- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Возьмите в помощники музыку»
126
0
Консультация для родителей
«Возьмите в помощники музыку»
Уважаемые родители! Известные учёные, писатели, педагоги давно обратили внимание на качественные особенности восприятия и мышления маленьких детей и признавали исключительное влияние детских лет на последующее развитие и творческие достижения человека.
Все приобретения детства значительны, и богатство их содержания будет зависеть от нас, взрослых. Самые чуткие, самые близкие малышу люди – родители, бабушки, дедушки – помогут ему воплотить реальные явления в сказочные сюжеты, различные домыслы, игру, если всегда будут рядом. Дети от природы наделены яркими способностями, надо лишь постараться как можно раньше создать максимально благоприятные условия для их развития.
Предлагаемые песни помогут вдумчивому и внимательному взрослому вовремя заметить и отреагировать на возникающий у ребёнка интерес, постараться сохранить его, чтобы развить и не дать быстро угаснуть. Эти песни несомненно понравятся ребёнку и ему захочется спеть их для вас или для своих любимых игрушек. Он поймёт, что научиться петь и танцевать, оказывается, значительно быстрее и легче, если рядом мама или бабушка.
Песня – это радуга красок окружающего нас мира. Она может рассказать о многом и ответить на любые, самые неожиданные вопросы.
Не спешите петь песню своему малышу. Прочитайте внимательно про себя название и содержание песни. Не смущайтесь отсутствием нотного текста!
Импровизируйте мелодию сами. Помните, главное – это настроение, которое дарит, исполнителю и слушателю песня. Она превращает каждого из вас в артиста. Чтобы песня понравилась, полюбилась и с ней захотелось ещё раз встретиться, вам помогут и выразительные интонации голоса, и мимика, и жесты. Не стесняйтесь, ведь вы не просто мама или бабушка, вы актёр, который рассказывает о чём-то очень интерес-ном и важном. Чем ярче будет ваш музыкальный рассказ, тем внимательнее вас будут слушать дети и тем скорее загорятся они желанием разучить, повторить, спеть услышанное. Встреча с любимой песней – особый праздник. Постарайтесь наполнить им каждый день вашего малыша.
Хлопушечки
Ля-ля-ля, ля-ля-ля. Только хлопают ладошки Ля-ля-ля, ля-ля-ля. | - положение ног: пятки вместе, носки врозь; руки на поясе; повороты корпуса влево и вправо |
Хлоп да хлоп перед собой. А теперь скорей похлопай Да погромче за спиной. | - ритмичные хлопки перед собой - хлопки за спиной |
Руки выше поднимай. Ниже, ниже, ниже хлопай Руки ниже опускай. | - хлопки снизу вверх - хлопки сверху вниз |
Можно целых пять минут. Отдыхайте вместе с нами Руки тоже отдохнут. | - плавные движения рук (здесь потребуется только ваша фантазия) |
Ехали – ехали
В огород заехали. Гоп-гоп-гоп! Гоп-гоп-гоп! | - легкая пружинка (приседание), руки вытянуты, будто держат вожжи - хлопки (2 коротких, 1 длинный) |
До угла доехали. Би-би-би! Би-би-би! | - повороты руками, которые будто держат руль - большим пальцем подавить сигнал |
До горы доехали. У-у-у! У-у-у! | - рука сжата в кулак вверху: движение руки вниз - вверх - широкое движение руками сверху вниз |
Хлопы – шлёпы
(исходное положение: сидя на коленях на полу)
Хлоп раз, ещё раз Мы похлопаем сейчас. А потом скорей, скорей Шлёпай, шлёпай веселей. | - хлопок на слово «хлоп», удар ладошек по коленям на слово «раз» - повтор движений - ритмичные удары ладошек об пол |
Лады – лады
Ой, лады, лады, лады Не боимся мы воды Чисто умываемся Маме улыбаемся | - показ ладошек, поворот кистей ладошками вверх – вниз - притоп одной ногой - плавные движения руками, не дотрагиваясь до лица - руки широко развести и улыбнуться |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588373-konsultacija-dlja-roditelej-vozmite-v-pomosch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.