Комплексно-тематический план декады «Домашние животные» (средняя группа)

3 неделя

Тема: «Домашние животные и их детёныши» Цель:Уточнить представления детей о домашних животных; подвести к пониманию обобщающего слова «домашние»; в правильном употреблении слов – названий взрослых животных и их детёнышей; обогащать словарный запас; развивать умение употреблять в речи глаголы, обозначающие действие животных («мяукает», «лает», «мычит», «хрюкает», «блеет», «ржёт»).Воспитывать любовь к животным и бережное отношение.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

11.04

Понедельник

12.04

Вторник

13.04

Среда

14.04

Четверг

15.04

Пятница

Физическая культура

Занятие № 17

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Стр.83,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Домашние животные и их детеныши»

Задачи:обогащать представления детей о домашних животных, об уходе за ними, о пользе животных, учить сравнивать, учить детей образовывать сложные слова, существительные множественного числа, передавать характерные черты животного в рисунке, развивать речь, мышление, память, внимание, восприятие; развивать мелкую и общую моторику; развивать творчество; развивать эстетическое восприятие, пополнять словарный запас по теме, развивать словоизменение и
словообразование, воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

ФЭМПЗанятие 1

Программное содержание: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.47

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:Рассматривание картины «Домашние животные и их детеныши»

Задачи:учить видеть общий план картины, выделять объекты, описывать их, правильно называть; развивать связную речь, формировать естественнонаучных представления; развивать мышление, зрительное внимание, творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Лепка

Тема: «Птичка клюет зернышки из блюдечка»

Цель.Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание, соединение частей, прижимание и сглаживание места скрепления)

Занятие № 88, стр.82, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие № 18

Задачи.Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

Стр.84,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки р, рь»

Цель.Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р(изолированно, в чистоговорках, в словах).

Занятие №2, стр.69,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №19

Задачи.Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Стр.84,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Мое любимое домашнее животное»

Цель:учить детей передавать в рисунке впечатления от изученной темы, добиваться сходства с выбранным животным, изображая характерные детали. Использовать различные способы рисования.

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №17

Гимн.пробуждения:

комплекс №17

Наблюдения

За погодой

За изменениями в природе

За почками на разных деревьях
За изменениями в погоде: становится теплее
За весенним солнцем: яркое, теплое

За весенним небом

Познавательно-исследовательская деятельность: «Весенние ручейки»,«Тепло - холодно», Хитрые семена

Экскурсии

Экскурсия на огород.

Беседы:«Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов. «С чем весна приходит к нам?», «Грачи прилетели, весну принесли», «Что мы знаем о животных жарких стран»
«Пришла весна»,«Первые цветы»
«Наши скворушки», «Настоящая весна», «Оденемся на весеннюю прогулку», «Мы жители земли Донской»; Про правду и ложь;

ЗОЖ: Конфликты и ссоры между детьми.
Рассматривание

«Дети смастерили скворечники для птиц»
«Капель»

«Весна. У водоема» Рассматривание иллюстраций, энциклопедий о планетах Солнечной системы

«Труд людей весной» - формировать представления о работах, проводимых весной в саду и в огороде. Воспитывать уважение к труду взрослых.

«Как жили люди на Дону?»

Пальчиковая гимнастика:

«Перелетные птицы», «Будем в космосе летать»

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в уборке дорожек

Уборка игрушек

Работа в книжном уголке

Подвижные игры.

«Котята и щенята»

«Воробышки и кот»

«Зайка беленький»

Дидактические игры

«Профессии» (сельскохозяйственные)

«Что изменилось»
«Угадай, что за зверь»»
«Чьи это детки?»
«Времена года»

«Угадай, что за цветок»

«Покажи такой же»

Сюжетно-ролевые игры

«Субботник в детском саду»

«Мамины помощники»

«Аптека»

Театрализованная деятельность

«Проворные дежурные» - учить детей анализировать сказку, инсценировать отдельные эпизоды, побуждать к импровизации, к выбору ролей. Стр. 112 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература: «Лиса - лапотница» обр. В. Даля

Г Виеру «Мамин день»
Е.Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки»
Благинина «Посидим в тишине»

И. Токмакова «Мамин день», «Мешок» пер. Р. Ягофарова

В. Берестова «Праздник мам» С. Прокофьева «Сказки про маму»

«Мафин и его веселые друзья» (главы из книги) Э. Хогарт, «Садовник» Г. Сапгир

Игровые упражнения.

Лазанье под шнур

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Метание мешочков на дальность и в цель

Прокатывание мячей вокруг предметов

«Кто быстрее» (бег в прямом направлении)

Продолжать развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, активизировать и расширять словарь.

Уточнить представления детей о домашних животных; закреплять понимание обобщающего слова «домашние»; тренировать в правильном употреблении слов – названий взрослых животных и их детёнышей;

обогащать словарный запас; развивать умение употреблять в речи глаголы, обозначающие действие животных («мяукает», «лает», «мычит», «хрюкает», «блеет», «ржёт»).

Воспитывать любовь к животным и бережное отношение.

Продолжать учить считать в пределах 5.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Упражнять детей в произнесении звука ц, р, рь (изолированного, в слогах и словах). Повторить чистоговоркис знакомыми звуками.

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Закреплять умения двигаться по кругу, упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

Продолжать знакомить с историческим прошлым казачества, воспитывать гордость за своих предков и свое Отечество.

Закреплять знание символики войска Донского (флаг, герб)

Развивать способность понимать жизненные ценности.