- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Слепим солнышку лучики»
цель: формирование у детей самостоятельных творческих способностей посредством изготовления солнышка с лучиками и придав ему настроение (стеком).
375
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Костромы
«Центр развития ребенка – Детский сад № 75»
Конспект
непосредственно организованной образовательной деятельности
педагога с воспитанниками первой младшей группы
общеобразовательной направленности
образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка)
тема: «Слепим солнышку лучики!»
подготовила:
Татаринова Любовь Вячеславовна,
воспитатель МБДОУ «ЦРР – Детский сад № 75
город Кострома
2023 год
Конспект
непосредственно организованной образовательной деятельности
педагога с воспитанниками первой младшей группы
общеобразовательной направленности
образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка)
тема: «Слепим солнышку лучики!»
Цель:формирование у детей самостоятельных творческих способностей посредством изготовления солнышка с лучиками и придав ему настроение
(стеком)
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение детей самостоятельно из пластилина
скатывать вертикальными ладонями рук «столбики- лучики» и прижимая его к «Солнышку»
Развивающие:
-развивать мелкую моторик рук
- развивать воображение, рисуя глазки и улыбку солнышку, используя стек
Воспитательные:
- помочь «солнышку показать свои лучики», быть добрыми, радоваться полученному результату.
-аккуратно пользоваться пластилином, лепить на доске для лепки
Обогащать прилагательными: «лучистое», «теплое»
Активизация словаря детей за счет слов: «круглое», «желтое»
Интеграция образовательных областей:
социально- коммуникативное развитие
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная
Формы организации: подгрупповая.
Предварительная работа: наблюдение за погодой, рассматривание иллюстраций с изображением солнышка, чтение К.Чуковский «Украденное солнце», загадки про солнце, просмотр мультфильма «Петушок и солнышко»
Методы: наглядный (показ иллюстрации), словесный (похвала, вопросы уточняющие, хоровое проговаривание, инд. проговаривание, художественное слово, указания)
Материалы: иллюстрация по теме: «Солнышко», желтый пластилин (7 шт.), картон синего цвета (7шт.), тарелочки для пластилина (7шт.), салфетки влажные, дощечки для лепки (7шт.), стеки (7шт.).
Оборудование: стулья для детей-7шт., столы для детей-3 шт., стул для воспитателя
В группе звучит веселая музыка, воспитатель вносит солнышко (без лучиков), дети заинтересовываются солнышком. Воспитатель спрашивает детей: «Кто пришел к нам в гости?» Дети отвечают.
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Поддержка детской инициативы |
1-часть вводная Организация детей на предстоящую деятельность | Воспитатель спрашивает у детей:- «А какое солнышко? Воспитатель незаметно переворачивает солнышко (на обратной стороне солнышко «грустное») и спрашивает у детей: - «Что случилось с солнышком? Почему оно грустное?» Воспитатель интересуется у детей как можно помочь солнышку? Воспитатель предлагает детям слепить солнышку лучики Воспитатель предлагает размять пальчики и проводит пальчиковую гимнастику | Дети проявляют инициативу, участвуя в беседе с воспитателем Дети высказывают свое мнение Дети проявляют инициативу, участвуют в коллективном разговоре Дети заинтересовываются и выражают согласие слепить солнышку лучики Дети выполняют пальчиковую гимнастику | Воспитатель поддерживает детей Воспитатель хвалит детей за то, что они готовы помочь солнышку |
2 - часть основная | Воспитатель приглашает детей пройти за подготовленные столы. Воспитатель «просит» взять с тарелочки самый большой кусок пластилина и размять его, чтобы он стал мягким Воспитатель предлагает раскатать пластилин между ладонями круговыми движениями, чтобы получился шарик. Воспитатель предлагает сплющить шарик между ладонями, чтобы получился «блинчик» и положить заготовку «блинчик» на синий картон Воспитатель предлагает детям взять маленькие кусочки пластилина и вертикально между ладонями скатывать «столбики» Воспитатель объясняет последовательность соединения лучиков к солнышку (путем прижимания) Воспитатель предлагает взять стеки и нарисовать солнышку глазки и ротик | Дети проходят за столы Дети разминают пластилин Дети выполняют объяснения воспитателя Дети повторяют за воспитателем, стараясь выполнять правильно Дети стараются выполнить работу Дети стеками рисуют глазки и ротик солнышку | Воспитатель хвалит детей за их старание Воспитатель хвалит детей, что они активно приступили к выполнению работы Воспитатель подбадривает детей, обращает внимание на то, как дети справляются с работой Воспитатель наблюдает за действия детей, при необходимости помогает |
3 часть - подведение итогов деятельности | Воспитатель спрашивает у детей: - «Какое настроение у солнышка?» «Понравился ли им лепить солнышко? Воспитатель от имени солнышка предлагает поиграть в игру «Солнышко и дождик» | Дети отвечают на вопросы | Воспитатель хвалит детей за проделанную работу Воспитатель поддерживает желание детей поиграть с солнышком. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586703-konspekt-zanjatija-slepim-solnyshku-luchiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.