- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые шаги к «Новой жизни» или добро пожаловать в детский сад!
Но все не так уж и просто…
Когда ребенок начинает посещать детский сад, он проходит адаптационный период. Адаптация – это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:
1. Социальный уровень – ребенок «теряется» в окружающем его мире, все навыки которыми до этого времени вы могли гордиться (самостоятельно ест, просится на горшок и т.д.), куда то пропадают.
2. Физиологический уровень –до похода в детский сад вы могли похвастаться богатырским здоровьем своего чада, но тут что-то пошло не так: ребенок, который никогда не болел начинает болеть по 2-3 раза в месяц! В этом нет ничего страшного! Придя в новый коллектив ребенок сталкивается с совершенно незнакомой ему флорой, к которой ему еще только предстоит адаптироваться. Пока он не «обменяется» микроорганизмами с остальными детьми, заболеваемость может быть высокой.
3. Психологический уровень – многие родители жалуются на своих детей, когда начинают водить их в детский сад: «Я его не узнаю, он стал совершенно неуправляемым и капризным; устраивает истерики по каждому поводу; «не отлипает» от меня дома, я даже не могу сделать свои дела….». Это естественная реакция детей. Ребенок жил прекрасно до 1,5 лет, мама постоянно была рядом, обнимала, целовала, говорила, как сильно любит, и вдруг……мама куда то уходит, оставляет с какой-то незнакомой тетей и кучей других детей. Первая мысль ребенка – «меня бросили»!!! И все, что дальше происходит с его поведением - это защитная и приспособительная реакции организм на изменение окружающего его мира.
Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность:
1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым условиям;
2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;
3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;
4) очень тяжёлая – около полугода и более.
Что же делать если:
• Если ребенок начал ходить в детский сад:
- Установите тесный контакт с работниками детского сада. Воспитатель-помощник, а не враг.
- Приучайте ребенка к детскому саду постепенно: прогуляйтесь по территории детского сада, поиграйте с ребенком на площадке.
- Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов: рекомендуем начать с 2-х часового пребывания ребенка в детском саду
- Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
- Поддерживайте дома спокойную обстановку.
- Будьте терпеливы к ребенку;
- Не бойтесь говорить ребенку чаще, что вы его любите, он вам нужен и дорог.
• Если ребенок плачет при расставании с родителями:
- Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.
- Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.
- Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.
- Принесите в группу свою фотографию.
- Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания и приветс
Первые шаги к «новой жизни » или добро пожаловать в детский сад!
Ваш ребенок подрос и вы решили, что хватит сидеть дома, пора бы и на работу выходить, а ребенок….ребенок начнет посещать детский сад….
Но все не так уж и просто…
Когда ребенок начинает посещать детский сад, он проходит адаптационный период. Адаптация – это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:
1. Социальный уровень – ребенок «теряется» в окружающем его мире, все навыки которыми до этого времени вы могли гордиться (самостоятельно ест, просится на горшок и т.д.), куда то пропадают.
2. Физиологический уровень –до похода в детский сад вы могли похвастаться богатырским здоровьем своего чада, но тут что-то пошло не так: ребенок, который никогда не болел начинает болеть по 2-3 раза в месяц! В этом нет ничего страшного! Придя в новый коллектив ребенок сталкивается с совершенно незнакомой ему флорой, к которой ему еще только предстоит адаптироваться. Пока он не «обменяется» микроорганизмами с остальными детьми, заболеваемость может быть высокой.
3. Психологический уровень – многие родители жалуются на своих детей, когда начинают водить их в детский сад: «Я его не узнаю, он стал совершенно неуправляемым и капризным; устраивает истерики по каждому поводу; «не отлипает» от меня дома, я даже не могу сделать свои дела….». Это естественная реакция детей. Ребенок жил прекрасно до 1,5 лет, мама постоянно была рядом, обнимала, целовала, говорила, как сильно любит, и вдруг……мама куда то уходит, оставляет с какой-то незнакомой тетей и кучей других детей. Первая мысль ребенка – «меня бросили»!!! И все, что дальше происходит с его поведением - это защитная и приспособительная реакции организм на изменение окружающего его мира.
Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность:
1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым условиям;
2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;
3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;
4) очень тяжёлая – около полугода и более.
Что же делать если:
• Если ребенок начал ходить в детский сад:
- Установите тесный контакт с работниками детского сада. Воспитатель-помощник, а не враг.
- Приучайте ребенка к детскому саду постепенно: прогуляйтесь по территории детского сада, поиграйте с ребенком на площадке.
- Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов: рекомендуем начать с 2-х часового пребывания ребенка в детском саду
- Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
- Поддерживайте дома спокойную обстановку.
- Будьте терпеливы к ребенку;
- Не бойтесь говорить ребенку чаще, что вы его любите, он вам нужен и дорог.
• Если ребенок плачет при расставании с родителями:
- Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.
- Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.
- Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.
- Принесите в группу свою фотографию.
- Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания и приветствия (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке).
- После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. Дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.
- Устройте семейный праздник вечером.
Как могут помочь родители своим малышам в период адаптации?
В первую очередь на характер адаптации оказывает влияние то, из каких условий, из какой семьи ребенок приходит в детский сад. Ваш образ жизни – семейная обстановка, установки, ценности и взаимоотношения в семье являются главными факторами в развитии личности ребенка. Если родители спокойны во взаимоотношениях с малышом, уравновешенны и доброжелательно настроены к детскому саду и новым воспитателям, ребенку непременно передадутся эти чувства, и привыкание к детскому саду пройдет легче и с наименьшими эмоциональными потерями.
• Помните, что трудности и переживания в период адаптации испытывают не только дети, но и родители.
• Поддерживайте дома атмосферу, лишенную напряжения, привносите больше юмора, игры. Отношения с супругом выясняйте в отсутствие детей.
• Дайте ребенку понять, что он занимает в семье очень важное место, что он любим, что его интересы – это ваши интересы.
• Не бойтесь признаться в своей неправоте, если вы действительно были не правы: сорвались, незаслуженно поругали малыша.
• Избегайте противоречивых указаний, это сбивает ребенка с толку и порождает у него тревогу. Добивайтесь согласованности своих слов и действий.
• Поиграйте дома с ребенком в детский сад, пусть мишка идет в детский сад и находит там много новых друзей;
• Никогда не обсуждайте при ребенке воспитателей и сам детский сад в негативном ключе;
• Проявляйте свои чувства и мысли без агрессивности, внимательно слушайте ребенка.
• Не забывайте оставлять время для себя: почитайте, отдохните. Ваше спокойствие нужно прежде всего вашему малышу.
• Купайте ребенка перед сном в лаванде, или делайте ему массаж (чаще используются поглаживания) это поможет ему успокоиться и расслабиться, после тяжелого дня. Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И тогда скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586677-pervye-shagi-k-novoj-zhizniili-dobro-pozhalo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.