Консультация для родителей «Вместе мы справимся или предупреждение нарушений у ребенка с ринолалией»

К онсультация для родителей

" Вместе мы справимся или предупреждение нарушений у ребенка с ринолалией".

Каждый родитель с нетерпением ждет, когда малыш заговорит. Но бывают ситуации, что большинство звуков кроха произносит неразборчиво, неправильно, при этом меняется тембр голоса.

- Ну что такое! Постоянно забит нос. Вроде бы и сопелек нет, а дышит с открытым ртом. Говорит, как будто, через нос.

Вы, наверное, слышали такие жалобы от знакомых. Или они, возможно, исходили от Вас?

В таком случае, предлагаем Вам обсудить этот вопрос, рассмотреть его важность. Может быть, кого-то «озаботить» сложностью проблемы, а кого-то успокоить возможностью решения проблемы.

Побеседуем об этом

Иногда родители замечают, что ребенок дышит с открытым ртом днем и во сне, в его речи заметны на слух искажения произношения звуков и слов. Он, как бы, «говорит в нос», гнусавит. Да еще и «вредничает, не откликается сразу на зов, делает вид, что не слышит». А, обратившись к врачу, с недоумением слышат непонятное и пугающее заключение: РИНОЛАЛИЯ.

В большинстве своём папы и мамы считают, что к ринолалии относятся только те случаи, когда у ребёнка так называемые «волчья пасть» (врождённое расщепление твёрдого и мягкого нёба) или «заячья губа» (расщепление губы и верхней челюсти). Но понятие «ринолалия» (в простонародье – «гнусавость») намного шире.

Ринолалия

Ринолалия – это изменение тембра голоса, которое сопровождается искажением звукопроизношения, «гнусавый» оттенок .

Заболевание, которое требует обязательного лечения.

Ринолалию легко заметить. Дети трудно и невнятно произносят все гласные и часть согласных звуков. Если в детстве болезнь связана только с нарушением речевого аппарата, то в будущем полностью влияет на развитие малыша.

Для выявления проблемы нужно пройти следующих специалистов: логопед, невропатолог, дефектолог, челюстно-лицевой хирург. После их обследования будут определены формы ринолалии и выбран метод лечения.

Необходимо отметить, что осуществление нарушенного вдоха обуславливает частые простудные заболевания у таких детей. У них значительно нарушена вентиляция легких, отсюда - общая физическая ослабленность. Довольно часто у детей выявляется снижение слуха.

В следствие снижения слуха и дефектной артикуляции, дети испытывают трудности в произношении слов, их словоизменении, и, как результат, значительным отставанием в речевом в развитии. Отчего идут – страх речи, речевой негатив, неврозы и прочий «букет» сопутствующих заболеваний уже в раннем возрасте.

Вы заметили у ребенка данные проявления? Это тревожно, но это и хорошо, потому что вы заметили проблему, которую можно и нужно решать.

Врожденная ринолалия:

• дефекты нижней части лица (деформация носа, «заячья губа», укорочение неба и многое другое);

• наследственный фактор – если подобные проблемы наблюдались у родителей, скорее всего, они на генном уровне передадутся и ребенку;

• вредные привычки матери (активное курение, прием наркотиков и алкоголя во время беременности).

Приобретенная ринолалия встречается реже. Причины этому следующие:

• механические повреждения носа;

• сильный ушиб головы;

• аденоиды в хронической и запущенной форме;

• фибромы, полипы в носу;

• опухоль головного мозга.

Совет

В большинстве случаев ринолалию можно вылечить. Важно лишь вовремя обратиться за врачебной помощью. Помните, подобные дефекты куда проще исправлять в детском возрасте.

I шаг: В первую очередь, Вам необходимо обратиться за консультацией к специалистам: логопеду, отоларингологу, психоневрологу. И, обязательно, следовать их рекомендациям.

II шаг: Действовать самостоятельно. В Ваших силах и возможностях помочь Вашему ребенку самим, в домашних условиях. Это – проводить специальную гимнастику, упражнения для восстановления дыхания, артикуляционные упражнения.

З адача родителей – выполнять советы специалиста, заниматься с ребенком!

Устранение ринолалии с помощью массажа и упражнений

Логопедический массаж помогает восстановить мышцы языка, губ. Специалист аккуратно массирует неба ребенку. При этом малыш не должен чувствовать дискомфорт.

Также массажу подвергаются щеки и носогубные складки.

Все упражнения должны проходить в виде игры:

• дыхательная гимнастика;

• надувание шариков;

• задувание свечей;

• гимнастика языка.

Важно заинтересовать ребенка. Монотонные упражнения будут ему неинтересны, лечение окажется неэффективным.

Артикуляционные упражнения направленные на укрепление мышц языка:

• Круговыми движениями облизывать губы.

• Открыть рот и стараться языком дотянуться до кончика носа.

• Языком касаться внутренней части щеки.

Давайте решать эти проблемы вместе

Специальная гимнастика

1) ребёнку даётся стакан с тёплой кипяченой водой и предлагается выпить её маленькими глоточками;

2) ребёнок полощет горло тёплой кипячёной водой маленькими порциями;

3) утрированное покашливание при широко открытом рте: на одном выдохе не менее 2-3-х покашливаний;

4) позёвывание и имитация позёвывания при широко открытом рте;

5) произнесение гласных звуков: «а», «у», «о», «э», «и», «ы» энергично и несколько утрированно, на так называемой «твёрдой атаке».

Восстановление дыхания

Маленькому ребёнку бывает трудно, а порой и неинтересно выполнять упражнения просто по показу. Поэтому используйте игровые приемы, придумывайте сказочные истории, например такие:

«Проветриваем пещеру»

- вдохнуть воздух носом и медленно выдохнуть через широко открытый рот (и так не менее 5 раз);

- вдох ртом и медленный выдох через открытый рот (не менее 5 раз);

- вдох и выдох носом (не менее 5 раз);

- вдох носом, выдох ртом (не менее 5 раз).

«Вьюга»

- Взрослый привязывает на ниточки кусочки ватки, свободные кончики ниток закрепляет на своих пальцах, таким образом, получается пять ниточек с ватными шариками на концах. Рука держится на уровне лица ребёнка на расстоянии 20 – 30 сантиметров. Малыш дует на шарики, они кружатся и отклоняются. Чем сильнее будут кружиться эти импровизированные снежинки, тем лучше.

«Ветер»

Проделывается аналогично предыдущему упражнению, , но вместо ниточек с ваткой используется лист бумаги, нарезанный снизу бахромой (помните, когда-то такую бумагу прикрепляли на форточки, чтобы отпугивать мух?). Ребёнок дует на бахрому, она отклоняется. Чем более горизонтальное положение примут при этом полоски бумаги, тем лучше.

«Мячик»

У Язычка самая любимая игрушка- мячик.

Он такой большой и круглый! С ним так весело играть! (Ребёнок как можно сильнее «надувает» щёки. Следите, чтобы обе щеки раздувались равномерно!)

«Мячик сдулся»

После продолжительных игр, мячик у Язычка теряет свою округлость: из него выходит воздух. (Ребёнок сначала сильно раздувает щёки, а затем медленно выдыхает воздух через округлённые и вытянутые трубочкой губы.)

«Насос»

Мячик приходится надувать с помощью насоса. соответствующие движения. Сам он при этом произносит часто и отрывисто звук «с-с-с-…»: губы растянуты в улыбке, зубы почти сжаты, а кончик языка упирается в основание нижних передних зубов. Воздух выходит изо рта сильными толчками).

«Язычок играет в футбол»

Язычок любит играть в футбол. Особенно ему нравится забивать голы с пенальти. (Поставить на противоположной от ребёнка стороне стола два кубика. Это - импровизированные ворота. Перед ребёнком на стол положить кусочек ватки. Малыш «забивает голы», дуя с широкого языка, просунутого между губами на ватный тампон, стараясь «довести» его до ворот и попасть в них. Следите, чтобы щёки при этом не раздувались, а воздух струйкой стекал посередине языка.)

При выполнении этого упражнения надо следить, чтобы ребёнок нечаянно не вдохнул в себя ватку и не подавился.

«Язычок играет на свирели"

А ещё Язычок умеет играть на свирели. Мелодия при этом почти не слышна, зато ощутима сильная струя воздуха, которая вырывается из отверстия свирели. (Ребёнок сворачивает из языка трубочку и дует в неё.. Наличие струйки воздуха малыш проверяет на своей ладошке.

А что еще?

В качестве дыхательных упражнений можно использовать и игру на детских музыкальных духовых инструментах: дудочке, губной гармошке, горне, трубе. А также надувание воздушных шариков, резиновых игрушек, мячей.

Внимание

Все приведённые выше дыхательные упражнения должны выполняться только в присутствии взрослых! Помните, что при выполнении упражнений у ребёнка может закружиться голова, поэтому внимательно следите за его состоянием, и при малейших признаках усталости прекращайте занятие.

Артикуляционные упражнения

«Классическая артикуляционная гимнастика», «Сказочные истории из жизни Язычка».

Артикуляционные упражнения, которые призваны активизировать корень языка:

1) «Лиана», «Хвостик у кошечки»: свесить длинный узкий язык вниз, к подбородку, удерживать в таком положении не менее 5 секунд (повторить упражнение несколько раз).

2) «Удав», «Иголочка»: медленно высунуть длинный и узкий язык изо рта (проделать упражнение несколько раз).

3) «Язык удава»: длинным и узким языком, высунутым как можно больше изо рта, проделать несколько быстрых колебательных движений из стороны в сторону (от одного угла рта до другого).

4) «Кошечка облизывается»: рот широко открыт, узкий язык совершает круговые движения, касаясь при этом губ (сначала в одну, а потом в другую сторону).

5 ) «Маятник», «Часики»: рот открыт, узкий длинный язык высунут изо рта, и двигается из стороны в сторону (от одного угла рта до другого) под счёт «раз – два».

6) «Качели»: рот открыт, длинный узкий язык то поднимается вверх, к носу, то опускается вниз, к подбородку, под счёт «раз – два».

7) «Укол», «Орешки», «Конфетка»: узкий длинный язык изнутри надавливает то на одну, то на другую щёку.

Обратите внимание. НЕ выполняйте все задания сразу.

Предложите, например: 2-3задания «Гимнастики», 1-2 задания «Дыхания», 5-6 «Арт. упражнения». Начинайте с меньшего количества.

Упражнения проводятся регулярно, каждый день, желательно - 2 раза.

Во избежание повышенного слюноотделения – перед едой либо не менее чем через 20 мин после еды.

Успехов Вам и Вашему ребенку!

У Вас все получится!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587487-konsultacija-dlja-roditelejvmeste-my-spravim