Математическое путешествие по планетам солнечной системы

№п\п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

2.

3.

4.

5.

6.

Мотивация.

Сообщение темы урока и цели (детьми)

Работа по теме урока (закрепление)

Физминутка.

Самопроверка

Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок.

- К нам пришли гости, давайте поприветствуем их. Улыбнитесь нашим гостям, улыбнитесь друг другу. Тем самым вы пожелаете всем хорошего настроения. Я думаю, мы с вами сегодня плодотворно поработаем.

-Но для этого нужно помнить, что вы одна дружная семья и от работы каждого зависит общее дело, его результативность.Присаживайтесь.

- Прежде чем начать урок мы должны, что знать? (тему урока и цель нашего урока).

- Давайте определим тему нашего урока. Внимание на доску.

(Интерактивная презентация)

- Что вы видите на доске? (планеты)

- Как вы думаете, о чем будем сегодня говорить? (о планетах солнечной системы)

- Мы с вами совершим виртуальное математическое путешествие по планетам солнечной системы.

- Скажите, а как математика связана с путешествием по планетам солнечной системы?

(на доске слайд с цифрой 9)

-  Назовите число.

- Расскажите о данном числе все, что знаете.

- Как эта цифра связана с нашим уроком?

- По порядку все планеты назовёт любой из нас.

Раз – Меркурий

Два – Венера

Три – Земля

4 – Марс

5- Юпитер

6 – Сатурн

7- Уран

За ним – Нептун. Он восьмым идет по счету. А за ним уже, потом, и девятая планета, под названием Плутон.

Молодцы! Очень хорошо знаете планеты.

-Ну что начнем наше виртуальное путешествие. Чтобы узнать на какой планете вы оказались, вам нужно сначала выполнить задания.

- Работать вы будете в группах.

(Каждая команда получает задание)

1 команда – умножение столбиком.229*3

(Период обращения по орбите(год) на марсе - 687 земных суток.)

2 команда – деление столбиком. 38268:3=12756

(Диаметр Земли - 12756
км.)

3 команда – вычитание столбиком.

1013 – 583 = 430

(Температура на поверхности Меркурия- максимум +430oC)

4 команда – сложение столбиков.

114+ 129=243

(Длина суток на Венере - 243 земных суток)

(выполняют задания каждый на листочке, потом проверяют друг у друга).

- У каждой группы получилось какое – то число, вам нужно найти информацию, что же обозначает данное число.

-1 и 2 группа, какое число у вас получилось? Что это число означает, зачитайте.

- Теперь давайте посмотрим, действительно ли это так.

(Проводится после того, как две команды выступили).

3 и 4 группа делятся информацией.

Рассказ о планетах.

- О каких планетах мы с вами не разговаривали?

- Чтобы оказаться на этих планетах, вам нужно будет выполнить еще одно задание.

280875 + (25812 – 1356 х 4) : 6

Рассказ о планетах.

Интерактивное задание (разместить планеты в свои орбиты).

- На уроке сегодня мы с вами повторили все о планетах солнечной системы.

- А сейчас проверьте свои знания на нетбуках. Выполните тест.

-Отметку, которую получите, поставьте в дневники.

- Ребята, давайте оценим работу …….

- Ребята, на партах лежит конверт с домашним заданием разного уровня.

- Выберите себе то задание, которое как вы считаете легко сможете выполнить.

-Вот и закончилось наше виртуальное путешествие.

- Скажите, ребята, чем вы занимались сегодня на уроке.

- Поставленные цели были достигнуты?

- Вам понравился сегодняшний урок, покажите.

- Молодцы! Спасибо вам за урок.

Приветствуют гостей, друг друга.

Отгадывают тему урока.

Дети отвечают

(9 планет)

Называют названия планет.

Выполняют задание

Работают в группах

Выполняют задание у доски

Выполнят интерактивное задание.

Выполняют физминутку

(отдыхают)

Выполняют тест на нетбуках.

Оценивают

Выбирают задания.