- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самомассаж рук детй с задержкой речевого развития
У детей дошкольного возраста еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, наблюдается низкая координация движений ее частей. В данный период дошкольников еще не закончено окостенение запястья, фаланг пальцев. Поэтому самомассаж рук у детей с речевыми нарушениями необходимо проводить уже в это время, тем более что период с 4 до7 лет является сензитивным для развития ручной умелости и графомоторных навыков, а мускульная память в этот период очень цепкая.
Важно отметить, что самомассаж обеих рук благотворно влияет на развитие речевых зон в обоих полушариях. Психоневрологи советуют всю интеллектуальную нагрузку давать только на фоне «разогретых рук».
Самомассаж мышц предплечья, кисти и пальцев обеих рук улучшает координацию произвольных движений. Специальные упражнения по самомассажу способствуют развитию внимания, способности к переключению движений - торможению ненужных и активизации необходимых.
При обучении детей самомассажу используются массажные движения по ладоням, кистям и предплечьям обеих рук: поглаживание, растирание, легкое надавливание кончиками пальцев при массировании, легкое пощипывание, похлопывание, сгибание и разгибание пальчиков. Используются при массаже грецкие орехи, ребристые карандаши, резиновые игрушки, бусы, различные крупы и т.д. Все массажные движения выполняются по направлению к лимфатическим узлам, дети выполняют упражнения по словесной инструкции взрослого. Выполнение упражнений можно сопровождать стишками, использовать музыкальное сопровождение или счет на 4 для каждой руки.
Упражнения для самомассажа рук:
Ладони.
«Ручки греем»
Растирание ладоней. Упражнение выполняется по внешней стороне ладони.
Очень холодно зимой,
Мерзнут ручки- ой, ой, ой!
Надо ручки нам погреть,
Посильнее растереть.
«Добываем огонь»
Энергично растираем ладони друг о друга, чтоб стало горячо.
Мы как древние индейцы
Добываем огонек:
Сильно палочку покрутим-
И огонь себе добудем.
«Стряпаем»
Имитируем скатывание колобков, по 4 раза влево и вправо
Мы постряпаем ватрушки,
Будем сильно тесто мять.
Колобков мы накатаем,
Будем маме помогать.
Пальцы.
«Братцы»
Обеими руками одновременно растираем большие пальцы об остальные по очереди (с указательного пальца по мизинец), растирание каждого пальчика по 2 раза.
Ну-ка, братцы, кто сильнее?
Кто из вас поздоровее?
Все вы, братцы, молодцы,
Просто чудо - удальцы!
«Точилка»
Сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и прокручиваем влево - вправо каждый пальчик по 2 раза.
Мы точили карандаш,
Мы вертели карандаш.
Мы точилку раскрутили,
Острый кончик получили.
«Пила»
Ребром ладони одной руки «пилим» по ладони, предплечью другой руки.
Пилим, пилим мы бревно-
Очень толстое оно.
Надо сильно постараться,
И терпения набраться.
Предплечья.
«Надеваем браслеты»
Одной рукой изображаем «надетый браслет» (все пальцы плотно прилегают к предплечью), круговыми движениями от кисти к локтю двигаем «браслет», прокручивая его влево - вправо, выполняем по 2 раза на каждой руке.
Мы браслеты надеваем,
Крутим, крутим, продвигаем.
Влево - вправо, влево - вправо,
На другой руке - сначала.
«Пружинка»
Спиралевидное растирание ладонью (кулачком, ребром) одной руки предплечья другой.
Мы пружинку нарисуем
Длинную и крепкую.
Мы сейчас ее растянем,
А затем обратно стянем.
«Гуси»
Пощипывание руки вдоль предплечья от кисти к локтю.
Гуси травушку щипали,
Громко-громко гоготали:
«Га-га-га, га-га-га,
Очень вкусная трава!»
«Человечки»
Указательным и средним пальцами выполняем точечные движения вдоль предплечья (человечки «маршируют», «прыгают», «бегут»).
Вариант для маршировки:
Человечки на двух ножках
Маршируют по дорожке,
Левой-правой, левой-правой
Человечки ходят браво.
Вариант для прыжков:
Человечки на двух ножках
Стали прыгать по дорожке,
Прыг-скок, прыг- скок,
Все быстрее: прыг- да- скок.
Вариант для бега:
Человечки на двух ножках
Побежали по дорожке.
Побежали, побежали,
Вдруг споткнулись и упали.
Самомассаж можно выполнять логопедическими перчатками (с нашитыми пуговицами), мочалками для чистки раковин, щеткой для волос.
На ударные слоги:
Гладила мама ежиха ежат:
«Что за пригожие детки лежат!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585308-samomassazh-ruk-detj-s-zaderzhkoj-rechevogo-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.