Краткосрочный проект во 2-ой младшей группе «Посуда»

Проект во 2-ой младшей группе

«ПОСУДА»

Воспитатель: Черентаева С.Л.

Тип проекта: педагогический.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники: дети второй младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

Актуальность: Недостаточность знаний о предметном мире и его роли в жизни людей. Присутствует необходимость закрепить и углубить знания детей о посуде, материале из которого она изготовлена. Также актуально обратить внимание детей на различие в классификации посуды (чайная, столовая, для приготовления).

Цели:

Повышение у детей запаса знаний и представлений, улучшение ориентировки в мире предметов, освоение способов действий с ними. Повышение у детей социального опыта, что влияет на развитие памяти, речи, ручной умелости.

Задачи:

• Формирование обобщенного понятия «посуда» и её назначение, выделение характерных признаков (форма, цвет, размер).

• Активизация словарного запаса.

• Воспитание бережного отношения к предметам рукотворного мира.

• Формирование навыков культурного поведения во время приёма пищи.

Предполагаемый результат:

• Развитие познавательного интереса, желания получить новые знания.

• Развитие мелкой моторики посредством выполнения творческих работ по проекту.

• Обогащение словарного запаса, развитие диалогической речи.

Этапы осуществления проекта:

1. Подготовительный.

2. Основной (образовательная и практическая деятельность).

3. Заключительный.

1 этап.

Сбор информации по посуде (стихи, загадки, рисунки).

Рассматривание предметов посуды, иллюстраций по теме.

Беседа по теме «Посуда» с использованием иллюстраций и наглядного материала.

Загадывание загадок.

Пальчиковые игры

Рассматривание презентации «Поговорим о посуде».

2 этап.

«Познавательное развитие»:

- Дидактическая игра «Расставь посуду в шкаф» (величина).

- Дидактическая игра «Один – много».

- Дидактическая игра «Найди чашку к блюдцу» (цвет).

- Дидактическая игра «Большие и маленькие тарелки» (размер).

- Дидактическая игра «Назови одним словом».

«Речевое развитие»:

- Чтение сказки «Три медведя».

- Чтение сказки «Жихарка».

- Чтение сказки: «Лиса и журавль»,

- Рассматривание сюжетных картинок «Дети обедают».

«Художественно-эстетическое развитие»:

- Прослушивание аудиозаписей: К. И. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Федорино горе».

- Лепка «Чашечки для гномиков».

- Рисование «Горошинки на посуде» (чашка, блюдце) - использование для работы ватных палочек.

- Конструирование. Аппликация «Узорная тарелка».

«Социально-коммуникативное развитие»:

- Дидактические игры «Куда что положить», «Что кукле нужно к обеду».

- Дидактическая игра «Научим куклу мыть посуду». Мытье кукольной посуды.

- Сюжетно-ролевая игра «В гостях у куклы», «Магазин посуды».

- Рассматривание сюжетных картинок «Дети обедают».

- Составление алгоритмов: сервировка стола, заваривание чая.

«Физическое развитие»:

- Экскурсия на кухню в группе с целью посмотреть, кто, где и как моет посуду в детском саду. Узнать у няни о пользе чистой посуды для здоровья. Закрепить знания детей о том, что чистая посуда полезна для нашего организма.

- Беседа «Пользование столовыми приборами».

- Беседа «Если ты разбил посуду».

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей:

- Художественная литература, иллюстрации по теме.

- Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с наборами столовой и чайной посуды.

- Строительные наборы для моделирования игровых ситуаций.

Работа с родителями:

- Рассмотреть в домашних условиях посуду, различающуюся по назначению, размеру, форме, цвету.

- Подбор загадок, стихотворений о посуде.

- Консультации для родителей «Культура поведения за столом», «Учим детей правильно пользоваться ложкой».

3 этап.

Выставка детских работ

Оформление папок - передвижек с консультациями для родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588072-kratkosrochnyj-proekt-vo-2-oj-mladshej-gruppe