Методическое пособие «Хореографические постановки для детей дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр творчества и развития «Планета талантов»

Хореографические постановки для детей дошкольного возраста

Ачинск, 2024

Хореографические постановки для детей дошкольного возраста

Коллективные танцы, представленные в пособии, украсят любой детский праздник. Они разнообразны по характеру и сложности постановки и рассчитаны на детей 4-7 лет.

Чтобы облегчить постановку танца, в пособии приводится описание основных танцевальных движений, а сами танцы дополнены схемами перестроений.

С помощью методического пособия музыкальные работники детских садов смогут без труда разучить с детьми танец к предстоящему празднику.

Рецензент:________________________________________________________

__________________________________________________________________

Давыдова Т.М. Хореографические постановки для детей дошкольного возраста.

Ачинск, 2024

Содержание

От автора.

1. Описание основных танцевальных движений для дошкольников.

2. Хореографические постановки для детских праздников:

«Весёлые обезьянки» (4-5 лет)

«Юные волшебники» (5-6 лет)

«Ромашка полевая» (6-7 лет)

«Буратино» (4-5 лет)

«Дождик» (5-6 лет)

1. Заключение.

2. Литература.

3. Рецензия

От автора

«Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин, быть учителем»

Конфуций.

Работать с детьми – значит, ежечасно, ежедневно, из года в год отдавать ребёнку свой жизненный и душевный опыт, формируя из него человека современного общества. Приобщая маленького человека к миру Прекрасного. Прививать с самых ранних лет хороший вкус, закладывая те добрые основы, которые помогут ему, вырасти человеком с тонким чувством изящного, человеком, чья душа открыта навстречу всем проявлениям творческого таланта.

Это закладывается с раннего возраста – с детского сада!

В «Центре творчества и развития «Планета талантов»» г. Ачинска на базе образцового хореографического хореографического ансамбля «Вдохновение» ежегодно проводятся мастер–классы по хореографии для музыкальных работников дошкольных учреждений. На основе материала мастер-классов в помощь музыкальным работникам, создано методическое пособие по постановкам танцев в детском саду.

Цель данного пособия: оказать помощь музыкальным работникам детских садов в подготовке и проведении музыкальных занятий и утренников.

Задачи:

• развитие мышечной выразительности тела; ук­репление здоровья;

• формирование выразительных движенческих навыков;

• воспитание общей музыкальной культуры;

• развитие творческих способностей детей;

Без танцев трудно представить праздник в детском саду. Танец – всегда король на празднике! Все танцы, которые находятся в этом пособии, разнообразны по характеру и содержанию, рассчитаны на разные возрастные группы детей.

При создании танцев использовались знакомые всем мелодии популярных песен.

В помощь музыкальным работникам, в начале пособия приводятся подробные описания танцевальных движений, кроме того потактовое описание танцев и название музыкальных произведений, что облегчит постановку танцев.

Эти танцевальные постановки, помогут детям выразить чувства движений, принесут им радость и украсят праздники в детском саду.

Описание основных танцевальных движений

«Пружинка»

Стоя на месте, легко, часто непрерывно приседать. Колени при этом соединены. Спина – прямая. Это движение выполняется по VI п.н.

«Притопы»

Стоя на левой ноге ритмично притопывать правой, чуть пружиня обеими, или поочерёдно делают притопы правой, левой.

«Ковырялочка»

Правую (левую) ногу согнуть в колене и поставить в сторону на носок невыворотно (пяткой вверх), одновременно слегка согнуть колено левой (правой) ноги. Вытягивая прямую правую (левую) ногу, поставить её на пятку. Сделать тройной притоп и начать с другой ноги.

«Встать на колено»

Опуститься на правое колено, левая нога в виде стульчика. Ступня левой ноги стоит у колена правой ноги.

«Подскок»

Поочерёдное подпрыгивание на правой и левой ноге. Амплитуда прыжка зависит от характера музыки. Выполнять его можно на месте, с продвижением , вперёд или назад, а также с поворотом во круг себя.

«Бег»

Исходное положение (И.П) VI п.н. сгибая по очереди в колени то правую, то левую ногу высоко поднимая её назад.

«Шаг с носка»

Шаг начинается с носка вытянутой правой (левой) ноги, носок развёрнут в сторону. Амплитуда и длина шага зависит от характера музыки.

«Присядка»

Исходное положение (И.П) I п. н., руки на поясе. Исполнитель резко и глубоко приседает на полупальцы обеих ног, колени направлены в стороны. Корпус прямой. Затем поднимается с глубокого приседания правую (левую) ногу прямую открывает на каблук в сторону.

«Боковой шаг»

Исходное положение (И.П) III п.н. руки закрыты на пояс. Правой (левой) ногой шаг в сторону, левая (правая) нога ставится на крест сзади правой (левой) ноги. Снова шаг правой (левой) ногой в правую сторону, левая (правая) открывается на каблук в сторону.

«Шаг с каблука»

Высоко поднимая колено поочерёдно то правой, то левой ноги опуская ставим на каблук, перекатившись начинаем с другой ноги.

Хореографические постановкидля детских праздников

«Весёлые обезьянки»

Возраст:4-5 лет(песня «В каждом маленьком ребёнке» А.Макаревич, Г.Остер)

Участвуют: 8 детей – обезьянки, 1 взрослый – мама.

Костюмы:

Мама – обезьянка цветная рубаха и юбка длинная, жилетка коричневого цвета из меха. На голове парик (растрёпанные волосы и вшиты в него ушки). К юбке приделан хвост. На ногах сшиты в форме лапы чешки.

Обезьянки – шорты с хвостом и жилет из меха коричневого цвета, рубаха цветная. На голове из поролона шапочки обшитые мехом с ушками.

Атрибуты:книга, верёвка и сумка.

1 куплет:

1-4 такты мама тащит из правых кулис верёвку, за которую держатся обезьянки. Змейкой они располагаются по сцене и останавливаются(Рис. 1.).

5-8 такты мама достаёт из сумки книгу и отдаёт обезьянке, стоящей за ней. Остальные садятся на пол обхватывают руками колени и качают головой. Обезьянка делает вид, что читает, а остальные слушают.

2 куплет:

1-4 такты мама радуется и укладывается спать.

5-8 такты обезьянка кладёт книгу, смотрит, что мама спит. Остальные поднимаются и то же смотрят, показывают пальчиком «тихо».

Проигрыш:

Мама спит обезьянки стоят друг за другом в две линии (Рис. 2.).

1-2 такты первая линия прыгает наверх, ноги и руки расставляя широко. Вторая линия прыгает вниз и проползает между ног первой линии.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

5-6 такты первая линия делает выпад вправо, вторая линия влево. Возвращаются в И.П. и повторяют наоборот.

7-8 такты ставят руки на пояс. Первая линия галоп делают вправо, вторая линия галоп делают влево и заводят на круг (Рис. 3.).

Повторение проигрыша:

1-2 такты дети стоят по кругу парами хлопают в ладоши друг другу(Рис. 4.).

3-4 такты делают подскоки в парах, меняются местами.

5-6 такты дети показывают, как они балуются (каждый ребёнок выбирает сам себе роль).

7-8 такты просыпается мама-обезьянка и начинает их ругать. Она строит детей, даёт им опять верёвочку и уводит за кулисы, а самый маленький остаётся на сцене. Мама выбегает из-за кулис хватает его под мышку и уносит.

«Юные волшебники»

Возраст:5-6 лет(Г.Гладков, В.Луговой – «Песенка о волшебниках»)

Парный танец.

Участвуют:8 девочек и 8 мальчиков.

Костюмы:

На девочках - юбка солнце из сетки - пышная, под цвет юбки лосины из лайкры и из такой же лайкры топ – расшит поедками. Сверху накидка из сетки до талии расшита поедками. На голове яркий колпак в тон костюма с кисточкой. На ногах чешки. В руках у девочек яркая палочка.

На мальчиках - бриджи из лайкры лёгкие, свободные внизу на манжете, из такой же ткани топ и накидка из сетки до талии расшита поедками. На голове яркий колпак с кисточкой. На ногах чешки.

Атрибуты: волшебная палочка.

Выход: 4 пары стоят в правом верхнем углу и 4 пары в нижнем левом углу. На вступление дети берутся за руки, делая лодочку в парах. Исходное положение ног (И.П) поIII п.н. ведущая нога впереди.

1 куплет:

1-8 такты дети галопам в парах выходят из кулис и образуют круг. Останавливаются мальчики спиной в круг, девочки лицом в круг (Рис.1, Рис. 2.).

Припев:

1такт хлопают в свои ладоши.

2 такт хлопают партнёру в ладошки.

3-4 такты подскоком меняются местами.

5-6 такты повторение 1-2 тактов.

7-8 такты берутся за руки и кружатся на полупальцах.

2 куплет:

1-2 такты девочки на носочках идут в круг.

3-4 такты делают пружинку, подняв правую руку наверх с палочкой и наклоняя её то - вправо, то влево.

5-6 такты девочки делают поворот вокруг себя и поворачиваются лицом к мальчику.

7-8 такты девочки возвращаются к мальчику на носочках.

Мальчики в это время с 1-8 такты делают галоп по кругу.

Припев: повторяют те же движения.

3 куплет:

1-4 такты дети делают галоп по кругу в парах.

4-8 такты мальчики садятся на колено, а девочка на полупальцах обходит мальчика, правую руку с палочкой держа в сторону.

Припев:

1 такт девочки делают выпад вправо и обратно, мальчики делают выпад влево и обратно.

2 такт дети делают выпады наоборот.

3-4 такты в парах кружатся.

5-6 такты повторение 1-2 тактов.

7-8 такты повторение 3-4 тактов.

На проигрыш дети кружатся, девочки подняв палочку вверх и выстраиваются делая картинку.

«Ромашка полевая»

Возраст:6-7 лет (песня «Ромашка» ансамбль «Белый день»)

Парный танец.

Участвуют: 4 девочки и 4 мальчика.

Костюмы:

На девочках - белые блузки (рукав фонарик), юбка - сарафан зелёного цвета с лямками сзади накрест, на юбке аппликации ромашки, на голове белые банты, белые носочки и чешки.

На мальчиках - рубахи зелёного цвета с аппликациями – ромашки, брюки чёрные, на ногах чешки или сапоги. На го лове кепка черная внутри спрятана ромашка.

Атрибуты: цветок - ромашка.

Выход:Девочки стоят в колонне в левом углу зала. Мальчики в колонне в правом углу зала напротив друг другу. Исходное положение (И.П) III п.н. мальчики руки спрятали за спину, девочки открыли юбки.

Вступление:

1-8 такты стоят в И.П.

9-16 такты выходят девочки «шаг с носка» по кругу выстраиваются по колоннам по 2 человека на середину зала (Рис.1.).

1 куплет:

Девочки стоят на середине зала по VI п.н. руки на поясе в кулачках.

1-2 такты ковырялочка правой ногой и притопы.

3-4 такты ковырялочка левой ногой и притопы.

5 такт правую ногу выставляют на каблук вперёд и возвращают обратно.

6 такт левую ногу выставляют на каблук вперёд и возвращают обратно.

7-8 такты делают пружинку, руки полочкой.

Припев:

1 такт два притопа правой ногой, правая рука делает два взмаха наверх, левая рука на поясе в кулачке.

2 такт поворот на полупальцах вокруг себя. Правую руку держат открытой.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

5 такт выпад правой ногой в правую сторону, левая нога остаётся прямая на каблуке. Возвращение в И.П. Руки на поясе в кулачках.

6 такт повторение 5 такта, только с другой ноги и в другую сторону.

7-8 такты восемь притопов вокруг себя.

2 куплет:

1-4 такты девочки стоят на своих местах делают пружинку, в это время выходят мальчики – руки за спиной «шаг с носка» подходят к девочкам с правой стороны (Рис.2.).

5 такт мальчик подаёт руку девочке, приглашая её на танец.

6 такт девочка соглашаясь, кладёт руку сверху.

7-8 такты девочка и мальчик взявшись за руки то поднимаются на полупальцы, то отпускаются. Соединённые руки проводят то вперёд, то назад.

Припев:

1-2 такты девочки и мальчики поворачиваются лицом друг другу в парах, открывают руки широко в сторону, затем наклоняются друг другу, руками касаясь плеч, как будто хотят обнять друг друга.

3-4 такты руки закрывают на пояс и делают восемь притопов вокруг себя.

5-8 такты повторение 1-4 тактов.

Проигрыш:

1-2 такты девочки и мальчики берутся за руки, согнув их в локтях. Свободные руки закрывают на пояс в кулачек. Повернувшись полуоборотом, меняются местами «шаг с каблука». Пары, стоящие возле правой кулисы проходят впереди.

3-4 такты возвращаются обратно (Рис.3.).

5-6 такты пары, которые стоят впереди, поднимают соединённые руки наверх и отходят назад. Пары, которые стоят сзади, проходят в воротца (Рис.4.).

7-8 такты мальчик берёт девочку левой рукой за талию, правой держит правую руку девочки впереди. Делают поворот в паре восемь притопов и останавливаются по кругу (Рис.5.).

3 куплет:

Девочка стоит справой стороны от мальчика, правой рукой держит юбку. Мальчик правой рукой держит девочку за талию, а левой вытянутую левую руку девочки впереди.

1-2 такты «бег» по кругу в паре.

3-4 такты останавливаются, и девочка делает поворот под левой рукой. Правые руки убирают на пояс.

5-7 такты девочка поворачивается лицом к мальчику, руки соединяют лодочкой и делают «галоп» по кругу.

8 такт останавливаются – девочки стоят перед мальчиком (Рис.6.).

Припев:

1-2такты девочка показывает то правую, то левую ногу на каблук. Руки полочкой. Мальчик выглядывает из-за девочки то справой стороны, то с левой.

3-4 такты мальчик берёт девочку за талию и переставляет на своё место назад.

5-6 такты мальчик стоит впереди девочки и делает «присядку с выносом ноги на каблук». Девочка выглядывает то справой стороны, то с левой стороны от мальчика.

7-8 такты девочка берёт мальчика за талию и переставляет на своё место назад. Сама гордо встаёт вперёд.

Медленный проигрыш:

Девочка стоит, отвернувшись и обидевшись на мальчика.

1-2 такты мальчик хлопает девочку по плечу и пожимает своими плечами.

3-4 такты девочка не реагирует.

5-6 такты мальчик встаёт с левой стороны от девочки и достаёт ромашку из кепки - дарит девочке.

7-8 такты девочка обрадовавшись, берёт ромашку.

4 куплет:

1-4 такты девочка стоит, радуется ромашке и делает пружинку. Мальчик делает галоп вокруг девочки, руки раскрыв в сторону.

5-6 такты дети делают «боковой шаг» в разные стороны. Девочки в правую сторону, мальчики - в левую, и возвращаются обратно.

7-8 такты повторение 5-6 тактов, только в другую сторону.

Припев:

1-2 такты мальчик стоит с левой стороны от девочки и держит девочку правой рукой. Девочка закручивается на правую руку к мальчику и делает пружинку.

3-4 такты девочка раскручивается и то же делает пружинку.

5-6 такты повторение1-2 тактов.

7-8 такты, закрутившись к мальчику на руку, девочка остаётся в таком положении. Дети в парах делают поворот на носочках.

Повторение припева:

1-6 такты мальчик держит девочку правой рукой за талию, левой вытянутую левую руку девочки вперёд. Дети в парах делают бег по кругу.

7-8 такты дети останавливаются на полукруг. Девочка закручивается к мальчику на руку и кладёт голову к нему на плечо.

«Буратино»

Возраст:4-5 лет (А.Рыбников – Ю.Энтин)

Парный танец.

Участвуют:4 девочки и 4 мальчика.

Костюмы:

Мальчики - костюм «Буратино» шорты, рубашка, жилетка, колпак на голове, декоративный нос, гольфы в полоску и башмачки.

Девочки - костюм «Мальвины» синее платье с большим бантом сзади, пышный подьюбник, шаравары, на голове - парик синие волосы и большой бант, на ногах гольфы и туфли.

Вступление:

1-4 такты - стоят за кулисами.

5-8 такты – выбегают 4 мальчика и останавливаются на середине зала, образуя 2 колонны по 2 человека, руки на поясе, ноги вместе (Рис.1.).

1 куплет:

1 такт - мальчики делают выпад правой ногой в право. Руки спрятаны за спиной.

2 такт - возвращаются в исходное положение.

3-4 такты – повторение 1-2 такта.

5 такт – мальчики делают «галоп» меняются колонками.

6 такт – поворот на носочках вокруг себя, в ту сторону куда шли.

7-8 такты повторение 5-6 тактов.

2 часть куплета:

1 такт – мальчики делают выпад правой ногой вправо.

2 такт – возвращаются в исходное положение.

3-4 такты – повторение 1-2 тактов.

Припев:

1 такт – мальчики, ставя правую ногу на пятку в сторону. Поворачиваются к ноге. Руки ставят перед носом «Дразнят».

2 такт – возвращаются в исходное положение.

3-4 такты повторение 1-2 тактов с левой ноги.

5 такт – мальчики делают выпад правой ногой вправо, руку ставят возле уха «как будто слушают»

6 такт – возвращаются в исходное положение.

7-8 такты повторение 5-6 тактов только в другую сторону.

2 часть припева:

1 такт – прыгают, расставив ноги и руки в сторону.

