Программа по внеурочной деятельности «Территория творчества»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат № 15 города Белово»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Территория творчества»

для обучающихся 2 класса

2024 - 2025 учебный год

Составитель:

Филатова М.П., воспитатель

высшей квалификационной

категории

2024

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………….………….. 3

Содержание курса внеурочной деятельности………….………………………..5

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности ………...6

Тематический план 2 класса…………………………………………....................7

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

курса внеурочной деятельности………………………………..……………........8

Календарно-тематическое планирование 2 класса…………………....................9

Прохождение программы ………………………………………………………....13

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности разработана на основе:

- Приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной образовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»).

- АООП (вариант 1) школы-интерната №15 города Белово.

- Приказ Министерства просвещения РФ от 18.07.2024 г. № 499 (цифровые издания с № 807)

Цель: развитие творческих способностей обучающихся на основе самостоятельного рисования, лепки, составления мозаики из бумаги.

Задачи:

1) учить передавать в работе цветовые сочетания, характерные для данной работы;

2) формировать эстетическое восприятие, навыки раскрашивания, работы с ножницами, клеем, пластилином;

3) развивать мелкую моторику рук;

4) воспитывать художественно-эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

Важнейшим принципом в работе с обучающихся является принцип практической направленности обучения. Только в ходе продуктивной практической деятельности можно развивать у них речь, мышление, формировать положительные личностные качества. Программа знакомит со следующими направлениями декоративно – прикладного творчества: аппликация, рисование. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения, которых у детей формируется творческая и познавательная активность.

Значительное место в содержании программы занимают вопросы цветоведения.

Работа с карандашом воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки обучающихся, мышцы пальцев, ловкость рук, учит выражать свои чувства и мысли.

Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие – развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность. Аппликационные работы способствуют развитию глазомера, чувства формы, ритма, соотношения частей и целого, пониманию цвета и его преобразования, помогают выражению собственной фантазии. Работа над аппликацией способствует приобретению умений действовать карандашом, ножницами, наносить клей кисточкой, воспитывая аккуратность, терпеливость. Практические занятия по вырезанию, выполнение аппликаций приносит большую пользу обучающихся, так как обладают большими учебными возможностями.

В изобразительной деятельности обучающиеся обогащают свои представления о мире, пробует свои силы и совершенствует способности.

Программа внеурочной деятельности состоит из 7 разделов:

- «Золотая осень» - обобщает детские впечатления об осенних изменениях в природе, прививает любовь к родному краю, к родной природе; синтезирует знания, наблюдения с детским изобразительным творчеством.

- «В мастерского Деда Мороза» - предусматривает коллективную подготовку к своему любимому новогоднему празднику.

- «Проделки матушки зимы» - обогащает детские впечатления о красоте природы зимой, детских зимних забавах, прививает любовь к родному краю.

- «Защитник Отечества» - направлена на развитие патриотических качеств личности, способствует формированию чувства гордости за свою Родину.

- «Весна - красна» - обобщает детские впечатления о весенних изменениях в природе, прививает любовь к родному краю, к родной природе.

-«Наши младшие друзья» - направлена на развитие духовных и нравственных качеств личности, способствует формированию чувства ответственности, желания приносить радость. Применяются новые формы работы (лепка, моделирование, рисование пластилином).

- «Скоро лето» - обобщает детские впечатления о сезонных изменениях в природе, прививает любовь к родному краю, к родной природе; синтезирует знания, наблюдения с детским изобразительным творчеством.

Освоение программы внеурочной деятельности осуществляется в классе, на улице, в соответствии с темой и целью занятия.

На каждом занятии проводится коррекционно-развивающая работа, развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости.

Социализация предполагает использование форм и методов обучения и воспитания адекватных возрастных возможностей обучающихся младшего школьного возраста: игровые ситуации, экскурсии, беседы, решение ситуационных задач, конкурсы рисунков, инсценировки, просмотр презентаций.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.);

- наглядный (показ презентаций, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

- практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми обучающимися;

- индивидуально-фронтальный;

- групповой – организация работы в группах.

Курс внеурочной деятельности «Территория творчества» включен в обязательную часть учебного плана.

Программа рассчитана на 1 год. Продолжительность занятий – 25 – 30 минут. Количество воспитанников в группе составляет не более 12 человек.  Занятие проводится 1 час в неделю во второй половине дня.

В соответствии с календарным учебным графиком, рабочая программа составлена на 34 часа (34 учебных недель).

Содержание курса внеурочной деятельности

Осень золотая (12ч.)

Экскурсия в парк.

«Осенний букет».

Аппликация «Листопад».

Тематическая композиция «Осень».

«Путешествие в Бумажную страну».

Аппликация «Поздравительная открытка к Дню учителя».

Работа с бумагой и ножницами. «Веселый карандаш».

Рисование «Осенний дождь»

Лепка «Ветка рябины».

Лепка «Букет для мамы».

Тематическое рисование карандашами «Портрет моей мамы».

Аппликация из мятой бумаги «Ветка рябины».

В мастерского Деда Мороза (3ч.)

Аппликация «Снеговик».

Новогодняя игрушка. Символ года.

Аппликация «Украшение елки».

Лепка «Лесной хоровод у елки»

Проделки матушки зимы (3ч.)

Рисование ватными палочками «Снегопад ночью».

Аппликация «Хоровод снежинок» (украшение по кругу).

Лепка «Дерево».

Защитники Отечества (4ч.)

Лепка «Звено летящих самолетов».

Рисование поздравительной открытки «Защитники Отечества».

Аппликация «Самолет в облаках» (открытка для папы).

Тематическое рисование поздравительная открытка к 8 Марта.

Весна-красна (3ч.)

Аппликация объемная «Весенние цветы для мамы».

Рисование ватными палочками «Мимоза».

Лепка «Ветка мимозы» (на картоне).

Наши младшие друзья (5ч.)

Лепка «Котик – полосатый хвостик».

Аппликация «Ракета».

Рисование «Домашние животные».

Бумагопластика «Грачи».

Тематическое занятие рисование ко Дню Земли.

Скоро лето (4ч.)

Тематическое занятие «Праздничный салют».

Бумагопластика «Цветущая лужайка».

Рисование «Скоро лето».

Рисование мелом на асфальте «Ура! Каникулы».

Планируемые результаты освоения программы курса

В ходе реализации программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Территория творчества»обучающиесянаучатся:

- проговаривать последовательность действий на занятии и планировать свою деятельность;

- определять и формулировать цель на занятии с помощью педагога;

- высказываться и делать выводы в результате совместной работы всей группы;

- строить рассуждения о творческой работе;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи;

- создавать творческие работы;

- работать в группах, парах, самостоятельно;

- презентовать свою работу;

- оценивать деятельность;

Получат возможность научиться:

- работать с разными видами красками и бумагой;

- безопасно пользоваться инструментами;

- удовлетворить свои творческие потребности;

- создавать творческие работы в группе, самостоятельно;

- планировать свои действия;

- адекватно воспринимать оценку воспитателя;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи;

- презентовать результаты деятельности

Тематическое планирование 2 класса

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

курса внеурочной деятельности

Список рекомендуемой учебно – методической литературы:

1. Боготеева З.А. Чудесные поделки из бумаги– М.: 2001. – 297с.

2. Вайзман Н.П. Психомоторика детей-олигофренов[Текст] \Н.П.Вайзман. – М.: 1988. - 387с.

3. Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей [Текст] \ О.П.Гаврилушкина. – М.: 1991.- 215с.

4. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. 5. Социальное творчество: пособие для учителей общеобразовательных учреждений[Текст] \ Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011. – 80с.

6. Постникова Т.В. История искусства для детей. Античность[Текст] \Т.В. Постникова. – М.: Росмэн, 2002. – 650с.

7. Михайлов А.М. Искусство акварели [Текст] \ А.М.Михайлов.– М.: Изобразительное искусство, 1995. – 70с.

8. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 1996. – 60 с.

9. Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие [Текст] \ И.М.Петрова. – М.: СПб. 2003.- 196с.

10. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование[Текст] / В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. - М.: Просвещение, 2011. – 111 с.

11.Программы дополнительного художественного образования детей [Текст] / Т.А. Копцева, Н.В. Гросул, И.М. Красильников и др. - М.: Просвещение, 2005. – 238с.

12. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений [Текст] / Под редакцией Н.М.Назаровой. – М.: 2002. – 674с.

13. Яковлев Ю.Я. Ваши права, дети. Москва, 2002.

14. Воспитательная система класса: теория и практика\ под редакцией Е.Н.Степанова М.,2005.

Интернет – ресурсы

1.Учительская копилка

2. Социальная сеть работников образования

3. Программы внеурочной деятельности в начальной школе

Средства обучения:

Ноутбук

Мультимедийный проектор

DVD

Телевизор

Календарно-тематическое планирование

Прохождение программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587177-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-territo