Рабочая программа внеурочной деятельности художественно-эстетического творческого направления творческой мастерской «Удивительный мир творчества»

№

Виды контроля

Цель организации контроля

Формы организации контроля

1.

Предварительное выявление уровня знаний и умений

Выявление знаний, умений и навыков обучающихся по направлению, которое они будут изучать

Индивидуальный устный контроль

2.

Текущий контроль

Осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся

Устный фронтальный контроль

3.

Тематический контроль

Осуществляется периодически, по мере прохождения нового раздела и имеет целью систематизации знаний обучающихся

Комбинированный контроль

4.

Итоговый контроль

Проводится по окончании года обучения с целью выявления уровня знаний обучающихся

Индивидуальный контроль

№

Изучаемый раздел/подраздел

Тема занятия

Используемые на занятии виды учебной деятельности

Результаты

1.

Золотой листопад (17 ч.)

Вводное занятие. Организация рабочего места. Инструктаж по ТБ.

Беседа.

Иметь представления о приемах и техниках работы с материалами и инструментами, организации рабочего места, правил техники безопасности.

2.

Работа с природным материалом.

Работав малыхгруппах, работа кистью и красками, индивидуальная работа, сбор и подготовка природного материала.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- создавать картины из листьев, семечек, засушенных лепестков.

3.

Упражнение в вырезании. Вырезание по кругу (спираль). Прямые разрезы.

Пазлы (разрезные картинки).

Работа с ножницами, бумагой и другим материаломв малыхгруппах, индивидуальная работа.

Уметь вести себя за партой, слушать учителя, работать с ножницами.

4.

Пластилинография

«Осенняя пора».

Работа с пластилином в малыхгруппах, индивидуальная работа.

Иметь представления о технике «пластилинография». Уметь работать с пластилином на бумаге или других поверхностях.

5.

Работа с бумагой «Бумажный мир». (16 ч.)

Работа с бумагой.

Плакат - поздравление «С днем учителя» (коллективная работа).

Работа с бумагой в малыхгруппах, индивидуальная работа, работа кистью и красками, цветной бумагой, картоном, клеем, ножницами.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- изготавливать аппликации и поделки из цветной бумаги и картона. Иметь представления о празднике «День учителя» у детей.

6.

Пластилинография. Картина с цветами.

Работа с пластилином в малыхгруппах, индивидуальная работа.

Уметь работать с пластилином на бумаге или других поверхностях.

7.

Работа по шаблонам. Композиции из геометрических фигур.

Беседа. Работа с ножницами, бумагой и другими материалами, работа карандашами, красками, гуашью в малыхгруппах, индивидуальная работа.

Иметь представления о геометрических фигурах. Уметь слушать учителя, создавать композиции из геометрических фигур.

8.

Нетрадиционные техники рисования.

Кляксография с трубочкой.

Кляксография нитками.

Рисованиев малыхгруппах, работа кистью, красками,

индивидуальная работа.

Иметь представления о нетрадиционных техниках рисования. Уметь рисовать на бумаге нетрадиционными техниками.

9.

Герои сказок.

Просмотр сказок. Рисованиев малыхгруппах, работа кистью, гуашью, индивидуальная работа. Работа по инструкции и шаблону.

Иметь представления о положительных и отрицательных героях, о «добре и зле».

Уметь:

- выбирать цвет для рисования,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать кисточку в руках.

10.

Мир, в котором мы живем. (62 ч.)

Мои увлечения

Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о об увлечениях детей. Уметь:

- выбирать цвет для рисования,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

11.

«Я и моя семья».

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о семье, семейных ценностях и традициях.

Уметь:

- выбирать цвет для рисования,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

12.

«Братья наши меньшие».

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления об окружающем мире. Уметь определять основные признаки животного.

Уметь:

- выбирать цвет для рисования,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

13.

Аппликация

«Поздравительная открытка ко дню мам».

Работа с цветной бумагой, картоном, клеем, ножницами, индивидуальная работа.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку, клей в руках,

- работать с ножницами.

14.

Аппликация

«Братья наши меньшие».

Работа с цветной бумагой, картоном, клеем, ножницами.

Иметь представления об окружающем мире. Уметь определять основные признаки животных.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку, клей в руках,

- работать с ножницами.

15.

«Птицы наши друзья». Пластилинография.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, пластилином, индивидуальная работа.

Иметь представления об окружающем мире, о жизни птиц зимой.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках,

- работать с ножницами,

- работать с пластилином на бумаге или других поверхностях.

16.

Зимний лес.

Работа по инструкции и шаблону. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Уметь узнавать различения растений (дерево, куст, трава).

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках

17.

«Портрет Снегурочки. Морозные узоры.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о том, как выглядит Снегурочка.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

18.

«К нам едет Дед Мороз». «Здравствуй, праздник Новый год».

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о том, как выглядит Дед Мороз, иметь представления о празднике Новый год.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

19.

Рисование плаката к Новому году.

Работа кистью, красками, гуашью, карандашами.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

20.

В здоровом теле – здоровый дух.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представленияо своем здоровье и о здоровом образе жизни, о навыках самообслуживания.

Уметь:

- организовать свой режим дня,

- следить за своим здоровьем.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

21.

«Зимние забавы»

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о «зимних забавах», правила поведения.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш в руках.

22.

«Полезные продукты».

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укрепления здоровья, а также готовности соблюдать эти правила.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

23.

Русская матрёшка.

Знакомство с хохломой.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о матрёшке, как образце русской народной деревянной          игрушки, воспитание любви и интереса к национальному народному творчеству.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

24.

«Герои, борцы и защитники».

Поздравительная открытка к «23 февраля».

Работа кистью, красками, карандашами, цветной бумагой, картоном, ножницами.

Иметь представления о нравственных и патриотических ценностях у детей.

Уметь:

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку, клей в руках,

- работать с ножницами.

25.

«Правила дорожного движения».

Просмотр презентации и мультфильмов. Беседа. Работа карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о соблюдении правил дорожного движения.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

26.

Весеннее пробуждение. (41 ч.)

«Мы рисуем цветы».

Открытка -поздравление к 8 Марта.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, гуашью, индивидуальная работа.

Иметь представления о весне.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

27.

«Весна-красавица, всем нам очень нравится. Весенний лес.

Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Работа по инструкции.

Иметь представления о весне.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

28.

Аппликация

«Первые весенние цветы».

Просмотр презентации. Беседа. Работа с цветной бумагой, картоном, клеем, ножницами, работа по шаблону, индивидуальная работа.

Иметь представления о первых весенних цветах.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

29.

Пластилинография «Медвежонок».

Работа по инструкции.

Уметь работать с пластилином на бумаге или других поверхностях.

30.

Рисование пальчиками (ватной палочкой) «Цветок» - тюльпаны.

Работа ватными палочками красками, индивидуальная работа.

Иметь представления о технике рисования. Уметь выполнять рисование ватными палочками, пальчиками.

31.

«Путешествие в космос».

«Чудеса на Луне».

Просмотр презентации. Загадки и викторины. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о Солнце, луне, звездах, планетах, изображениях Земли из космоса. Уметь закреплять, изученный материал, с помощью викторин, загадок; развивать внимание и мышление, познавательно-творческую активность.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

32.

Что такое дружба?

Просмотр презентации, мультфильмов по теме. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о дружбе.

Уметь:

- вести себя за партой,

- слушать учителя,

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

33.

Пластилинография

«Разноцветные букашки».

Просмотр презентации. Беседа. Работа пластилином, индивидуальная работа.

Иметь представления о насекомых.

Уметь работать с пластилином на бумаге или других поверхностях.

34.

Аппликация «Бабочка - красавица».

Просмотр презентации. Беседа. Работа цветной бумагой, картоном, клеем, ножницами, работа по шаблону, индивидуальная работа.

Иметь представления о бабочках.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку, клей в руках,

- работать с ножницами.

35.

«Труд в жизни человека».

Просмотр презентации, мультфильмов по теме. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о труде и рабочих профессиях.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

36.

«Великий день - День Победы!».

Поздравительная открытка ко Дню Победы.

Просмотр презентации. Беседа. Работа кистью, красками, гуашью, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о празднике Дня Победы.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

37.

Цветочный мир, «ромашки».

Беседа. Работа кистью, красками, карандашами, индивидуальная работа.

Иметь представления о растениях, их различения. Уметь определять части растений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок),

соотнесение цветения цветочно-декоративных растений с временем года.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги,

- держать карандаш, кисточку в руках.

38.

Рисование кулачком. Весенний букет.

Работа по инструкции и шаблону. Работа красками, индивидуальная работа.

Уметь:

- слушать учителя,

- вести себя за партой,

- ориентироваться на листе бумаги.

39.

«Здравствуй лето».

Просмотр презентации. Беседа.

Работа кистью, красками, карандашами.

Иметь представления о лете.

Уметь:

- ориентироваться на листе бумаги.