Конспект логопедического занятия для детей с ЗПР

ГО Ревда

МАДОУ детский сад № 39 ОСП 2

Учитель-логопед Мызина Татьяна Борисовна

для детей компенсирующей

разновозрастной группы 5-7 лет с ЗПР

Занятие «Развитие просодической стороны речи».

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедическом занятии: в работе по развитию просодической стороны речи является развитие артикуляционной моторики.

Цели:

- развитие силы голоса и речевого дыхания;

- развитие интонации.

Задачи:

- формировать звонкий, сильный голос;

- формировать правильное дыхание;

- формировать развитие высоты и тембра голоса;

- развивать темп речи;

- развивать интонационную выразительность речи;

Оборудование: пособия про осень, картинки, зайчик на паровозике, резиновые игрушки – три медведя, шарик воздушный, смайлики.

Ход занятия:

• Здравствуй. Как у тебя дела? Какое у тебя сегодня настроение, покажи смайлик? Какое сейчас время года?

Р: - Осень.

Л: - Правильно осень. А что в природе происходит осенью?

Р: - Становится прохладно, дождей становится больше, дни становятся короче, опадают листья.

Л: - Верно. Давай посмотрим в окно, есть ли ветер на улице? А какой он? (сильный, слабый). Падают листья с деревьев? Давай представим, что ты ветерок и должен покачать листочки на деревьях. (ребенку дается пособие – листья на нитке)

Л.: Подуй слегка на листочки, а теперь сильно. Молодец.

Формирование силы голоса:

Л: - Перед тобой лежат картинки. Что здесь изображено?

Давай мы с тобой будем произносить на большие картинки звук громко, а на маленькие шепотом. (задание можно усложнить – громко, тише и совсем тихо)

Игра «Паровозик»

Л: - Зайчик отправляется в путешествие и ждет поезд. Поезд едет очень далеко и его гудок еле слышно (тихо поем звук у-у), поезд приближается, а значит и сигнал будет громче (громче у-у).

Теперь ты пропой сигнал поезда так, будто он едет далеко, а сейчас близко.

У тебя хорошо получается.

Игра «Изобрази эмоцию»

Л: - Посмотри у ежика в лесу нападало много листьев. Он не может найти себе грибы. Давай поможем ему убрать листья.

Сейчас я разложу перед тобой смайлики. Скажи, у кого какое настроение.

Р: - Радостный, грустный, равнодушный.

Л: - Давай покажем настроение у ежика. Повтори за мной: «Ох, сколько здесь работы». Хорошо. А теперь радостно, грустно, равнодушно. Хорошо. Я буду показывать смайлик, а ты произнеси это предложение согласно смайлику и сметать листья с полянки.

Л.: - Ты очень старался, молодец.

Физ-минутка:

Грузовик песок везет. Идут по кругу, изображая руль в руках.

Удивляется народ.

«Вот так чудо - чудеса, 2 раза наклоняют голову вправо – влево.

В нем песок под небеса. Тянутся на носочках, поднимая руки вверх

Упражнение «Воздушный шарик»
Л: -А теперь представь, что у тебя в руках воздушный шарик. Держим его перед грудью, слегка наклоняемся вперед и надуваем: ф-ф-ф. А теперь надуем настоящий шарик.

Игра «3 медведя»

Л.: - А ты знаешь сказку три медведя? Как звали медведей? А как они разговаривали? (папа - Михайло Потапыч, мама – Настасья Петровна и Мишутка). Давай вспомним какие голоса у них были. Папа рычал вот так низким голосом, мама рычала средним голосом, а Мишутка вот так - высоким голосом. Угадай, кто рычит: папа, мама или Мишутка? (Логопед изображает попеременно герое сказки). А теперь ты сам попробуй изобразить медведей».

Л.: - Молодец, очень хорошо!

Игра «Дождик»

Л.: - Посмотри, а на улице пошел дождик. Давай и мы с тобой попробуем его изобразить. Логопед и ребенок изображают, как капает дождик. Для этого надо указательными пальцами стучать по столу или по ладошке, произнося звукоподражание: «кап – кап – кап…» Сначала темп нарастает, затем постепенно замедляется. Заканчивается игра словами: «Кап – кап – кап и кон – чил – ся».

Л: - Ты слышал как шумит дождь? Сначала он падает мелкими редкими капельками, а потом начинает падать часто крупными каплями. Давай изобразим небольшой летний дождик. Будем пальцами стучать по столу сначала легко и редко, а потом сильно и часто, проговаривая «кап-кап».

Л.: - Наше с тобой занятие подошло к концу. Мне оно понравилось. А тебе? Ты очень старался, спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585338-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete