Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: Автоматизация звука «Ж»

Конспект индивидуального логопедического занятия.

Тема: Автоматизация звука «ж»

Цель: автоматизация звука «Ж» в слогах, словах, чистоговорках, предложении.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закреплять правильное произношение звука «Ж»  в слогах, словах, чистоговорках.

2. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

3. Упражнять в употреблении существительных в дательном падеже.

Коррекционно-развивающие:

1. развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику;

2. развивать целенаправленную воздушную струю;

3. развивать мышление, память.

4. Развивать фонематическое восприятие.

5. Развивать навыки анализа и синтеза

Воспитательные:

1. Воспитание творческой активности.

2. Воспитание мотивации высказывания, закрепление коммуникативных навыков.

3.Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: зеркало, звуковые дорожки, картинки на звук «ж», металлофон, звуковая лесенка, игрушки (жук, ёжик); ватный шарик; мячик;су-джок: стол для песочной терапии. Закрепление звука  Ж в речи ребенка с помощью компьютерной  игры.

1.Организационный момент.
Логопед: Здравствуй. Я рада тебя видеть.  Сегодня к нам на занятие пришли гости, но мы будем работать в обычном режиме и постараемся показать все свои знания. Хорошо?

Логопед: послушай загадку и попробуй догадаться, кто к нам сейчас придёт.

Проворный маленький зверек,

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

-Ребёнок: это ёжик

Логопед:Правильно, это веселый и добрый ежик (вносится ёжик)

-  А вот и он.

Логопед: Поздоровайся с ежиком.

Ребенок: Здравствуй ежик!

Логопед:Ты догадался какой звук мы учимся красиво и правильно произносить?

Ребенок:Звук Ж

1. Артикуляционная гимнастика.

Логопед:   Давай сделаем зарядку для язычка, губ и покажем ёжику.

«Улыбка-Заборчик-Дудочка».

«Лопаточка» « Чашечка» «Вкусное варенье», «Грибок», «Ступени»

Он хочет рассказать тебе одну историю про своего друга жучка.

- Однажды ему захотелось погулять, полетать. Он расправил одно крыло (сделать язык широким), второе (тоже упражнение) и полетел («Наказать непослушный язычок» пошлепать губами, чтобы он был широким и ненапряжённым). Летел, летел, увидел грибок и сел на него («Грибок»). Потом решил немного подкрепиться («Вкусное варенье»). Поел и захотел поиграть – попрыгать на грибочке («Гармошка»). Затем спустился вниз по паутинке лесенке («Лесенка»).  Пора и домой. И он улетел, вот так легко и быстро.

 2.Упражнение на выработку правильной воздушной струи.

Логопед: Кто сел тебе на носик? Сдувай жука с кончика носа. Улыбнись, высуни язычок и тяни его к носу, дуй вверх, попробуй его поймать  «Фокусник» - сдувать жучка (ватный шарик) с кончика носа

- Молодец.

Логопед: Решил ёжик отправиться в страну звука «Ж» и ему нужен помощник. Поможем ежу. Для этого  необходимо выполнить несколько заданий. Ты готов7

3. Анализ артикуляционного уклада звука Ж.

Логопед: вспомни, как правильно произносится звук Ж.

(Ребенок рассказывает о правильной артикуляции звука Ж:

Логопед: произнеси звук Ж

-В каком положении находятся губы? (ответ ребёнка)

-Правильно, губы вытянуты вперёд, они круглые как бублик.

-В каком положении находятся зубы, они сомкнуты или разомкнуты?.

-Верно, зубы разомкнуты.

-Что делает наш язычок?

-Молодец Кончик языка и боковые края загнуты вверх и образуют чашечку.

-А какой воздух тёплый или холодный выходит изо рта. Поднеси ладонь и произнеси звук

-Тёплый.

-Голосок молчит или работает?

-Работает.

(Демонстрируется изображение жука, ребёнок вместе с логопедом воспроизводят «жужжание» насекомого.)

Подражаю я жуку,

Как жучок, я прожужжу: ЖЖЖЖЖЖ

-Ж-ж-ж-ж…

1. Игра с мячом «Повтори» (повторить слово, вернув мяч):

ежата, пижама, уважение, снежинка, наживка, медвежонок, баклажаны.

1. Игра «Подарки для мишки и мышонка»:

Мишке – флаг,                                           мышонку – флажок

                пирог                                                               пирожок

                утюг                                                                 утюжок

                круг                                                                  кружок

                сапог                                                                сапожок

                книга                                                                книжечка

1. Игры с картинками: пижама, медвежонок, снежинка, баклажан.

Задание: узнать картинку по началу слова.

Задание: закончить предложение:

- Медведица играет с ….

- В воздухе медленно кружатся ….

- Мама купила тёплую ….

- Вкусную икру сварили из ….

1. игра «Зоопарк» с использованием магнитной доски и изображений животных.

В зоопарке живут ежи, ужи, моржи, медведи, жирафы.

У всех есть детёныши: у ежа – ежата, у ужа – ужата, у моржа – моржата, у медведя – медвежата, у жирафа – жирафята.

Все мамы гуляют со своими детёнышами: ежи – с ежатами, ужи – с ужатами,

моржи – с моржатами, медведи – с медвежатами, жирафы- с жирафятами.

1. Итог занятия.

Логопед: Молодец. Ежику и мне очень понравилось, как ты сегодня занимался, как мы с тобой играли. Наше занятие подошло к концу. Давай вспомним, что мы делали сегодня на занятии? Какое задание вызвало у тебя затруднение, а какое понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587705-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj