России славные часы

Технологическая карта классного часа

посвящённого Дню народного единства

Учитель: Телегина О.А.

Класс: 7 - 9

Тема: «России славные сыны»

Типурока: устный журнал, урок-путешествие по страницам истории России.

Цель: история возникновения нового государственного праздника, введённого в Российской Федерации – 4 ноября

Задачи:

Дидактическая

• Создать условия для осознания и осмысления, применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях.

• Создать эмоциональную атмосферу, формирующую чувство патриотизма, долга.

• Способствовать развитию творческого потенциала детей.

Развивающая

• Продолжить обучение интеллектуальным приемам познавательной деятельности;

• Систематизировать знания учащихся

Воспитательная

• Расширять представления учащихся об истории России.

• Воспитывать уважение к стойкости, мужеству солдата, беззаветную любовь к своему Отечеству.

• Воспитывать уважение к своей малой Родине, к соотечественникам.

• Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам великой Победы, чувства гордости за народ-победитель

Оборудование:

• компьютер, проектор, экран, презентации;

Оформление:

• наглядность (название темы на доске, цель, эпиграф, рисунки учащихся на военную тематику, цветы)

• домашние творческие задания;

• символы РФ - государственные флаги РФ, государственные гербы РФ

• стенд с фотографиями героев, представленных на данном уроке;

• музыкальное сопровождение (диски с песнями военных лет, запись музыки государственного гимна РФ)

Форма проведения:

литературно - музыкальна композиция.

Возрастные группы обучающихся:

литературно – музыкальная композиция, представленная в данной работе, целесообразнее проводить в 7-9 классах, когда у учащихся уже сформированы умения поисковой работы, работы с архивными документами, навыки самостоятельного поиска решений возникающих проблем, умения наблюдать и анализировать свои наблюдения.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: обогатить знания учащихся о героическом прошлом своего народа, страны; вызвать у них интерес к прошлому и настоящему своего родного края; показать массовый героизм народа; вызвать у школьников чувство гордости за свой народ, своих односельчан; развивать у учащихся навыки и умения работы с поисковым материалом.

Регулятивные УУД: составлять план выполнения проекта совместно с учителем; учиться давать оценку своим результатам в ходе представления проекта.

Коммуникативные УУД: учет разных мнений и координация различных позиций в сотрудничестве; эффективное сотрудничество и способность продуктивной кооперации; оказание необходимой взаимопомощи в сотрудничестве.

Познавательные УУД: реализовать проектно – исследовательскую деятельность; осуществлять расширенный поиск информации; выбирать эффективные способы решений в зависимости от конкретных условий.

Предметные УУД: изучение архивных материалов; представление презентаций; создание сценария.

Формы предварительной работы:

• встречи с ветеранами и тружениками тыла;

• изучение документальных материалов по истории своего края, научной литературы, архивных источников в сельском музее;

• поисковая работа учащихся;

• чтение и обсуждение журнальных публикаций, периодической печати, книг;

• оформление альбомов, папок, стендов, экспозиций.

Опыт свидетельствует о том, что пропаганда героических традиций российского народа становится более эффективной, если она опирается на местные факты, преломляется через традиции своего коллектива, родного края. Использование местного материала в учебных занятиях делает исторические события более близкими и понятными, развивает у школьников интерес к героическому прошлому своего родного края, к своей Родине.

Проект делится на четыре этапа:

Проект долгосрочный, рассчитан на месяц (апрель) обработки материалов и подготовки к литературно – музыкальной композиции. Проведение мероприятия намечено провести накануне празднования Дня Победы.

Ход урока

Учитель: Дорогие ребята, уважаемые учителя, родители и гости! Я рада приветствовать вас на уроке, посвящённом Дню народного единства. Мы проведем его в форме устного журнала.

Первая страница нашего журнала «История возникновения праздника»

1 ведущий: Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой стране свершались подвиги, слагались песни, стихи...

Чтец: Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь, и горы!
Раскинулась моя страна
От севера до юга.
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.

2 ведущий: 4 ноября в России отмечается государственный праздник - День народного единства. Научное сообщество, средства массовой информации, общественные и политические деятели сделали немало, чтобы донести до общественного сознания смысл этого праздника.

Чтец:

День народного единства

Отмечает каждый год

Кто России патриот.

Любит кто отчизну нашу,

Нет ее милей и краше!

И в ноябрьский денек

Грянет звонко поздравок,

В честь народа ополченья,

Родины освобожденья.

От поляков-интервентов,

На столицу претендентов.

Слава храброму народу,

За российскую свободу!

3 ведущий: День 4 ноября вошёл в отечественную историю как день освобождения в 1612 году Москвы от польско-литовских захватчиков.

4 ведущий: История возникновения этого праздника отнюдь не проста, и до сих пор значительная часть россиян, как показывают данные социологических опросов, затрудняется с ответом на вопрос, какие события послужили поводом для учреждения нового государственного праздника

1 ведущий: В 17 веке, 4 столетия назад в России началось смутное время. Умер царь Иван Грозный. Старший сын неспособен был царствовать, а младший, Дмитрий, погиб при загадочных обстоятельствах. Без царя как без хозяина в доме, сразу начался беспорядок.

2 ведущий: Многие хотели в эти трудные для всех годы занять русский престол. И даже иностранцы, поляки и шведы, обманным путем хотели посадить на престол ложных царей.