2 такт – опускаются на пол, обхватив руками колени.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

Проигрыш:

Мальчики делают бег на месте. В это время из-за кулис выбегают девочки, оббегают своего мальчика вокруг и останавливаются с левой стороны от него (Рис.2.). Мальчик подаёт девочке левую руку, девочка сверху кладёт правую руку.

2 куплет:

1такт – девочка и мальчик берутся за руки и проводят соединенные руки вперёд, поднимаясь на высокие полупальцы. Левая рука девочки держит юбку, а правая рука мальчика закрыта на пояс.

2 такт – проводят соединённые руки назад.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

5-8 такты делают «галоп» в паре руки лодочкой.

2 часть куплета:

1 такт – девочки и мальчики повернувшись лицом друг к другу делают хлопки в свои ладоши.

2 такт – хлопают друг другу в ладоши.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

Припев:

1 такт - дети стоят, повернувшись лицом к зрителю. Мальчики опускаются на пол, обхватив руками колени, а девочки в этот момент прыгают наверх, широко расставив ноги и руки.

2 такт – повторяют 1 такт только наоборот, девочки вниз, мальчики наверх.

3-4 такты – повторение 1-2 тактов.

5-8 такты дети стоят, расставив широко ноги, подняв руки на верх и машут руками в право, лево все одновременно.

Проигрыш:

Дети поворачиваются лицом в круг берутся за руки и делают «Бег» по кругу.

3 куплет:

Дети останавливаются лицом в круг, садятся на пол, колени поджимают к груди.

1-4 такты – дети качают головой.

5-8 такты мальчики переворачиваются на живот и болтают ногами. Руки под подбородком. Девочки в это время поднимаются и делают «Пружинку»

2 часть куплета:

1-4 такты дети берутся за руки и делают бег по кругу.

Припев:

Дети останавливаются в одну линию (Рис.3.). Девочки пробегают вперёд и останавливаются перед своим мальчиком.

1 такт – мальчики, ставя правую ногу на пятку в сторону, поворачиваются к ноге. Руки ставят перед носом «Дразнят». Девочки делают то же самое только с левой ноги.

2 такт – возвращаются в исходное положение.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

5 такт – мальчики делают выпад правой ногой вправо, руку ставят возле уха «как будто слушают» Другая рука на поясе. Девочки делают то же самое, только в другую сторону.

6 такт – возвращаются в исходное положение.

7-8 такты повторение 5-6 тактов.

2 часть припева:

1 такт – девочки опускаются на пол, обхватив руками колени, мальчики прыгают высоко, расставив ноги руки в сторону.

2 такт – повторение 1 такта, только наоборот.

3-4 такты повторение 1-2 тактов.

Прыгают и делают хлопки над головой .

Финал:

Дети бегут вперёд. Мальчики садятся на левое колено, руки открывают в стороны. Девочки останавливаются позади мальчика и открывают широко юбку.

«Дождик»

Возраст:5-6 лет (М.Минков – Ю.Энтин – «Дождя не боимся...»)

Участвуют: 8 девочек.

Костюмы: яркие футболки, яркие бриджи, на голове банты, на ногах носки и чешки.

Атрибуты: зонты – разноцветные.

Вступление:

Девочки стоят за кулисами с правой стороны, в руках открыт зонт.

1 куплет:

1-2 такты – девочки делают «бег» по кругу, зонт открытый держат на правом плече.

3-4 такты – девочки поворачиваются спиной в круг и делают «галоп» зонт крутят перед собой.

5-8 такты - повторение 1-4 тактов и заводят на 2 линии (Рис.1.).

Припев:

Девочки останавливаются в 2 линии по 4 человека.

1 такт – 1 линия приседает и кружит зонт перед собой, 2 линия поднимается на полупальцы и кружит зонт над головой.

2 такт – повторение 1 такта, только наоборот.

3-4 такты – повторение 1-2 тактов.

5-6 такты поворот на полупальцах вокруг себя, зон высоко подняв наверх.

7-8 такты «Пружинка» зонт на правом плече.

2 куплет:

1 такт – подпрыгивая на левой ноге 4 раза правой ногой носком достают до пола.

2 такт – повторение 1 такта, только с другой ноги.

3-4 такты поворот на полупальцах во круг себя. Зонт высоко подняв на верх.

5- такт делают «галоп» меняются в парах местами.

6 такт - поворот на полупальцах во круг себя. Зонт высоко подняв на верх (Рис.2.).

7-8 такты – повторение 5-6 тактов и выстраиваются в 2 колонны, зонты подняв на верх (Рис.3.).

Припев:

1 такт – делают выпады в разные стороны (Рис.3.), зонт открывают в ту сторону - куда выпад.

