Проект для детей старшего дошкольного возраста «Круговорот воды в природе»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 35».

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Круговорот воды в природе»

Авторы проекта:

Ковалева Тамара Ивановна

Бельтюкова Наталья Леонидовна

Белослудцева Татьяна Алексеевна

Пермь, 2023г.

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Круговорот воды в природе»

Актуальность проекта:

Проблема ухудшения экологической обстановки в современном мире требует от людей понимания сложившейся ситуации и бережного отношения к природе. Загрязнение почвы, воды и воздуха, вырубка лесов, нецелесообразное пользование природными ресурсами – все это ведет к резкому ухудшению не только природы в целом, но и ухудшению здоровья каждого человека, в частности.

Экологическое воспитание - это долгий путь формирования правильного отношения к природе. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, восприятие красоты природы – вот составляющие экологической культуры.

Сегодня особенно необходимо формировать у детей навыки бережного отношения к природе, научить бережно и экономно относиться к воде. Обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Все это подчеркивает актуальность данного проекта.

Проблема: изучить круговорот воды в природе.

Вид проекта по предметно-содержательной области:межпредметный (интегрированный) проект.

Вид проекта по доминирующей детской деятельности: информационно-практический

Виды проектов по количеству участников: коллективный проект

Длительность реализации проекта: среднесрочный (1 неделя)

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители

Цель: расширять представления детей о круговороте воды в природе.

Задачи:

- исследовать круговорот воды в природе (объяснить этапы круговорота воды в природе);

- закрепить знания о различных состояниях воды в природе;

- проводить вместе с детьми простые эксперименты с водой;

- воспитывать бережное отношение к водоемам, природе в целом;

- формировать грамотное экологическое поведение в природе.

Формы организации:индивидуальная, групповая, подгрупповая

Предполагаемый продукт проекта: систематизированный литературный и иллюстрированный материал по данной теме, театрализованная деятельность, макет

Ожидаемые результаты: В результате реализации данного проекта у воспитанников сформируются представления о круговороте воды в природе; бережное и экономное отношение к водоемам, природе в целом. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту. У детей будут сформированы знания о различных состояниях воды в природе.

Предварительная работа:

- Наблюдения в природе;

- Беседа по теме вода;

- Чтение энциклопедии по данной теме

- Просмотр развивающих мультфильмов «Удивительный мир – что такое испарение!», «Круговорот воды в природе- путешествие капельки», «Капитошка»

- прослушивание аудио «В порту» и «Дельфины»

Этапы работы над проектом:

• Мотивационный этап.

• Проблемно-деятельностный этап.

• Творческий этап.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта

Содержание мотивационного этапа:

Проблемная ситуация: Дети, наблюдая за снегопадом, с наводящими вопросами воспитателя, вспомнили о том, что дождь и снег - это разные состояния воды. В результате дальнейшей беседы о воде, дети проявили заинтересованность. Когда мы обратили внимание на сугробы, то дети спросили: «Куда исчезают сугробы?», «Куда делась лужа?», «Почему дождь и снег падает с неба?», «Как вода попадает на небо?», «Как дождь попал на небо?» поэтому был запущен проект в нашей группе «Что такое круговорот воды в природе». В связи с чем была поставлена цель и определены задачи проекта.

Содержание проблемно - деятельностного этапа

Творческий этап

Подведение итогов, анализ полученных результатов. Создание, совместно с детьми макетов «Аквариума» и «Круговорота воды в природе», создание коллажа по проекту.

В результате реализации данного проекта у воспитанников сформировалось представления о круговороте воды в природе; сформировалось бережное и экономное отношение к водоемам, природе в целом. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (задают вопросы природоведческого характера, появится потребность получать ответы на вопросы экспериментальным путем). У детей сформированы знания о различных состояниях воды в природе.

Форма представления результатов:

Созданы альбомы: «Где прячется вода?», сказка «Путешествие капельки», «Вода», «Морские обитатели», «Аквалангист».

Составлена картотека экспериментов и опытов с водой.

Создание макета «Круговорот воды в природе»

Выставка творческих работ, рисунков, выполненных детьми «Парусник», лепка «Подводные обитатели» и создание аквариума.

Круговорот воды в природе: простой эксперимент в пакете

Пошаговая инструкция, как провести с детьми эксперимент, который наглядно покажет все этапы круговорота воды в природе. Этот эксперимент ребенок может провести как в детском саду, так и в домашних условиях. 

Чтобы провести эксперимент "Круговорот воды в природе", понадобится:

• пакет на застежке;

• цветные маркеры;

• вода;

• синий пищевой краситель (по желанию);

• скотч.

Пошаговая инструкция, как провести эксперимент

"Круговорот воды в природе"

1. Подогрейте воду, чтобы над ней образовался пар, но не доводите до кипения. 

2. Добавьте в воду синий краситель, чтобы у вас получилась «вода из океана».

3. Залейте подогретую воду в пакет и застегните его.

4. Подвесьте пакет вертикально на окне или двери, приклеив его скотчем. Главное — хорошо зафиксировать. 

5. Когда вода начнет испаряться, ребенок увидит, как вверху пакета начнет собираться конденсат.

6. Через какое-то время капельки воды появятся внутри пакета. Когда они станут очень большими и тяжелыми, они, в конце концов, сползут вниз, как будто идет дождь. Обращаем внимание, что вода подкрашенная, но капли чистые, потому что испаряется чистая вода.

7. Это стадия возвращения воды обратно в море.

8. Если вода все еще теплая или если пакет висит на солнечной стороне, цикличность круговорота воды в нем будет продолжаться.

Свойства воды способны влиять на нашу среду обитания, поэтому знания и эксперименты, связанные с ней, очень полезны.

Так же и в реальной жизни. Вода испаряется с поверхности земли и образуются облака, а когда достаточное количество воды конденсируется и воздух не может ее больше удерживать, то вода выпадает в виде осадков снега или дождя. Благодаря такому простому наглядному эксперименту с водой ребенок сможет сам увидеть и понять, как происходит круговорот воды в природе на примере маленького пакета с жидкостью.

Сюжетно-ролевая игра «На корабле»

Цель: Учить детей отражать в игре разнообразные сюжеты в жизни и труде людей, закреплять знания о профессиях взрослых на корабле. Совершенствовать навыки общения со сверстниками. Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними, самостоятельно делать необходимые постройки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583160-proekt-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozra