Сценарий профориентационной игры «В мире профессий»

Ханты-Мансийский автономный округ – Югры

Тюменской области

Город Нягань

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Города Нягани

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»

ИМЕНИ АВГУСТЫ ИВАНОВНЯ ГОРДИЕНКО,

ПОЧЕТНОГО ГРАЖДАНИНА ГОРОДА НЯГАНИ»

Сценарий профориентационной игры

«В мире профессий»

Выполнила: Рогач О.В.

педагог-организатор

МАОУ г.Нягани «СОШ№6»

им. А.И. Гордиенко

г.Нягань, 2024 год

Профориентационная игра «В мире профессий»

Вед: Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы станете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду, испечете самый вкусный в мире торт или откроете новые звезды. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Наша встреча поможет продемонстрировать ваши знания, которые Вы получали на уроках, а кому-то узнать что-то новое о профессиях и специальностях. А кто-то, может, найдет дело своего будущего.

Мы проводим игру «В мире профессий». И наша игра это конкурс, в котором будут победители. А определить их нам поможет уважаемое жюри. Разрешите вам представить:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вед: Прошу поприветствовать, а зрителям поддержать свои команды. Сегодня в игре принимают участие команды… (4а, 4б, 4в, 4г, 4д классов)

(аплодисменты; команды уже за игровыми местами)

Вед: Внимание на экран! Игра состоит из 8-ми туров:

• «Профинструменты»;

• «Азбука профессий»;

• «Рассыпавшиеся профессии»;

• «Логиконы»;

• «Арифметика в профессиях»;

• «Профессии в картинках»;

• «Рабочее место»;

• «Необычные профессии».

Однако, зрителям также не придется отдыхать. Пока команды будут выполнять очередное задание, зрителям будут предложены игры и упражнения.

Итак, мы начинам первый тур «Профессиональные инструменты».

(музыкальная заставка)

Командам выдается карточка, где указаны наименование инструментов, необходимо напротив написать название профессии, где данные инструменты используются.

(команды выполняют задание)

11" />

Вед: Внимание зрителей! Вам предлагается угадать профессию человека.

(загадки,№№ слайдов 4-14)

1. Чтоб город стал краше,

Он принял сто мер,

Отец и начальник

Города - …(Мэр)

1. Он главный на дороге

Он важный, как директор.

И смотрит взглядом строгим

На всех …(автоинспектор)

1. От вирусов злобных компьютер наш чист:

Программы и файлы спас… (Программист)

1. Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ -…(Модель)

1. Замирает в страхе зритель

В клетке с тигром … (Укротитель)

1. Слёзо – носо - вытиратель

В группе вашей – (воспитатель)

1. Под оркестр поёт наш хор,

Впереди нас – … (дирижёр)

1. Он рассказывает внятно,

Он экскурсии ведёт.

Нам становится понятно

То, что он - … (экскурсовод)

1. Груши, яблони, крыжовник

Посадил весной (садовник)

1. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (продавцы)

Вед: Прошу командам сдать карточки жюри. И мы начинаем второй тур: «Азбука профессий».(музыкальная заставка)

Внимание на экран! Команды по очереди выбирают букву и называют на эту букву профессии.

(игра проходит в два круга; №№ слайдов 16-43)Читать со слайда!

Вед: И мы продолжаем игру. Следующий тур называется «Рассыпавшиеся профессии».(музыкальная заставка)

Команда получает набор букв, из которых необходимо собрать название профессии. (почтальон, журналист, библиотекарь, экскурсовод, строитель)

(команды выполняют задание)

Вед: А пока команды выполняют задание, зрителям предлагается игра. Прошу всех встать.

(игра сопровождается движениями)

Трактор водит – ... (тракторист),

Электричку – ... (машинист),

Стены выкрасил – ... (маляр),

Доску выстрогал – ... (столяр),

В доме свет провел – ... (монтер),

В шахте трудится – ... (шахтер),

В жаркой кузнеце – ... (кузнец).

Кто всё знает – молодец!

Вед: Итак, что же получилось у наших команд. (команды называют названия профессий; на экране сопровождаются слайды № 45, 46, 46, 48, 49)

4аПисьма в дом приносит

Долгожданный – (почтальон)

4бПочерком быстрым исписан весь лист -
Очерк в газету строчит ...(журналист)

4вВ книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (библиоте6карь)

4гОн рассказывает внятно,
Он экскурсии ведёт.
Нам становится понятно
То, что он – (экскурсовод)

4дЛесов строительных он житель,
Возводит нам дома ...(строитель)

Вед: Мы начинает следующий тур: «Логиконы».(музыкальная заставка)

Команды получают карточки с табличками, в которой пропущены некоторые понятия. Вам необходимо определить в какой зависимости находятся понятия, это может быть специальность и место работы, специальность и требование к здоровью, профессия и специальность. Как только, выявите закономерность, вам останется только заполнить пустые графы. В каждом логиконе есть образец, по нему вы и сможете определить закономерность. Каждое угаданная зависимость 1 балл.

Вед: А зрителей прошу ответить на вопросы.

Кто был по профессии Печкин из мультфильма «Трое из Простоквашино?»

(Дети отвечают из зала)

Вед: Правильно, почтальон. Внимание на экран!(демонстрирующий фрагмент из мультипликационного фильма).

Вед:Как звали доктора, который лечил животных? (Дети отвечают из зала)

Правильно, Айболит. Внимание на экран! (демонстрирующий фрагмент из мультипликационного фильма).

Вед:Какую одну из профессий пытался освоить Незнайка?

Внимание на экран! (демонстрирующий фрагмент из мультипликационного фильма).

Вед: Прошу команды сдать карточки и переходим к очередному туру: «Арифметика в профессиях». (музыкальная заставка)

Надеюсь, что со мной все согласятся, что математика нужна в каждой профессии. И поэтому очень важно изучать математику в школе и уметь использовать ее в жизни. Каждая команда получает карточки и решает задачки.

(командам выдаются карточки)

А вот зрители внимание на экран!

1. Отгадай номер дома и узнай, кто в нем живет. (смотреть на экран)

6-3+2-1 = 4

1. У него четыре лапки,

Лапки – цап – царапки.

Пара чутких ушей.

Он – гроза мышей. (Кот)

1. А сейчас посмотрите и запомните.

Что изменилось? (портфель, книги, краски, карандаши лежат не на своих местах)

1. Помоги потушить огонь,

Выполнив задания:

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним. (2)

1. Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки.

На каждой ветке по 2 яблока. Сколько всего яблок. (ответ 0, на дубе яблоки не растут)

1. Сколько бубликов в мешок

Положил ты, Петушок?

Два, но дедушке дадим,

И останется… (1)

1. Что это за номер? (Номер пожарной службы)

2. Чтобы уверенно вести самолёт к назначенной цели, летчик должен правильно вести расчёты. Приведи самолёт по правильному курсу. (смотреть на экран).

(зрители решают задачи, расположенные на экране;№№ слайдов 58,59,60,61;)

Вед. Команды сдают карточки и проверим правильность ответов.

Внимание на экран!

Вед: А мы начинаем следующий тур: «Профессии в картинках».(музыкальная заставка)

Внимание на экран! Каждой команде будет предложено изображение, необходимо назвать профессию.

4а – программист (2 круг – дирижёр)

4б – кассир – (2 круг – ветеринар)

4в – экскурсовод (2 круг – маляр)

4г – журналист (2 круг – банкир)

4д – массажист (2 круг – лесничий)

(конкурс проходит в два-три круга; №№ слайдов 67-76)

Вед: Наш очередной конкурс называется«Рабочее место».

(музыкальная заставка)

Команды получают карточки.

Командам необходимо соединить стрелкой профессию и ее рабочее место.

Вед: А для зрителей необычные загадки. Внимание на экран!

(загадки-обманки, номера слайдов №№ 78-94)

Смотреть на экран

Вед: Команды предоставляют выполненные работы жюри. А мы посмотрим, что должно получиться. (№ слайда 95)

Вед: Внимание! Объявляется последний тур:«Необычные профессии».Сейчас вам дадут карточки.

Командам необходимо продолжить предложение.

О кеанолог – специалист, изучающий… (океаны и моря).

Спелеолог – тот, кто занимается изучением… (пещер, их

происхождения, существования и использования человеком).

Энтомолог – специалист, изучающий… (насекомых).

Ихтиолог – специалист, изучающий… (рыб).

Орнитолог – специалист, изучающий… (птиц).

Кинолог – специалист, дрессирующий… (собак).

Вед: А зрителям вновь не придется скучать. Необходимо по инструментам узнать профессию. (слайды №№ 97-103)

Смотреть на экран.

1. Повар

2. Врач

3. Садовник

4. Парикмахер

5. Швея

6. Продавец

7. Строитель

(после выполнения задания, карточки сдаются жюри; на экране правильные ответы; № слайда 106)

Команды сдают карточки. И мы смотрим правильные ответы.

Вед: Пока жюри подсчитывает результаты состязания, предлагаем посмотреть видеоролик.

(ролик) «Зима»

Вед:Да, ребята, много на свете разных профессий, каждая необходима и важна. В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Надеюсь, что вы многое узнали сегодня на игре, а скучать вам не приходилось. Давайте же поскорее узнаем о результатах игры. На сцену приглашается председатель жюри…

__________________________________________

(фанфары; подведение итогов)

На этом наша игра подошла к концу. А награждение победителей сегодняшней игры будут проходить на итоговой линейке.

До свидания!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587222-scenarij-proforientacionnoj-igry-v-mire-profe