- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя речи у детей с ТНР 6-7 лет. Лексическая тема Детский сад
Возраст детей: 6 - 7 лет.
Цель занятия - знакомство с одушевленными и неодушевленными предметами.
Задачи:
1. обогащать словарь по теме;
2. формировать навык различения одушевленных и неодушевленных предметов;
3. закрепить навык постановки вопросов: кто это? что это?
4. формировать навык подбора названий предметов к названным действиям.
216
1
Лексическая тема – Детский сад.
Цель:знакомство с одушевленными и неодушевленными предметами.
Задачи:
обогащать словарь по теме;
формировать навык различения одушевленных и неодушевленных предметов;
закрепить навык постановки вопросов: кто это? что это?
формировать навык подбора названий предметов к названным действиям.
Оборудование: картинки с профессиями детского сада, фишки (10 красных, 10 синих), наложенные картинки (стул, человек, книга, рыба, дерево, птица).
Ход занятия
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Ответьте на вопросы:
– Куда вы приходите каждый день, кроме выходных?
– какой номер у нашего детского сада?
– Сколько этажей в нашем детском саду?
– В какую группу вы ходите?
– Кто самый главный в детском саду?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
«Кто что делает?»
Я бросаю мяч и называю профессию. Вы перечисляете, что делает этот человек в детском саду: логопед, воспитатель, младший воспитатель, повар, медицинская сестра, музыкальный руководитель, охранник, заведующий.
А чем вы занимаетесь в детском саду?
«Кто или что?»
Игрушки, альбомы, краски – это неживые предметы? Про них мы спросим: «Что?»
Воспитатель, логопед, повар – это живые? Про них мы спросим: «Кто?»
Что общего у всех живых существ? У них есть органы. Они могут передвигаться, дышать, слышать, видеть. Посмотрите, сколько вокруг нас предметов, они сами не двигаются, у них нет глаз, ушей. Это неживые предметы. Об этих предметах мы спросим: «Что это?»
Подумайте и скажите, про и какие предметы в нашем саду мы спросим, что. Кто?
«Кто больше?»
Дети делятся на две команды: 1 – вытаскивает красную фишку, 2 – синюю.
Я буду задавать вопросы, каждая команда отвечает пол очереди. За каждый правильный ответ – фишка. У кого больше фишек, та команда и победила.
– Кто идет?
– Что идет?
– Кто лежит?
– Что лежит?
Физкультминутка
Детский сад, детский сад! Малыши туда спешат. | Дети поднимают опускают руки Быстрые шаги на месте. |
Посмотреть я в сад иду – Что растет в таком саду? | Медленные шаги на месте. Повороты головы вправо-влево. |
Может, груши, виноград? Их всегда я видеть рад! | Пожимают плечами. Гладят себя по животу. |
– Что ты, дядя, не смеши! – Говорят мне малыши. | Говорят, что ты, дядя, не смеши! |
И кричат вдесятером: «Это мы в саду растем!» | Говорят, это мы в саду растем, показывая нас себя ладошкой. |
«Четвертый лишний»
Я назову четыре предмета. Вы называете лишнее слово и почему.
– Воспитатель, стол, карандаш, доска.
– Мальчик, рыбки, календарь, девочка.
– Скамейка, логопед, игрушка, скакалка.
– Повар, рисунок, мед. сестра, охранник.
«Раскрась»
Наложенные изображения: стул, человек, книга, рыба, дерево, птица.
Мальчика раскрашивают неживые предметы, девочки – живые.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
О чем мы говорили сегодня на занятии? Какие задания выполняли? Назовите неживые предметы, живые.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585309-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-leksiko-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.