Статья на тему «Информационные технологии при обучении математике»

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

Миногина Нина Петровна, преподаватель математики

первой квалификационной категории

Государственное Автономное Профессиональное Образовательное Учреждение «Бугульминский машиностроительный техникум»

Обучение математике – это искусство, направленное вовсе не на весь класс одновременно, а на каждого ученика в отдельности. Урок – как музыкальное произведение пролетает для тридцати пар глаз одновременно, но в душе каждого ученика оставляет свой собственный след, рождает тропинку, по которой еще предстоит продираться через дебри к пониманию и истине. Однако не все дети одинаково трудолюбивы. Поэтому очень важным я считаю найти путь к пониманию и сердцу каждого ребенка.

Как заинтересовать школьников математикой? Как сформировать ответственное отношение учащихся к учебному труду?

Одним из главных направлений процесса информатизации общества является информатизация образования, так как процесс приобретения новых знаний становится проще, доступнее, обеспечивает возможность получать любые знания, не выходя из дома. Информационные технологии способствуют развитию более эффективных подходов к обучению и совершенствованию методики преподавания, а также активизируют процесс обучающихся. Ведь ни для кого ни секрет, что современные гаджеты – главные атрибуты современного человека.

Они предоставляют возможность:

- сделать обучение более эффективным;

- дать возможность индивидуального обучения, сделав процесс образования открытым;

- сократить время на поиск и запись информации, увеличив тем самым время на практическую деятельность;

- сделать процесс обучения более интересным;

- разнообразить учебную деятельность.

Множество методических новинок, большая медиатека, книги, видео-лекции, занимательные математические факты, различные по уровню и тематике задачи, истории из жизни математиков помогают мне и моим ученикам окунуться в удивительный и увлекательный мир математики на сайте http://www.math.ru. На уроках геометрии особый интерес представляют графические редакторы (программа “Живая геометрия”), которые позволяют создавать и изменять компьютерные модели геометрических объектов. В этой программе ученики работают с целым семейством фигур, что способствует развитию геометрической интуиции детей. При изучении тригонометрии использую компьютерную программу «Тригонометрические функции числа», с помощью которой учащиеся учатся работать с тригонометрической окружностью. В ходе закрепления изученного материала применяю готовые демонстрационные – энциклопедические программы из серий “Открытая математика. Функции и графики”, “ Познавательная геометрия”, “Виртуальная школа Кирилла и Мефодия” и др. Для проверки знаний формул подходит компьютерная программа «Соответствие».

При подготовке к ЕГЭ рекомендую дистанционную систему, разработанную Д.Д. Гущиным, серию «1С: Репетитор», а также сайт Александра Ларина.

Использование электронных учебников отличается простотой и удобством в использовании. Еще одним плюсом является то, что использование электронных учебником экономически выгодно. Учащиеся могут открывать аудиофайлы, видеоролики, различные документы, переходить по ссылкам, расширяя свои знания.

С какими же трудностями мы сталкиваемся при использовании электронных учебников?

Во-первых, время использования ПК и других гаджетов ограничено. И это связано прежде всего с санитарно-гигиеническими нормами.

Во-вторых, материально-техническая база образовательных учреждений недостаточна. Достаточное количество компьютеров находится как правило только в компьютерных классах.

В-третьих, большинство преподавателей не готовы к внедрению инфомационных технологий в учебный процесс. Это связано с недостаточной грамотностью, нехваткой времени, а также с нежеланием отходить от проверенной временем традиционной системы обучения.

В-четвертых, недостаточный уровень знаний у обучающихся.Здесь важна систематичная и целенаправленная работа по использованию ПК, формирование понимания того, что компьютер и ИТ при грамотном их использовании могут стать главными помощниками в решении различных задач.

Несмотря на то, что развитие технических средств обработки информации идет ускоренными темпами, сама наука информатика относительно молода, поэтому система образования не успевает следовать за ее постоянными изменениями. В будущем информационные и мультимедиа технологии смогут дать обучающемуся то, что не смогут дать ни преподаватель, ни бумажные источники. А именно наглядную и детальную демонстрацию трудового процесса, практическую часть, которая будет подкреплена теоретической частью, что в совокупности позволит обучающемуся стать высококлассным специалистом в своей области.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586901-statja-na-temu-informacionnye-tehnologii-pri-