2 такт – возвращаются в исходное положение.

3-4 такты повторение 1-2 тактов только в другую сторону.

5-6 такты поворот по колоннам в разные стороны.

7-8 такты пружинка, зонт на плече.

Проигрыш:

Девочки в колоннах поворачиваются лицом друг другу и делают «бег» назад на полукруг. Зонт держат наверху (Рис.4, Рис.5.).

3 куплет:

Девочки стоят полукругом.

1 -2 такты – делают выпад левой ногой вперёд и выставляют крутящийся зонт вперёд.

3-4 такты - поворот вокруг себя на полупальцах, зонт на верху.

5 такт - подпрыгивая на левой ноге 4 раза, правой ногой носком достают до пола.

6 такт – повторение 5 такта, только с другой ноги.

7-8 такты – поворот на полупальцах.

Припев:

1 такт - через одного девочки приседают вниз и вырастают на полупальцы наверх. Зонт держат над головой или перед собой.

2 такт – повторение 1 такта, только на оборот.

3-4 такты - повторение 1-2 такта.

5-8 такты – дети делают повороты вокруг себя - кто куда хочет по залу и образуют финальную картинку.

Заключение

Известный отечественный психолог Л.С.Выготский подчёркивал двигательную природу психического процесса у детей, действенность воссоздания образов «при посредстве собственного тела». Следова­тельно, танец с его богатой образно-художественной движенческой си­стемой может играть и, безусловно, играет ключевую роль в развитии продуктивного воображения и творчества. Развитие детского дошколь­ного творчества - обязательное условие активного прогресса креатив­ных качеств личности.

Танец является многогранным инструментом комплексного воздей­ствия на личность ребенка: способствует развитию мышечной выразительности тела; ук­репляет здоровье; формирует выразительные движенческие навыки; воспитывает общую музыкальную культуру, развивает слух; пластическими средствами и мимикой выражает разнообразную гамму чувств и настроений; даёт правильное направление развитию многообразия эмоциональных проявлений, гуманистических чувств, стремлению к сотрудничеству и положительному самоутверждению; развивает творческие способности детей; воспитывает коммуникативные способности детей, развивает чувство «локтя партнёра», группового, коллективного «ансамблевого» действия;

Таким образом, именно эти функциональные особенности хореогра­фии определяют актуальность и востребованность данного вида искус­ства в системе дошкольного образования детей.

Литература

1. Барышникова Т. «Азбука хореографии». Москва – 2000г.

2. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца». Москва – 2002г.

3. Васильева Т.К. «Секрет танца» Санкт-Петербург – 1997.Роот. – 3-е изд. – Москва – 2006г.

4. Мерзлякова С.И. «Фольклор – музыка – театр». Москва - 2003г.

5. Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. – Ярославль - 2000г.

6. Мурашко М. «Формы русского танца» книга 1. «Пляска».

Рецензия

на методическое пособие по хореографии

«Хореографические постановки для детей дошкольного возраста»

Автор:Давыдова Татьяна Михайловна, педагог дополнительного образованияМуниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» первой категории.

Представленная документация: Методическое пособие «Хореографические постановки для детей дошкольного возраста».

1. Актуальна, т.к. предназначена для реализации образовательной программы подополнительному образованию детей дошкольного возраста и в целом соответствует требованиям и нормативам в данной части образовательного процесса.

В теоретическом отношении представляет интерес, как содержащая дидактические положения, способствующие повышению эффективности обучения. В частности, кратко, логично, ёмко охарактеризованасодержательная часть предмета; ясно и чётко раскрыта цель методического пособия, поставлены конкретные задачи обучения данному виду деятельности для формирования и развития ребёнка. В пособии приводится описание основных танцевальных движений. В иллюстрированных приложениях пособия показаны рисунки к хореографическим постановкам, которые помогут музыкальным работникам детских садов при подготовке утренников и проведении музыкальных занятий.

1. Обладает практической значимостью, поскольку: а) способствует решению - задачи программно-методического обеспечения образовательного процесса, являясь учебно-методическим документом; б) выполнена в виде учебного пособия с иллюстрированными приложениями; в) предназначена для занятий практического характера.

Изложенное позволяет рекомендовать учебно-методический материал «Хореографические постановки для детей дошкольного возраста» в помощь музыкальному работнику детского сададля использования в образовательном процессе воспитанников детского сада.

Рецензент: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/582996-metodicheskoe-posobie-horeograficheskie-posta