- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку
Контрольная работа по теме «Имя существительное»
_ФИ учащегося_________________________________________________
Вставь пропущенные слова:
Имя существительное – это____________________________ , которая обозначает ______________________ и отвечает на вопросы ____________________________ .
Подчеркни одной чертой имена существительные:
Серёжа сел на пароход –
Морскую вахту он несет.
Андрюша ходит в силачах –
Рюкзак несёт он на плечах.
Поставь имена существительные в начальную форму:
рябины - _________________в деревне - ____________________
над домом - ______________ под крыльцом - _______________
Приведи по два примера:
одушевленное имя существительное - ______________________
неодушевленное имя существительное - ____________________
собственное имя существительное - ________________________
нарицательное имя существительное - ______________________
Запиши имена существительные в соответствующий столбик:
мальчики, Россия, ученик, собака, в деревне, над озёрами, в городах, с картиной
ед.ч. мн.ч.
____________________________ _______________________ ____________________________ ________________________ ___________________________ ________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ __________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ __________________________
Определи род имён существительных и запиши их в соответствующий столбик:
адрес, метро, земляника, земля, дядя, море, ветер, пальто, дедушка, солнце, метель, аллея, платье, чемодан
М.р. | Ж.р. | Ср.р. |
Вставь пропущенные слова:
На конце существительных ________________ рода после шипящих пишется _____.
Поставь данные существительные в единственное число:
ковши - __________________ вещи - _____________
мыши - __________________ врачи - _____________
товарищи - _______________ ножи - ______________
речи - ___________________ ночи - ______________
Напиши название падежей по данным вопросам:
Кого? Чего? - ______________________________
О ком? О чём? - ____________________________
Кто? Что? - _________________________________
Кем? Чем? - ________________________________
Кого? Что? - ________________________________
Кому? Чему? - ______________________________
Ответь на вопросы:
Какой падеж всегда употребляется безпредлога? _________
Прочитай предложения и выполни задания.
На рыбалке.
Мы стали жить на берегу Волги. Зимой река замёрзла. Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу. Рыбак Андрей взял с собой сынишку Ваню. Далеко выехали рыбаки. Сделали во льду ямки и спустили в воду сети. Светило солнце. Всем было весело. Ваня был очень рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы наловилось много.
А) Во втором и четвёртом предложениях подчеркни грамматическую основу.
Б) В третьем предложении над всеми именами существительными подпиши падеж.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585169-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.