Адаптированная рабочая программа Мир природы и человека для 3 класса с РАС (вариант 8.3)

Рабочая программа

для обучающихся 3 класса

с расстройствами аутистического спектра (РАС),

(пятый год обучения, вариант 8.3)

по учебному предмету «Мир природы и человека»

Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Мир природы и человека» разработана в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

-Федеральный закон ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 года № 1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

-Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра от 22 декабря 2015 г. № 4/15 ФУМ объединения по общему образованию;

- Адаптированная общая образовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4) от 29 августа 2016г.

-Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Просвещение, 2010г.).

Предмет «окружающий природный мир» входит в обязательную часть образовательной области «Естествознание». На изучение предмета «Мир природы и человека» в 3 классе отводится 1 час в неделю.

УМК: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы «Мир природы и человека» 3 класс. Часть 1: / Н.Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М.А. Попова, Т.О. Куртова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2019г.;

учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы «Мир природы и человека» 3 класс. Часть 2: / Н.Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М.А. Попова, Т.О. Куртова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2018г.

Матвеева Н.Б, Ярочкина И.А. [и др.] / Рабочая тетрадь «Мир природы и человека». 3 класс. М.: Просвещение, 2018.

Цель: формирование у обучающихся c РАС первоначальных знаний о живой и неживой природе; понимание простейших взаимосвязей, существующих между миром природы и человека, их подготовка к жизни в современном обществе.

Основныезадачи реализации содержания:

- овладение первоначальными представлениями об окружающем мире и основными знаниями о живой и неживой природе;

- овладение элементарными знаниями о человеке, включая его возраст, пол, о необходимости здорового образа жизни;

- формирование представлений о сферах трудовой деятельности, о профессиях;

- развитие способности решать соответствующие возрасту и возможностям задачи взаимодействия со взрослыми и детьми;

- формирование умений безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- развитие умения поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами;

- формирование умения выполнять доступные бытовые поручения (обязанности), связанные с уборкой помещений, с уходом за вещами, участие в покупке продуктов, в процессе приготовления пищи, в сервировке и уборке столов.

- формирование первоначальных представлений об окружающих объектах: о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах, о транспорте.

Основные направления коррекционной работы:

-развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

-развитие артикуляции;

-развитие зрительного восприятия и узнавания;

-развитие зрительной памяти и внимания;

-формирование представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

-развитие пространственных представлений и ориентации;

-развитие навыков группировки и классификации;

-формирование умения работать по словесной инструкции, по подражанию;

-развитие высших психических функций;

-развитие речи, овладение техникой речи;

-расширение представлений об окружающем мире;

-коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Образовательные технологии: игровые, личностно-ориентированные, арттерапии, компенсирующего обучения, педагогической поддержки, индивидуализация обучения, ИКТ, здоровьесберегающие.

Планируемые результаты

Личностные результаты

1) развитие чувства любви к родителям, другим членам семьи, к школе, принятие учителя и учеников класса, взаимодействие с ними;

2) развитие мотивации к обучению;

3) развитие адекватных представлений о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение социально ­бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни (представления об устройстве домашней и школьной жизни; умение включаться в разнообразные повседневные школьные дела);

5) владение элементарными навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;

6) развитие положительных свойств и качеств личности;

7) готовность к вхождению обучающегося в социальную среду.

Требования к контролю и оценке знаний определены двумя уровнями – в зависимости от индивидуальных особенностей, психофизических возможностей учащихся. Достаточный уровень предполагает овладение программным материалом по указанному перечню требований, минимальный уровень – предусматривает уменьшенный объём обязательных умений. Минимальный и достаточный уровень предметных результатов по учебному курсу «Мир природы и человека» определяется в конце учебного года в связи с неоднородностью состава обучающихся класса и сложностью структуры дефекта.

Предметные результаты

Минимальный уровень:

-называть изученные объекты и явления;

- называть 2-3 комнатных растений, осуществлять уход;

- называть овощи и фрукты, домашних и диких животных, времена года;

- выполнять элементарные гигиенические требования, правила приёма пищи.

Достаточный уровень:

-правильно называть изученные объекты и явления;

-различать 2-3 комнатных растений, осуществлять уход;

-различать овощи и фрукты, объяснять, где растут;

- различать домашних и диких животных;

- выполнять элементарные гигиенические правила;

- различать времена года.

Учебно-тематический план

по предмету «Мир природы и человека»

3 класс вариант 8.3 (1час в неделю, всего 32 часа)

УМК: Мир природы и человека. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. (Н.Б. Матвеева, И.А Ярочкина, М.А. Попова и др.) – М. : Просвещение, 2018

Календарно-тематический план

по предмету «Мир природы и человека»

3 класс вариант 8.3 (1час в неделю, всего 32 часа)

УМК: Мир природы и человека. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. (Н.Б. матвеева, И.А Ярочкина, М.А. Попова и др.) – М. : Просвещение, 2018

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/582873-rabochaja-programma