Конспект занятие в старшей группе. «Экскурсия в музей декоративно-прикладного искусства»

Конспект занятие в старшей группе.

« Экскурсия в музей декоративно-прикладного искусства».

Цели:

1.Воспитывать интерес к посещению музея, бережное отношение музейным предметам, эмоциональный отклик на произведение красоты.

2. Развивать связную речь, мышление, память.

3.Продолжать знакомить детей с русским народным творчествам, историей создания росписи.

4. Обогащать словарный запас (золотая хохлома, выставка роспись, экспонаты, умелец).

5. Учить расписывать самодельные игрушки.

Оборудование: иллюстрации, игрушки дымковские, хохломская посуда. Павлопосадский платок, игрушки из глины и соленого теста.

Ход занятия:

Незнайка:Я принес вам в музей новый экспонат Дымковскую игрушку. Рисунок деревянной плошки, расписанный дымковским узором.

Воспитатель: Ребята посмотрите Незнайка правильно сказал.

Дети: нет

Незнайка: А я говорю дымковская игрушка.

Воспитатель: Ребята что же делать?

Дети: научить Незнайку

Незнайка: А вы сами знаете, расскажите мне и научите различать росписи

Воспитатель: Незнайке ты не переживай ребята расскажут о хохломе и о дымке и научат различать росписи,

Воспитатель: В каком городе вы живете?

Дети: Суздаль.

Воспитатель: Чем город знаменит?

Дети: Много музеев, монастырей, церквей.

Воспитатель: Вы были в музеях нашего города?

Дети: да

Воспитатель: В каких?

Дети: В Кремле.

Воспитатель: Что видели в музее?

Дети: Картины, ключи, посуда, утюги одежда.

Воспитатель: Что такое музей?

Дети: Место, где собирают и хранят предметы, представляющие исторический или художественный интерес.

Воспитатель: Сегодня мы побываем в музее декоративно-прикладного искусства, который мы создали. Какие экспонаты вы видите?

Дети: Игрушки, посуда, хохломская посуда, платки.

Воспитатель: Кто нам расскажет, как появилась хохлома? (Рассказ ребенка)

давным-давно появился в лесу за Волгой мужичок- умелец. Стал вырезать деревянную посуду. Валить себе пшенную кашу и птицам зерна давал. Прилетела как-то к порогу птица Жар, он и ее угостил. Птица задела крылом золотым чашку с кашей, и чашка стала золотой. Вот так и появилась золотая хохлома. Как делали посуду?

(рассказ ребенка)Мастер делал заготовку из липы или березы, покрывал её глиной, натирал льняным маслом и ставил сушить в печь. Художник мягкой, тонкой кистью рисовал узор и покрывал лаком. Узор состоял из ягод рябины, земляники, малины, зеленой травки. Расписанную миску натирали маслом и ставили сушить в печь. Теперь посуда становилась золотой.

Воспитатель: Где использовали такую посуду?

Такую посуду хозяйки выставляли для дорогих гостей, на праздники, на свадьбу. Очень вкусно есть из такой сказочной посуды, да еще и расписной золотой ложкой.

Наши ложки знает целый мир

Наши ложки - русский сувенир,

Хлоп-хлоп, тук-тук

Это ложек наших стук.

Воспитатель: Почему посуда получила название «Хохлома» .

Рассказ ребенка. Посуду делали в деревнях Семеново, Кулигино из дерева, а лесов вокруг было много. Готовую посуду продавали на ярмарке в селе Хохлома. Так и повелось хохлома да хохлома, так и зовут посуду хохломской.

Воспитатель: У кого дома есть такая посуда?

Дети: У нас храниться в такой плошке соль, крупа, ложками мамы мешают варенье.

Воспитатель: В наше время этой посудой не пользуются. Иногда в ней хранят сыпучие продукты. А вот украшать свои дома не перестают и сейчас.

- Хохлома известна в нашей стране и любима среди иностранных гостей. Потому что делали это чудо золотые руки мастера.

II .Воспитатель: Теперь посмотрим на этот стенд. Вы знаете что это? – Дети: дымковские игрушки.

Воспитатель: Кто нам и Незнайке расскажет? (Рассказ ребенка)

Дымковские игрушки сделаны из глины. Мастер лепил игрушку и обжигал её в печи для прочности, т.к. ей играли дети. Потом игрушку белили, а художники расписывали самыми веселыми красками: оранжевой, желтой, красной. Лепили мастера петухов, коней, кавалеров, барышень. На щеках у барышень горит румянец, брови черные дугой. Модницы хвалятся шляпками, зонтиками. Платья у барышень разрисованы в полоску, клеточку, волнистыми линиями, а еще красными, оранжевыми кругами.

-Воспитатель: Почему игрушки называют дымковские?

Была за рекой Вятка слобода. По утрам хозяйки дружно топили печи, чтобы приготовить еду. Кудрявые дымки весело поднимались к небу. Наверное поэтому и назвали слободу Дымковской, а потом и игрушки которые мы видим. Яркая, красочная «дымка» популярна не только в России, но и за рубежом.

III. Воспитатель: Старинными могут быть не только предметы, но и игры. Вот мы поиграем в русскую -народную игру «Жаворонок».

(Дети в кругу передают под музыку колокольчик, водящий закрытыми глазами, а с окончанием музыки дети прячут руки спину, водящий отгадывает у кого колокольчик.)

В небе жаворонок пел

Колокольчиком звенел

Ой-ли, ой-люли

Колокольчиком звенел

Порезвился в вышине

Спрятал песенку в траве

Ой-ли, ой-люли

Колокольчик ты найди.

IУ. Воспитатель: Продолжаем нашу экскурсию по музею. Я хочу рассказать о новом виде декоративно-прикладного искусства о платках из Павловского Посада. Узорные платки носили и в городах и в деревнях. Красовались в них молоденькие девушки и матери и бабушки. Издавна платок был самым желанным подарком. Платок не просто головной убор, а символ любви и красоты. Изготовлен платок был мастерами из города Павловский Посад. Платки яркие, нарядные - глаз не отвести. Красные розы, букетики полевых цветов, зеленые травы сплетаются в узор на красном, белом, черном фоне. Платки с кистями большие и маленькие. На занятиях я вам еще буду рассказывать о платках. А сейчас посмотрите какие наши женщины красивые. -Л.М. почему Вы накинули платок на плечи?

Л.М. для тепла.

Воспитатель: Вот какие мастера живут В России. Этих умельцев знает весь мир.

V. Воспитатель: А вы хотите быть такими мастерами?

Дети: да

Воспитатель: Я незнайку и вас приглашаю в нашу мастерскую где распишем игрушки, которые мы слепили из глины.( дети по желанию расписывают игрушки.)Показывают работу Незнайке.

Незнайка : Спасибо ребята , за то, чтонаучили узнавать дымковскую роспись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58233-konspekt-zanjatie-v-starshej-gruppejekskursi