие артисты?
-как артисты должны выступать?
-Расскажите, кто такие зрители?
-Как зрители должны вести себя в театре?
Мишка - А я никогда не бывал в театре, а так хочется туда попасть.
В -Что же делать?
д - Мы можем театр показать.
В - А вы сможете?
д - да, сможем.
В - Ну хорошо. Мишка, тебе повезло. У нас ребята очень добрые, хорошие. Ты сегодня
сможешь побывать в театре.
М-Ура!
В - Какую же нам сказку показать? (дети перечисляют). М - Мне хочется посмотреть сказку Теремок». В - Ребята, согласны?
-Кто сегодня будет артистами, с кем мы учили роли для сказки <Теремок»?
-Артисты, что вам нужно сделать?
д - Построить теремок, одеть шапочки.
-Идите готовьтесь.
-Ну а вы, ребята, кем сегодня будите?
д- Зрителями.
- Что вам нужно приготовить?
д - Поставить стулья, взять цветы, нарядиться.
В - Готовьтесь. А для Мишки приготовили место? Все готовы? (стук в дверь).
В - Ой, кто это там? (влетает сова).а вы кто?
сова - сказочница.
-Сова - сказочница?
-Да, я знаю много сказок.
В - Вы как раз вовремя. Мы с ребятами решили поиграть в театр и нам сказочник как раз
нужен.
С - Я очень рада вам помочь. А какую сказку вы решили показать? Д - Теремок.
С - Знаю такую.
В - Все по местам.
С - Сказка начинается. (идет инсценировка).
В - Молодцы, ребята.
С - А можно я у вас поживу немного?
В и Д - Конечно оставайся.
В - Мишка, понравилось тебе в нашем театре?
М - Очень понравилось. А можно мне придти ещё раз? - Конечно, у нас ребята много сказок знают.
М - Спасибо, приду. Пойду медвежатам расскажу. В и Д -До свидания, мишка.
В - Ребята, игра наша закончена. Скажите мне пожалуйста, понравилось вам сегодня играть в театр?
- А какие сегодня были артисты? - А зрители какие были?
- Да, я согласна, и артисты и зрители очень хорошо выполняли свои роли. Молодцы. А сейчас давайте наведём в группе порядок и пойдём на прогулку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58232-konspekt-vechera-dosuga-v-srednej-gruppe-tema
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.