- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по теме: «Царство животных» (7 класс)
Цель: Обобщение и коррекция знаний учащихся по теме царство животных.
Ход урока
Урок: Царство животных
1. Введение в царство животных
- Определение: Царство животных (Animalia) — это одно из пяти главных царств живых организмов. Оно включает в себя многоклеточные организмы, которые способны к движению и потребляют органические вещества для получения энергии.
Особенности:
- Многоклеточность.
- Гетеротрофный тип питания (питание за счёт других организмов).
- Способность к движению на разных стадиях жизни.
2. Классификация животных
Царство животных делится на несколько основных подцарств и типов:
- Подцарство многоклеточные (Metazoa)
- Типы:
- Беспозвоночные (Invertebrates):
- Планарии (Platyhelminthes): плоские черви, например, печеночный сосальщик.
- Нематоды (Nematoda): круглые черви, например, аскарида.
- Черви (Annelida): сегментированные, например, дождевые.
- Моллюски (Mollusca): например, улитки и кальмары.
- Членистоногие (Arthropoda): насекомые, пауки, ракообразные и др.
- Позвоночные (Vertebrates):
- Рыбы (Pisces): например, золотая рыбка.
- Амфибии (Amphibia): например, лягушки.
- Рептилии (Reptilia): например, крокодилы.
- Птицы (Aves): например, воробей.
- Млекопитающие (Mammalia): например, коты и собаки.
3. Основные группы животных
Каждая группа животных имеет свои особенности:
- Позвоночные:
- Рыбы: живут в воде, имеют плавники и жабры. Они могут быть пресноводными и морскими.
- Амфибии: живут как в воде, так и на суше; имеют жизненный цикл, проходящий стадию головастика в воде.
- Рептилии: холоднокровные, имеют чешую, откладывают яйца.
- Птицы: имеют перья, способны к полету, откладывают яйца.
- Млекопитающие: имеют молочные железы, согревают кровь.
- Беспозвоночные:
- Моллюски: обладают мягким телом, часто с раковиной (например, улитки).
- Членистоногие: имеют сегментированное тело, экзоскелет, ноги (например, пауки и насекомые).
4. Значение животных в экосистеме
- Опыление растений: Многие насекомые, такие как пчёлы, участвуют в опылении цветов.
- Еда для других животных: Животные играют ключевую роль в пищевых цепях, выступая как хищники и жертвы.
- Декларация экосистем: Некоторые виды помогают в поддержании экологического баланса.
5. Заключение
Животные играют важную роль в нашей экосистеме и в жизни человека. Они не только удивительны по разнообразию, но и важны для поддержания жизни на нашей планете.
Домашнее задание
- Напишите короткую характеристику вашего любимого животного.
- Нарисуйте его или найдите и распечатайте его фото.
Тема: Обобщающий урок по теме «Царство животных»
Цель: Обобщение и коррекция знаний учащихся по теме царство животных.
Ход урока
Урок: Царство животных
1. Введение в царство животных
- Определение: Царство животных (Animalia) — это одно из пяти главных царств живых организмов. Оно включает в себя многоклеточные организмы, которые способны к движению и потребляют органические вещества для получения энергии.
Особенности:
- Многоклеточность.
- Гетеротрофный тип питания (питание за счёт других организмов).
- Способность к движению на разных стадиях жизни.
2. Классификация животных
Царство животных делится на несколько основных подцарств и типов:
- Подцарство многоклеточные (Metazoa)
- Типы:
- Беспозвоночные (Invertebrates):
- Планарии (Platyhelminthes): плоские черви, например, печеночный сосальщик.
- Нематоды (Nematoda): круглые черви, например, аскарида.
- Черви (Annelida): сегментированные, например, дождевые.
- Моллюски (Mollusca): например, улитки и кальмары.
- Членистоногие (Arthropoda): насекомые, пауки, ракообразные и др.
- Позвоночные (Vertebrates):
- Рыбы (Pisces): например, золотая рыбка.
- Амфибии (Amphibia): например, лягушки.
- Рептилии (Reptilia): например, крокодилы.
- Птицы (Aves): например, воробей.
- Млекопитающие (Mammalia): например, коты и собаки.
3. Основные группы животных
Каждая группа животных имеет свои особенности:
- Позвоночные:
- Рыбы: живут в воде, имеют плавники и жабры. Они могут быть пресноводными и морскими.
- Амфибии: живут как в воде, так и на суше; имеют жизненный цикл, проходящий стадию головастика в воде.
- Рептилии: холоднокровные, имеют чешую, откладывают яйца.
- Птицы: имеют перья, способны к полету, откладывают яйца.
- Млекопитающие: имеют молочные железы, согревают кровь.
- Беспозвоночные:
- Моллюски: обладают мягким телом, часто с раковиной (например, улитки).
- Членистоногие: имеют сегментированное тело, экзоскелет, ноги (например, пауки и насекомые).
4. Значение животных в экосистеме
- Опыление растений: Многие насекомые, такие как пчёлы, участвуют в опылении цветов.
- Еда для других животных: Животные играют ключевую роль в пищевых цепях, выступая как хищники и жертвы.
- Декларация экосистем: Некоторые виды помогают в поддержании экологического баланса.
5. Заключение
Животные играют важную роль в нашей экосистеме и в жизни человека. Они не только удивительны по разнообразию, но и важны для поддержания жизни на нашей планете.
Домашнее задание
- Напишите короткую характеристику вашего любимого животного.
- Нарисуйте его или найдите и распечатайте его фото.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585318-otkrytyj-urok-po-teme-carstvo-zhivotnyh-7-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.