Конспект занятия по математике в подготовительной группе: Учимся сравнивать числа с помощью числовой оси

Занятие по математике в подготовительной группе.

Задачи:

1. Овладение действиями построения модели типа оси для установления соотношения чисел, образующихся при пересчете предметов разными группами;

2. освоение действий моделирования отношений между числами числового ряда при помощи моделей типа логического древа.

Материал: 12 матрешек (игрушки или картинки), 12 лошадок ( игрушки или картинки), паровоз ( электровоз) – игрушка, расчерченная числовая ось до 12, красный и синий карандаши, цифры от 0 до 10, знак - 7 >… , знак - … < 7

Ход занятия:

Воспитатель сообщает детям:

-Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебный лес, где мы будем играть. В этот лес ходят поезда. А вы знаете, где пассажиры ожидают приезд поезда? Правильно, на вокзале. Так вот, на вокзале произошла путаница и никто не может уехать. Билеты в кассе продает Буратино и он все напутал: неправильно раздал билеты пассажирам. И начальник вокзала не знает сколько нужно вагонов, чтобы перевезти всех пассажиров.

-И так, у нас есть поезд для матрешек и поезд для лошадок. Но сколько же нужно вагонов для них, если в один вагон помещается 4 лошадки или 6 матрешек?

-Ребята, давайте с вами пересчитаем матрешек и отметим их количество на оси. И, таким образом, мы узнаем, сколько нужно для всех матрешек.

(Пересчитываются клетки-единицы на числовой оси по 6 и отмечаются дугами. Каждая такая дуга обозначает вагон для матрешек.)

-Ребята, сколько вагонов у нас получилось?

-2

Затем также при помощи числовой оси пересчитываются клетки-единицы для лошадок по 4. Получается 3 вагона.

Воспитатель задает вопросы:

- Сколько вагонов нужно для перевозки матрешек?

-Сколько вагонов нужно для перевозки лошадок?

-Для кого вагонов нужно больше и на сколько?

2<3

-Почему пассажиров: матрешек и лошадок по 12 (12=12), а вагонов нужно 2 и 3?

-После того, как количество вагонов определено, один из детей – дежурный по вокзалу выдает нужное количество брусков-вагонов, а другой ребенок- проводник рассаживает пассажиров: матрешек и лошадок по вагонам.

Поезд движется в сторону «волшебного леса».

-Ребята, посмотрите у нас на пути снова преграда. Злой волшебник разбросал цифры и они не могут найти дорогу домой. Давайте поможем провести заблудившиеся цифры по нужным дорожкам домой.

-По одной дорожке идут цифры в соответствии со знаком - ….. > 7

-По другой дорожке пойдут все оставшиеся цифры, то есть цифры, которые: < 7…..

-Ну, вот, ребята, мы с вами преодолели все препятствия на пути в волшебный лес. Давайте вспомним с вами, что мы делали?

-А теперь мы с вами поиграем в игру «Прогулка в лес»

А ну, попробуйте, ребята,

От зайчат не отставать

И заданья сложные

Быстро выполнять.

Сколько елочек зеленых,

Столько сделайте наклонов.

Сколько маленьких кружков,

Столько сделайте прыжков.

Сколько на лугу коров,

Столько сделайте хлопков.

Приседайте столько раз,

Сколько шариков у нас.

(После каждого вопроса-двустишия педагог показывает соответствующую картинку. Дети считают количество нарисованных предметов, показывают на пальцах, и все выполняют указанное движение заданное количество раз.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584017-konspekt-zanjatija-po-matematike-dlja-podgoto