- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренинг «Мой путь в профессию»
студентов просят подумать о профессиональной цели, которой им хотелось бы достигнуть в течение ближайшего года, и кратко записать её.
Каждому студенту предлагается бланк. Необходимо указать ФИО, группу. Далее студенты самостоятельно заполняют каждую ступень лестницы.
Нижняя ступенька (1 ступенька) – формулирование цели (записываем).
Вторая ступенька – зачем мне это надо? (записываем).
Третья ступенька – как я узнаю? Что я увижу? Что я услышу? Что я почувствую? Что я подумаю? (когда достигну своей цели).
Четвертая ступенька – что я готов и начинаю делать для этого? написать 3, 4 конкретных шага
Пятая ступенька – какие черты характера помогут мне в достижение цели (написать 3-5 сильных сторон).
Шестая ступенька – что во мне может помешать достичь цели?
Седьмая ступенька – как я это могу изменить?
Восьмая ступенька – конечный результат.
После выполнения задания бланки сдаем куратору группу. В начале следующего года у Вас будет возможность проанализировать свои достижения.
Игра «Мой путь в профессию».
Цель: сформировать навык целеполагания.
Описание игры: студентов просят подумать о профессиональной цели, которой им хотелось бы достигнуть в течение ближайшего года, и кратко записать её.
Каждому студенту предлагается бланк. Необходимо указать ФИО, группу. Далее студенты самостоятельно заполняют каждую ступень лестницы.
Нижняя ступенька (1 ступенька) – формулирование цели (записываем).
Вторая ступенька – зачем мне это надо? (записываем).
Третья ступенька – как я узнаю? Что я увижу? Что я услышу? Что я почувствую? Что я подумаю? (когда достигну своей цели).
Четвертая ступенька – что я готов и начинаю делать для этого? написать 3, 4 конкретных шага
Пятая ступенька – какие черты характера помогут мне в достижение цели (написать 3-5 сильных сторон).
Шестая ступенька – что во мне может помешать достичь цели?
Седьмая ступенька – как я это могу изменить?
Восьмая ступенька – конечный результат.
После выполнения задания бланки сдаем куратору группу. В начале следующего года у Вас будет возможность проанализировать свои достижения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587183-trening-moj-put-v-professiju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.