3 ведущий: Начались в России грабежи и разбои, а порядок навести некому. Так и разорилась наша страна, и захватили её поляки. Целый год царствовал самозванец Лжедмитрий I, но обмануть русский народ ему не удалось, его разоблачили и убили.

4 ведущий: Но порядок в стране так и не установился, потому что не было в стране единства. Вскоре объявился ещё один самозванец Лжедмитрий II. А люди не знали, что делать и кому верить. Враги продолжали захватывать русские земли, разорять страну, унижать людей.

Учитель:Вторая страница нашего журнала «России славные сыны»

1 ведущий: Но всегда, когда Родина в опасности, находятся героические люди, чтобы спасти её.

Чтец:

От бескрайней равнины Сибирской

До Полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий российский народ.

Выходил он, свободный и правый

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу,

За могучую нашу страну.

Чтец:

В дни крамол, смут из пепла, из обломков

Россия встанет. Близок день.

Спасителей любовно восхвалят,

Проливших кровь за счастье народа.

И, будучи горды героями, их подвиги

Навечно в памяти потомки сохранят.

2 ведущий: Купец Козьма Минин и воевода Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение. Долгий путь до Москвы предстояло пройти народному ополчению, в течение целого года освобождали они захваченные поляками и шведами русские земли. Все помогали, чем могли, тоже вступали в ряды ополченцев.

3 ведущий: Освободили Москву от интервентов в 1612 году. Победили врага, потому, что были вместе, потому, что Родину защищали, не хотели потерять ее.

4 ведущий: Освободили Москву от интервентов в 1612 году. Победили врага, потому, что были вместе, потому, что Родину защищали, не хотели потерять ее.

Учитель:Третья страница нашего героя «Галерея героев земляков»

Чтец:

Есть в жизни лидеры,

Есть в жизни победители - они на подвиг всех зовут!

И есть в той жизни просто исполнители,

Их незаметен каждодневный труд.

(Звучит фонограмма 1-го куплета и припева песни «Священная война»)

Выступление Захаровой Татьяны

Мой прадед Телегин Еремей Михайлович родился 14 мая 1907 года. Образование 2 класса. В 1941 году ушёл воевать. На фронте был взят в плен. Еремей Михайлович получил ранение под городом Орлом. В 1942 году в семью пришло извещение о том, что Телегин Е. М. погиб. А он не погиб, а попал в плен.

В плену не терял надежды в то, что придут русские солдаты и освободят их. Пленных освободили, и Еремей Михайлович снова воевал. Был ранен в руку. Демобилизовали в годы войны.

После войны работал в колхозе. На пенсию вышел в 60 лет. После выхода на пенсию работал в совхозе, возил хлеб.

Имеет юбилейные медали: «20 лет Победы в Великой Отечественной войне»
«25 лет Победы в Великой Отечественной войне»
«30 лет Победы в Великой Отечественной войне»
«50 лет Вооружённых сил»

«60 лет Вооружённых сил»

Ведущий: Стихотворение собственного сочинения, посвящённое Телегину Еремею Михайловичу, читает автор Захарова Татьяна.

Со старой фотографии,

В альбоме что лежит,

В военной гимнастёрке

На меня солдат глядит…

На той войне далёкой

Мой прадед был герой,

Израненный, с наградами

Вернулся он домой.

И та война кровавая

Для всех была страшна,

Но, несмотря на это

Мы выжили друзья!

Я прадедом – солдатом

Горжусь, как никогда

И в памяти он нашей

Остался навсегда!

Музыкальная заставка «От героев былых времён»

Ведущий: О своём прадеде расскажет Телегин Илья.

Многие предки из моей родословной принимали участие в вонах. Мой прапрадед Игнатов Сергей воевал в первую мировую войну. Был ранен в ногу. Умер в 1967г.

Мой прадед Ларшин Михаил Осипович родился в 1909г. В 1927г. он женился на Игнатовой Екатерине Сергеевне. В их семье было четверо детей. Михаил Осипович работал заведующим зерновым складом. Коммунист. Он ушёл на войну добровольцем, погиб в боях под Москвой в декабре 1941г. Из – за плохой работы почты вначале пришла похоронка. А спустя некоторое время, получили письмо. После войны сёстры моего деда пытались узнать о судьбе отца, но им это не удалось. Похоронку аннулировали, а прадеда стали считать без вести пропавшим.

Чтец:

Гром и дым. Огонь и кровь.

Пламя в царстве мрака.

В шесть утра – атака вновь,

В семь – опять атака!

Впереди огня преграда –

Смертоносная танков стена.

Но встаёт, промолвив: «Надо!»

Самым первым старшина.

Если надо – значит надо.

Снова взвод встаёт.

Рвутся гулкие снаряды,

Пулемёт прицельно бьёт”.

Учитель:Сейчас нас познакомят с биографиями героев Советского Союза Бельских Иосиф Михайлович и Мантуровым Михаилом Никоновичем. Учащиеся представляют нашему вниманию приготовленные презентации.

Учитель: Вот и последняя страница нашего журнала «4 ноября».

Ведущий: 4 ноября – это День народного единства – день глубокого уважения к тем знаменитым страницам истории отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков.

Ведущий:4 ноября – день единства всех российских народов;

Ведущий:4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

Ведущий:4 ноября – это возрождённый праздник со своей историей;

Ведущий:Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Учитель: В заключение возьмемся за руки и все вместе произнесем эти слова:

Главное — вместе!
Главное — дружно!
Главное — с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584674-rossii-slavnye-chasy